Open Day (AD Center CAPGEMINI) – Invitación alumnado TIC de Florida

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CAPGEMINI, empresa colaboradora de Florida Universitaria con alumnado en prácticas de FCT y FP/DUAL (titulaciones informáticas) organiza el próximo 28 de junio una Jornada de Puertas Abiertas en su AD Center de Valencia.

La Jornada de Puertas Abiertas está orientada a estudiantes de perfiles tecnológicos / desarrolladores próximos a titularse o titulados que cuenten con un buen nivel de inglés (B2), o con un nivel B1 pero con clara intención de mejorarlo y que puedan participar en futuros procesos de selección activados desde la empresa.

A través de las tutorías de 2º curso (DAM / DAW) vamos a informar de la oportunidad de asistir a esta jornada a todo el alumnado actualmente en 2º curso y que está realizando las prácticas en empresa (FCT), pero si eres antiguo alumno/a de Florida (Ciclos DAI / DAM / DAW) y estás interesado/a en acudir, indícanoslo a través del formulario disponible y así podamos comunicar a la organización una estimación real de personas que participamos desde Florida. Disponemos hasta el 7 de junio para comunicar los datos.

Si quieres formar parte de la actividad, rellena y envía el siguiente formulario de inscripción:

Quiero participar en el Open Day Capgemini

 ¡¡¡Ánimo!!!.

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3er Reto (SSC 2018)

Enunciado:

En este reto, vamos a apostar a la carta más alta contra el ordenador. Para ello, deberás crear un Shell Script que permita un juego entre el jugador y el ordenador (que ejerce de crupier).

Al inicio del juego, se pregunta el nombre del jugador y un saldo de dinero disponible. A partir de aquí, empieza una partida.

La dinámica para jugar una partida es la siguiente:

  1. El jugador hace una apuesta inicial de 1 unidad.
  2. El crupier se queda con tres cartas que están ocultas y reparte otras tres al jugador, que se muestran por pantalla. En este momento, tanto el crupier como el jugador conocen las 3 cartas del jugador.
  3. Se le pregunta al jugador si desea continuar, para lo que tendrá que incrementar su apuesta con la cantidad que quiera a partir de 1 unidad (por ejemplo, si ha recibido 3 cartas altas, lo lógico será continuar, mientras que si ha recibido 3 bajas, es posible que decida retirarse).
  4. Si el jugador se retira, pierde el jugador.
  5. Si el jugador continua, el crupier descarta dos de sus tres cartas y preguntará al jugador si desea continuar, para lo que tendrá que doblar su apuesta actual. En este punto, tanto el crupier como el jugador conocen también dos de las tres cartas del crupier.
  6. Si el jugador se retira, pierde el jugador.
  7. Si el jugador continua, el crupier debe decidir si se retira o continua, atendiendo a las 3 cartas que conoce del jugador y las 2 suyas que ya conoce.
  8. Si el crupier se retira, pierde el crupier.
  9. Si el crupier continua, se descarta la tercera carta que queda, ganando aquel de los dos cuya puntuación de la suma de sus 3 cartas sea la mayor. Si tienen la misma puntuación, se considera empate.

Cuando termina una partida, se le preguntará al jugador si quiere jugar otra más, siempre y cuando tenga saldo. El juego terminará cuando el jugador ya no quiera jugar más partidas o cuando ya no tenga saldo para una partida más.

Al final del juego, se mostrará un listado de las partidas jugadas, quién ha ganado cada una y cuánto, así como el total del saldo ganado o perdido.

Algunas aclaraciones:

  • Asumimos que tenemos cartas numeradas del 1 al 12. No hace falta considerar palos, pero si se hace, se valorará.
  • No hace falta controlar si se descartan más de 4 cartas del mismo número, pero si se hace, se valorará. Por ejemplo, es posible que en el proceso de descarte haya 6 cartas del mismo número, cuando en realidad, si tenemos 4 palos, no podrían haber más de 4.
  • Si el jugador apuesta por ejemplo, 10 unidades y pierde, se restarían 10 unidades de su saldo, mientras que si gana, se sumarían 10 unidades.
  • Cada carta puntúa su valor numérico.
  • El jugador no podrá apostar más dinero del que tiene disponible. Como máximo, podrá apostar lo que le quede de saldo para poder terminar la partida.
  • Si en el punto 5 el jugador no tiene suficiente saldo para doblar, se apostará todo lo que le quede de saldo para continuar la partida.
  • En el punto 7, el script debe tener algún sistema que le permita decidir si continúa o no en función de las cartas que haya.

