{"id":5360,"date":"2020-12-17T08:51:53","date_gmt":"2020-12-17T08:51:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?p=5360"},"modified":"2020-12-18T08:52:19","modified_gmt":"2020-12-18T08:52:19","slug":"liderar-para-transformar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2020\/12\/liderar-para-transformar\/","title":{"rendered":"Liderar para transformar"},"content":{"rendered":"

El alumnado del M\u00e1ster de Secundaria de Florida Universit\u00e0ria particip\u00f3 en un seminario de Akoe sobre Liderazgo educativo <\/strong><\/p>\n

El alumnado del M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria<\/a><\/strong> de Florida Universit\u00e0ria ha participado en el Seminario \u2018Akoe: Liderar para transformar\u2019. <\/strong>\u00a0Los y las ponentes Ivan Palomares, <\/strong>director Escuela Mas\u00eda, Miquel Alcaide, <\/strong>jefe de estudios Escuela Mas\u00eda, Amparo Laliga, <\/strong>Grupo Sorolla, y Enric Ortega,<\/strong> director pedag\u00f3gico de Akoe, compartieron con el alumnado los principios sobre como fomentar la cultura del liderazgo para el aprendizaje educativo y dieron a conocer algunas estrategias de liderazgo distribuido, as\u00ed como de toma de decisiones educativas basadas en la evidencia.<\/p>\n

El Seminario fue organizado en dos grupos para dar respuesta a todo el alumnado interesado y se estructur\u00f3 en 3 partes diferenciadas. En primer lugar, se explic\u00f3 qu\u00e9 es Akoe, cooperativa de cooperativas formada por 9 socios: Comenius Centre Educatiu, Escola El Drac, Escola Les Carolines, Escola Gavina, La Masia, Escuela2, Florida Grup Educatiu<\/a>, Grupo Sorolla i Escola Comarca. En el seminario se explic\u00f3 la forma de trabajo y la importancia del aprendizaje en red.<\/p>\n

Despu\u00e9s se habl\u00f3 de las caracter\u00edsticas que tiene que tener un grupo impulsor de la transformaci\u00f3n de un proyecto educativo a partir del trabajo de la investigadora Louis Stoll. Aspectos como la capacidad de generar confianza, la posibilidad de asumir roles de amigos cr\u00edticos y formas de catalizar los cambios formaron parte de la reflexi\u00f3n en este punto.<\/p>\n

Finalmente, los y las ponentes profundizaron sobre las evidencias que muestra la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n que pueden ayudar a tomar decisiones metodol\u00f3gicas dentro de un proceso de transformaci\u00f3n de un proyecto educativo. En este caso, se habl\u00f3 sobre qu\u00e9 aspectos son m\u00e1s relevantes para el aprendizaje del alumnado: El Feedback, la Metacognici\u00f3n, la Reducci\u00f3n de Ratio, La comprensi\u00f3n Lectora o La Repetici\u00f3n de curso, entre otros.<\/p>\n

El nivel de participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n del alumnado de Florida Universit\u00e0ria<\/a>, participando en las din\u00e1micas de trabajo en equipo, se puso como un buen ejemplo del aprendizaje entre iguales necesario para convertirse en buenos docentes.<\/p>\n