By Maria Amparo Carbonell Moret<\/span><\/p>\n \n \u00bfQu\u00e9 es Warwick en \u00c1frica?<\/span><\/strong> Warwick en \u00c1frica<\/strong><\/a> es una asociaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro, financiada mayoritariamente mediante donaciones y en parte por la universidad de Warwick, que lleva desarrollando su programa de ense\u00f1anza en \u00c1frica durante 6 a\u00f1os.<\/p>\n Esta organizaci\u00f3n tiene dos objetivos, por una parte consiste en que alumnos con entusiasmo por la educaci\u00f3n y creatividad para afrontar los imprevistos y la escasez de recursos de pa\u00edses en \u00c1frica impartan clases de ingl\u00e9s o de matem\u00e1ticas a ni\u00f1os entre 8 y 14 a\u00f1os en colegios catalogados como \u201cprivilegiados[1]<\/span><\/sup><\/sup><\/a>\u201d. Por otra parte, la organizaci\u00f3n tambi\u00e9n env\u00eda a profesores voluntarios a formar a los profesores de los colegios africanos en did\u00e1ctica, pedagog\u00eda, adaptaciones curriculares y en general, a mejorar la formaci\u00f3n del profesorado local.<\/p>\n Warwick in \u00c1frica trabaja en tres pa\u00edses; Sud\u00e1frica, Ghana y Tanzania.<\/p>\n En Sud\u00e1frica y Tanzania se imparte escuela normal (puesto que seguimos dentro del calendario escolar), y en Ghana es una escuela de verano. Todas las actividades desarrolladas en los diferentes pa\u00edses cuentan con el apoyo del gobierno local.<\/p>\n \n \u00bfRequisitos indispensables?<\/span><\/strong><\/p>\n Para solicitar entrar en el programa tienes que ser estudiante universitario de Warwick University, Royal Holloway University of London, Venda University o de National University of Singapore, y estar cursando una carrera con una fuerte base matem\u00e1tica (F\u00edsica, Matem\u00e1ticas o Qu\u00edmica) en el caso de que quieras ense\u00f1ar matem\u00e1ticas; o una carrera en lengua inglesa (Pol\u00edtica, Filosof\u00eda, Magisterio, Historia…) en caso de que quieras ense\u00f1ar ingl\u00e9s. Tambi\u00e9n tienes que haber tenido alguna experiencia pr\u00e1ctica impartiendo clases y demostrar tu capacidad para trabajar en equipo.<\/p>\n \n \u00bfA qu\u00e9 te comprometes?<\/span><\/strong><\/p>\n T\u00fa te comprometes a ense\u00f1ar el \u00e1rea que has elegido (en mi caso ingl\u00e9s) durante 6 semanas (desde el 14 de julio hasta el 24 de agosto) a los ni\u00f1os del colegio del pa\u00eds en el que te hayan destinado (en mi caso es Sud\u00e1frica), a trabajar en equipo con los otros compa\u00f1eros que Warwick en \u00c1frica ha seleccionado para ir al mismo destino, a adaptar el curr\u00edculo para que sea m\u00e1s did\u00e1ctico, y a desarrollar actividades para ense\u00f1ar el temario de forma creativa y motivadora para el alumnado con el objetivo de reducir el fracaso escolar. Tambi\u00e9n te comprometes a recaudar 500 libras para la asociaci\u00f3n, con el fin de poder comprar con ese dinero material escolar, mejorar las infraestructuras de los colegios, etc.<\/p>\n \n \u00bfA qu\u00e9 se compromete la organizaci\u00f3n?<\/span><\/strong><\/p>\n Warwick en \u00c1frica se compromete a sufragar \u00edntegramente<\/b> el coste del viaje (mi avi\u00f3n sale el 14 de julio desde Londres Heathrow hasta Johannesburg y de ah\u00ed cojo otro hasta Stellenbosch). Tambi\u00e9n nos proporciona alojamiento (yo estoy alojada en la residencia de estudiantes de la universidad de Stellenbosch) y transporte desde el alojamiento hasta el colegio en el que tenemos que dar clases. Tambi\u00e9n se compromete a sufragarnos los gastos b\u00e1sicos (comida y agua) durante nuestra estancia all\u00ed y cualquier gasto que tengamos en cuanto a vacunas (en Espa\u00f1a ponerse las vacunas es gratuito, pero en UK cada vacuna puede valer desde 30 a 50 libras). \u00a0<\/span><\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es el proceso de selecci\u00f3n?<\/span><\/strong><\/p>\n El primer paso que yo realic\u00e9 fue rellenar una solicitud on-line, describi\u00e9ndome, enviando mi curr\u00edculum vitae, mi experiencia profesional y mis motivaciones. Tambi\u00e9n tuve que ordenar (del 1 al 3, siendo el uno mi primera opci\u00f3n) los pa\u00edses (Sud\u00e1frica, Tanzania, Ghana). Si pasabas ese primer filtro, te enviaban un correo citando para el siguiente proceso de selecci\u00f3n; las entrevistas.<\/p>\n El d\u00eda de la entrevista<\/span>.<\/p>\n El d\u00eda de la entrevista fue el d\u00eda en el que me di cuenta de lo grande que era el programa de Warwick, y de que, si hab\u00eda tenido mucha suerte pasando la primera, probablemente no pasar\u00eda de esa fase.