Se valorará en la corrección:

  • La creatividad en la comunicación con el jugador
  • La representación de la información
  • El sistema de decisión del punto 7
  • El suspense en el reparto de las cartas
  • La corrección (ausencia de errores) del script entregado
  • La proximidad a la funcionalidad del juego descrito

Importante:

  • Cuando termines, deberás enviar un único fichero con extensión «.sh» a través del siguiente enlace Envío de scripts.

  • No pongas tu nombre dentro del fichero, puesto que se realizará una revisión a ciegas.

 

2º Reto (SSC 2018)

 

Enunciado:

En este reto, deberás escribir un Shell Script que:

  • Reciba por parámetro un número representado en formato decimal o en números romanos.
  • Detecte si el número está codificado de una forma u otra.
  • Realice la conversión al otro tipo.
  • Muestre por pantalla el tipo de número recibido y su correspondiente conversión.

Después, el script terminará.

Ejemplo:

Pasamos por parámetro el número «IV»:

El script debería mostrar un mensaje similar al siguiente:

«Es romano y su conversión a decimal es la siguiente: 4»

Algunas aclaraciones:

  • Se permitirán números desde el 1 hasta el 1999.
  • Si se introduce un número que está fuera del rango, se mostrará un mensaje y no se realizará la conversión.
  • Si se introduce un parámetro que no representa un número ni decimal ni romano (por ejemplo, «casa»), se mostrará el mensaje y no se realizará la conversión.
  • Los mensajes de las operaciones, pueden ser los que quieras.
  • Los mensajes que salen por pantalla, pueden ser los que quieras.

Importante:

  • Cuando termines, deberás enviar un único fichero con extensión «.sh» a través del siguiente enlace Envío de scripts.

  • No pongas tu nombre dentro del fichero, puesto que se realizará una revisión a ciegas.

1er Reto (SSC 2018)

Enunciado:

Tenemos un fichero llamado «usuarios.txt» (puedes descargarlo de aquí) con el siguiente formato: nombre de usuario y fecha en la que se ha logueado en el sistema (día y mes):

alcaco 18 agosto
dipepo 12 abril
pegrab 10 julio

En este reto, deberás escribir un Shell Script que ofrezca al usuario la posibilidad de realizar tres operaciones:

  • Operación 1: Se pedirá una fecha y se mostrará un listado con los nombres de usuarios que se loguearon en esa fecha. Si no hay ningún usuario, se mostrará un mensaje pero no se pedirá una nueva fecha.
  • Operación 2: Se pedirá el nombre de un usuario y mostrará el número de veces que se ha logueado. Si se introduce un usuario que no existe, se mostrará un mensaje pero no se volverá a pedir.
  • Operación 3: Se pedirá el nombre de un usuario y se mostrará la fecha de la última vez que se ha logueado (siendo la última fecha posible el 31 de diciembre). Si se introduce un usuario que no existe, se mostrará un mensaje pero no se volverá a pedir.

Después de realizar la operación, el script terminará.

Ejemplo sobre el fichero proporcionado:

Operación 1: Si se introduce la fecha 12 de abril, se mostrará el usuario «dipepo».

Operación 2: Si se introduce «olmeda», se mostrará que se ha logueado 7 veces.

Operación 3: Si se introduce «olmeda», se mostrará que la última vez que se logueó fue el 13 de diciembre.

Algunas aclaraciones:

  • Asumimos que tenemos un fichero «usuarios.txt» en el mismo directorio del Script.
  • El Script debe funcionar bien con cualquier fichero «usuarios.txt» que tenga el formato indicado.
  • Los mensajes de las operaciones, pueden ser los que quieras.

Importante:

  • Cuando termines, deberás enviar un único fichero con extensión «.sh» a través del siguiente enlace Envío de scripts.

  • No pongas tu nombre dentro del fichero, puesto que se realizará una revisión a ciegas.

