{"id":3256,"date":"2017-06-13T15:10:37","date_gmt":"2017-06-13T14:10:37","guid":{"rendered":"https:\/\/floridauniversitariaeducacion.wordpress.com\/?p=3256"},"modified":"2017-06-13T15:10:37","modified_gmt":"2017-06-13T14:10:37","slug":"desafios-de-las-tic-en-el-ambito-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2017\/06\/desafios-de-las-tic-en-el-ambito-educativo\/","title":{"rendered":"Desaf\u00edos de las TIC en el \u00e1mbito educativo"},"content":{"rendered":"

El pasado mes de Noviembre, Cl\u00faster Edutech organiz\u00f3 la jornada \u201cRetos TIC en la innovaci\u00f3n educativa<\/em>\u201d cuyo objetivo era trabajar en los desaf\u00edos que la innovaci\u00f3n educativa plantea desde ya mismo a las TIC.
\nA continuaci\u00f3n, enumeramos los principales retos que se dieron a conocer y los problemas asociados que plantean.<\/p>\n

Definir la identidad digital del alumno<\/h2>\n

Los centros disponen de muchas herramientas independientes para administrar toda la informaci\u00f3n de los estudiantes, por lo que es preciso, buscar soluciones que dejen tener una visi\u00f3n \u00fanica de cada alumno, para identificar su identidad digital. Es algo que, no solo permitir\u00e1 ofrecer un mejor servicio acad\u00e9mico a cada alumno, si no que ayudar\u00e1 a reducir los costes de gesti\u00f3n que, a nivel administrativo, tienen todos los centros educativos.
\nResaltar adem\u00e1s que esto adem\u00e1s de un reto para la educaci\u00f3n, es un reto para todo el tejido industrial.<\/p>\n

Personalizaci\u00f3n del aprendizaje mediante herramientas tecnol\u00f3gicas<\/h2>\n

Existe la necesidad de crear herramientas que dejen la evaluaci\u00f3n en manos de diferentes actores, o lo que podemos llamar evaluaci\u00f3n compartida, es decir, que sea:
\nMultiplataforma, digital, abierta, accesible, colaborativa, multiusuario, visualmente atractiva, y adem\u00e1s de esto, que deje la interacci\u00f3n con el entorno para visualizar competencias y habilidades del estudiante.<\/p>\n

Genera entornos digitales, como si fuese una empresa<\/h2>\n

En este sentido, se trata de buscar sinergias entre el aula y el mundo empresarial, para crear un banco de recursos donde encontrar ideas y proyectos.
\nLas empresas est\u00e1n mucho m\u00e1s avanzadas en el trato con los clientes y, totalmente orientados gracias a metodolog\u00edas innovadoras<\/a>, a cubrir sus necesidades, por lo que el mundo de la empresa es un lugar ideal donde mirar para atraer ideas al sector educativo.<\/p>\n

Dar m\u00e1s importancia al alumno e involucrar a familia y profesores<\/h2>\n

El estudiante, es clave para el proceso de aprendizaje, adem\u00e1s de esto hay que implicar a familiares y resto de agentes educativos. En este contexto, el reto para los profesores, consiste en monitorizar el proceso de aprendizaje, los indicadores y mejorar la comunicaci\u00f3n entre la escuela y las familias.
\nEn \u00faltima instancia, parte del \u00e9xito que tiene el aprendizaje viene dado por la comunicaci\u00f3n fluida entre todas las partes, las TIC en este aspecto tienen el reto de proporcionar herramientas sencillas que permitan y potencien esta comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Incorporaci\u00f3n de otros agentes educativos en la valoraci\u00f3n de las competencias transversales<\/h2>\n

Los centros educativos precisan herramientas que permitan compartir con otros agentes que influyan en el proceso la evaluaci\u00f3n del alumno. Adem\u00e1s estos interlocutores deber\u00e1n estar coordinados y que exista una figura que pueda integrar diferentes visiones y resolver posibles inconvenientes.
\nUna vez m\u00e1s, un buen sistema de gesti\u00f3n y comunicaci\u00f3n de los actores resulta esencial para el \u00e9xito del proceso.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n en nuevos entornos de aprendizaje<\/h2>\n

Con el cambio de los ambientes digitales, se hacen necesarias nuevas plataformas que permitan un seguimiento preciso y real, con un nuevo enfoque, y que contemple el aprendizaje del alumno, a los maestros, familias y todo agente que intervengan en el proceso, dando una visi\u00f3n 360\u00ba.
\nA este respecto, los sistema de formaci\u00f3n online LMS permiten este tipo de conectividad e interacci\u00f3n y dan pie a formaci\u00f3n h\u00edbrida que integre las clases y actividades presenciales con complementos Online.
\n\"M\u00e1ster<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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