<\/p>\n Fue bastante aterrador, en primer lugar ten\u00edas que buscar tu nombre en unas listas para saber en qu\u00e9 grupo te hab\u00edan puesto, en el grupo de la ma\u00f1ana (en el que yo estaba) hab\u00edan unas 150 personas, y a\u00fan quedaba otro grupo por la tarde, con otras 150 personas m\u00e1s. O sea, unas 300 personas optando a 68 plazas. Sin tener en cuenta que ya hab\u00edan rechazado unas 200 solicitudes en el proceso online… As\u00ed que s\u00ed, eso fue muy esperanzador.<\/p>\n Pero ni la mitad de esperanzador como cuando conoc\u00ed a los integrantes de mi grupo. \u00c9ramos 5; 3 chicas y 2 chicos. Uno de los chicos estudiaba derecho e historia y el otro ciencias pol\u00edticas. En cuanto a las chicas: una estudiaba f\u00edsica, la otra hab\u00eda acabado la carrera de matem\u00e1ticas y estaba haciendo un m\u00e1ster en f\u00edsica y por \u00faltimo yo; estudiante de magisterio. Si, desde luego, muy esperanzador.<\/p>\n Una vez hechas las introducciones, comenzaba el proceso de selecci\u00f3n. El proceso se divid\u00eda en 3 partes, en 3 salas diferentes, y cada parte duraba una hora.<\/p>\n En la primera parte te daban un tema, y ten\u00edas que trabajar con tu grupo para desarrollarlo y plasmarlo en un papel, mientras 5 personas te miraban, analizaban y tomaban apuntes de lo que estabas haciendo. Supongo que esta actividad medir\u00eda tu capacidad de trabajo en equipo.<\/p>\n La segunda parte consist\u00eda en exponer una actividad (creada y dise\u00f1ada por ti) al resto del grupo, y defenderla. Cuando los dem\u00e1s expon\u00edan su actividad tu rol era el de criticar constructivamente esa actividad. Por supuesto, segu\u00edas teniendo a 2 personas evaluando todo lo que se dec\u00eda.<\/p>\n La tercera y \u00faltima parte consist\u00eda en una entrevista individual con una de las personas que llevaba evalu\u00e1ndote toda la ma\u00f1ana. En la entrevista te hac\u00edan preguntas sobre tu experiencia, tus motivaciones, tu ideolog\u00eda, tu metodolog\u00eda, adem\u00e1s de exponerte un caso y preguntarte cu\u00e1l ser\u00eda tu reacci\u00f3n; mi caso fue el siguiente: \u201cDescubres que uno de tus alumnos tiene deseos de matar a otro alumno de una raza diferente\u201d. Sinceramente, creo que es una pregunta que, por muy bien que te hayas preparado la entrevista, no te esperas que te pregunten y que, por lo tanto, no tienes ni idea de c\u00f3mo responderla en los 0.5 segundos que tienes para pensar mientras inhalas aire.<\/p>\n Una vez acabado el proceso de selecci\u00f3n yo me fui a casa con la certeza de que no hab\u00eda\u00a0 pasado a la siguiente fase.<\/p>\n \n \u00bfY si te eligen?<\/span><\/strong><\/p>\n Unos d\u00edas m\u00e1s tarde recib\u00ed un correo diciendo que en unas semanas se publicar\u00eda la lista oficial de los candidatos elegidos para participar en el programa, adem\u00e1s de que se nos podr\u00eda volver a convocar para crear una lista de espera (por si algunos de los candidatos rechazaba el puesto).<\/p>\n A\u00fan no s\u00e9 c\u00f3mo, pero afortunadamente dos semanas despu\u00e9s recib\u00ed una email diciendo que hab\u00eda sido elegida para participar en el programa. Que mi destino era Sud\u00e1frica (mi primera elecci\u00f3n) y las fechas en las que tendr\u00eda que ir.<\/p>\n Despu\u00e9s de eso hemos tenido (hasta la fecha) tres sesiones (informativas y de entrenamiento), para aprender sobre la cultura del lugar, las vacunas necesarias, el colegio al que vas y los recursos de los que dispondr\u00e1s.<\/p>\n Yo voy a la ciudad de Stellenbosch, y estar\u00e9 dando clases en el colegio Makupula High School con otros seis compa\u00f1eros, ellos dar\u00e1n matem\u00e1ticas y yo ingl\u00e9s.<\/p>\n \n En conclusi\u00f3n<\/strong>, durante este verano me voy a ir 6 semanas a Makupula High en Stellenbosch, Sud\u00e1frica, a ense\u00f1ar ingl\u00e9s (adaptar el curr\u00edculum y posiblemente crear recursos) a ni\u00f1os. Gente que fue el a\u00f1o anterior ya nos ha advertido que posiblemente hayan muchas cosas que no comprendamos, que nos impacten (en una de las sesiones informativas descubr\u00ed que el ejemplo del caso que me pusieron durante la entrevista, el ni\u00f1o que quer\u00eda matar a otro ni\u00f1o, era un caso real), y que en ocasiones nos supere la carga de trabajo (encima del trabajo anual por estar cursando una carrera, tenemos que crear unidades did\u00e1cticas, asistir a reuniones y recaudar como m\u00ednimo 500 libras), pero que la experiencia merece la pena.<\/p>\n \n
\n<\/span><\/p>\n![\"Imatge\"](\"http:\/\/floridauniversitariaeducacion.files.wordpress.com\/2013\/05\/warwick_in_africa_photo_6.png?w=209\")
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