El alumnado de TSMR presenta sus proyectos

El alumnado del ciclo de TSMR (Técnico/a en Sistemas Microinformáticos y Redes) de Florida Universitària ha defendido sus proyectos sobre refrigeración de equipos informáticos. Durante la presentación, los once grupos han presentado maquetas donde mostraban el proceso de refrigerado líquido de un equipo informático utilizando solo material reciclado.

De este modo, se han fomentado las competencias innovadoras y creativas de los futuros profesionales. Este año, las exposiciones se han hecho por primera vez en inglés. Por ello, el profesorado del ciclo ha evaluado tanto el proyecto resultante, como el dominio de la lengua extranjera. Una experiencia en equipo que ha profundizado en habilidades como la cooperación, capacidad de comunicación, empatía o liderazgo.

Computer cooling projects 2018 (TSMR)

 

Como viene siendo habitual cada curso académico, el alumnado de 1er curso del ciclo formativo de grado medio de SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS EN RED ha presentado sus diferentes miniproyectos de refrigeración de PCs.

En esta ocasión, la actividad planificada desde el módulo profesional de Montaje y Mantenimiento de Equipos se ha trabajado de forma interdisciplinar con el módulo de Inglés Técnico, de tal forma que la presentación de los productos realizados y la documentación expositiva generada se ha realizado en inglés.

Más allá de simular algunas de las técnicas de refrigeración existentes para PCs con la limitación de un tope de gasto máximo en materiales, el objetivo de la actividad pretende fomentar y desarrollar habilidades y competencias transversales de gran importancia en el alumnado, entre las que destacan el trabajo en equipo/colaborativo, la creatividad e innovación y la comunicación oral.

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Cursos de Verano (FloridaReplay) – 2018

 

Ya se han activado los cursos de verano 2018 de FloridaReplay en dos modalidades (Cursos Fundamentals y Cursos Especialista).

Toda la oferta e información relativa a los mismos se puede encontrar en:

http://www.floridareplay.com/cursos/

Existen dos modalidades de cursos:

  • Los Cursos Fundamentals: diseñados para público en general interesado en la creación de gráficos, animaciones, videojuegos y entornos interactivos. Son adecuados para personas que quieran comenzar a conocer algún ámbito del sector de la animación y los videojuegos, y que posteriormente quieran enfocar su desarrollo académico hacia una titulación vinculada al sector.
  • Los Cursos Especialistas: requieren ya una experiencia previa y están orientados a profesionales del sector o alumnado que actualmente estén ya estudiando titulaciones vinculadas con el ámbito. Se trabajan en ellos técnicas avanzadas y herramientas con el objetivo de profundizar y lograr mayor productividad/conocimiento.

La URL de referencia contiene la información específica de cada curso, incluido el enlace a la matriculación, que se realiza de forma totalmente on-line.

Todos los cursos tienen un enfoque totalmente práctico y están basados en una metodología de desarrollo por proyectos (learning by doing).

¡¡¡ Esperamos que esta nueva línea de cursos sea de gran interés !!!

 

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III Edición Shell Script Challenge (SSC-2018)

¿Qué es?

Shell Script Challenge es una competición destinada a alumnos de DAM, DAW, ASIR y TSMR. Durante tres fines de semana, los participantes reciben 3 retos que han de ser resueltos utilizando Shell Scripts.

¿Cómo funciona?

Durante los días que está activa la competición, los participantes recibirán retos que deberán resolver y entregar antes de la fecha límite indicada para cada reto. Dichos retos serán publicados en este mismo blog en las fechas y horas determinadas. Los retos serán los mismos para todos los participantes y al mismo tiempo sólo se dispondrá de un reto a resolver. Cuando acabe un reto se planteará y publicará otro nuevo.

Participación

La competición está abierta a alumnado de los primeros cursos de las titulaciones de DAM, DAW, ASIR y TSMR de Florida Universitària y de otros centros. La participación es gratuita y sólo será necesario registrarse a través del siguiente Formulario de registro. La inscripción estará abierta hasta el 26 de abril o hasta cubrir el límite de registros, momento en que se cerrará.

Fechas y desarrollo de los retos:

  • 1er Reto: Del 27 de abril (23:00h) al  30 de abril (23:00h)
  • 2º Reto: Del 4 de mayo (23:00h) al 7 de mayo (23:00h)
  • 3º Reto: Del 11 de mayo (23:00h) al 14 de mayo (23:00h)

Entrega y valoración

Los participantes deberán enviar un único fichero con extensión .sh con cada reto resuelto a través del siguiente enlace:

Envío de scripts

Los retos serán valorados por un comité formado por profesorado de titulaciones TIC que puntuarán cada solución aportada según los siguientes criterios: corrección, estilo, identidad propia, rendimiento y orden de entrega. Al acabar la competición se publicará el ranking de los participantes según las puntuaciones obtenidas.

Premios

Los tres primeros clasificados recibirán un premio, diploma y reconocimiento público en el acto de clausura y entrega de notas de final de curso. El resto de participantes que terminen los tres retos, recibirán un obsequio.

Contacto

  • Juan Miguel Alberola (jmalberola@florida-uni.es)

Cómo convertirse en modelador para superproducciones

Dentro de las actividades realizadas por el equipo de FloridaReplay para conectar de manera permanente a nuestro alumnado con las necesidades de la industria de la animación y los videojuegos, el pasado viernes 2 de marzo, tuvo lugar la jornada “Cómo convertirse en modelador para superproducciones”.

Nuestro alumnado de disfrutó de la visita de Albert Valls, artista 3D que ha trabajado en varios de los últimos grandes blockbuster de Hollywood. En su trayectoria, aún incipiente, cuenta con películas como Animal Crackers, Kingsman The Golden Circle, Thor Ragnarok y Avengers: Infinity Ward.

Albert es uno de los profesores que imparten clase en el Máster en Arte para Videojuegos de Florida Universitària donde nos aporta la visión sobre cómo es una producción para cine.

Además de un clase magistral acerca de su labor como modelador, el alumnado de FloridaReplay perteneciente al CFGS de Animación 3D, Videojuegos y Entornos Interactivos pudo asistir a una sesión plenamente motivacional donde Albert desde su experiencia comentó la importancia del esfuerzo, pasión y dedicación que le han llevado a lograr alcanzar su posición actual dentro de Framestore, una compañía de primer nivel internacional.

Dentro de las muchas ideas que compartió con ellos para orientar su carrera profesional, subyacía el mensaje de que “el talento no existe, sólo el esfuerzo”.

Otro de sus consejos clave a la hora de llamar la atención de las grandes empresas del sector fue potenciar la visibilidad del trabajo propio tanto utilizando webs como Artstation para compartir los proyectos realizados como participando en eventos profesionales para ampliar la red de contactos.

Berlín, plataforma internacional para futuros profesionales

La internacionalización y la conexión con el mundo de la empresa son dos de los factores clave del modelo educativo de Florida Universitària. Por ello, cada año, el centro organiza experiencias internacionales. El alumnado de los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma-DAM, Desarrollo de Aplicaciones Web-DAW, Administración de Sistemas Informáticos en Red-ASIR y Gestión de ventas y espacios comerciales-GVEC ya está en Berlín, uno de los destinos que satisface las grandes expectativas de las industrias tecnológicas.

El objetivo de este viaje es fomentar el desarrollo de capacidades lingüísticas en el alumnado, promover las experiencias internacionales y  la facilitar la interacción de los estudiantes de Florida Universitària con empresas donde realizar las prácticas de FCT en el extranjero.

Por ello, durante una semana explorarán las oportunidades profesionales que brinda esta ciudad de gran potencial para las empresas que desarrollan productos tecnológicos innovadores y soluciones inteligentes.

Entre las actividades del programa, el alumnado visitará el Museo Alemán de la Tecnología, una muestra única de piezas históricas de la informática y otros sectores que resultan muy atractivos para los alumnos (aviación, ferrocarril, textil, navegación, comunicaciones).

Además, se han programado sesiones de trabajo en el centro de formación OSZIMT, donde se  trabajarán con sus estudiantes, conocerán el Museo del Videojuego, donde el alumnado de TICS conocerá los avances de esta industria multimillonaria y los estudiantes de GVEC podrán apreciar la evolución en los sistemas de venta de los productos de entretenimiento.

Una magnífica oportunidad de conocer las grandes oportunidades que brinda una experiencia internacional para el desarrollo profesional.