{"id":5822,"date":"2014-02-24T09:54:57","date_gmt":"2014-02-24T08:54:57","guid":{"rendered":"http:\/\/floridauniversitariaeducacion.wordpress.com\/?p=971"},"modified":"2014-02-24T09:54:57","modified_gmt":"2014-02-24T08:54:57","slug":"cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/","title":{"rendered":"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES"},"content":{"rendered":"

INTRODUCCI\u00d3<\/strong>
\n\u201cInnovaci\u00f3, intel\u00b7lig\u00e8ncia i escola\u201d<\/i>, \u00e9s el t\u00edtol de les Jornades d\u2019Hivern que \u00a0AKOE ESCOLA DE MESTRES va organitzar la setmana passada a Picassent. L\u2019AUMA, Aulari de la m\u00fasica i les arts, on van tenir lloc, donava aforament a m\u00e9s de 500 mestres desitjosos i desitjoses de nodrir-se amb les experi\u00e8ncies i sabers de professionals i\u00a0 referents de l\u2019\u00e0mbit educatiu actual, com \u00a0Mar Romera, Javier Romero, Mauro Bolmida o Xavier Melgarejo que ens visit\u00e0, el divendres, a Florida Universit\u00e0ria.
\n19-2-2014<\/strong>
\nLes jornades tingueren el seu inici el 19 de febrer a les 17:30, aquest dia vam tenir el gran plaer de poder tenir amb nosaltres a Mar Romera, professora llicenciada en pedagogia i en psicopedagogia, especialista en intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional i autora de diversos llibres dedicats a l\u2019escola, a la inf\u00e0ncia i a la did\u00e0ctica activa.
\nMar Romera ens planteja la proposta d\u2019educar amb tres Cs: capacitat, compet\u00e8ncia i cor<\/i>. Afirmava que l\u2019escola ha d\u2019\u00e9sser l\u2019espai en el qual conflueixen la multiplicitat de capacitats il\u00b7limitades que caracteritzen els infants. A m\u00e9s, l\u2019escola \u00e9s el lloc on es fomenten processos, tasques, activitats potenciadores del desenvolupament de compet\u00e8ncies, i tot aix\u00f2, per suposat des del cor, sota l\u2019amor incondicional, la comprensi\u00f3 i l\u2019afecte del professorat.
\nCom fer de l\u2019escola un espai amb aquestes caracter\u00edstiques tenint en compte el curr\u00edculum fragmentat en disciplines epistemol\u00f2giques actualment establert i els futurs canvis que s\u2019esdevenen? Com oferir als nostres xiquets\/es una educaci\u00f3 global, integradora, inclusiva? Qu\u00e8 fer per atendre la diversitat, a les diferent formes d\u2019aprendre? Com fer-los competents acad\u00e8mica, personal, emocional i professionalment davant aquest m\u00f3n? Com evitar el seu dom\u00e8sticament \u2013en paraules extretes de \u201cEl petit pr\u00edncep\u201d de Saint-Exup\u00e9ry ?.
\nMar Romera proposa comen\u00e7ar per \u201cRellegir la norma\u201d. \u00bfCom? Doncs \u201cfent de la dificultat una oportunitat\u201d<\/i> (Freire), fent d\u2019aquesta gran pedra que \u00e9s el curr\u00edculum i del sistema educatiu no una dificultat, ni un problema sin\u00f3 una llan\u00e7adora, quelcom que ens espente a aconseguir el desenvolupament integral del nostre alumat.
\nUna vegada hem detectat all\u00f2 del curr\u00edculum que s\u00ed ens pot servir d\u2019ajuda, doncs necessitarem renovar-nos pedag\u00f2gicament, innovar metodol\u00f2gicament, per a fer millorar cop a cop l\u2019educaci\u00f3. Et aqu\u00ed la import\u00e0ncia del reciclatge i la formaci\u00f3 permanent. \u201cPiaget ha mort\u201d<\/i>! va dir Mar Romera, quin desgavell sentir aquestes paraules!, podreu pensar, per\u00f2 hi ha nombrosos avan\u00e7os, descobriments en neuroci\u00e8ncia, en pedagogia i en diverses mat\u00e8ries que proposen altres formes d\u2019educar i que estan fonamentades te\u00f2rica i experimentalment. Aleshores, la realitat \u00e9s que … si no investiguem, si no estem al dia, fem de l\u2019ensenyament m\u00e9s que una font d\u2019aprenentatge, un model desfasat.
\nTot seguint aquest plantejament, la conferenciant ens va introduir en aquestes noves investigacions, aprofundint en la teoria de les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples de Gardner. Es creu que cada ser hum\u00e0 t\u00e9 una combinaci\u00f3 \u00fanica de intel\u00b7lig\u00e8ncies, que estan determinades vuit (ling\u00fc\u00edstica, logico-matem\u00e0tica, espacial-visual, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista i kinest\u00e8sica), segons la intel\u00b7lig\u00e8ncia que tinga m\u00e9s desenvolupada cada xiquet\/a ser\u00e0 capa\u00e7 d\u2019aprendre a trav\u00e9s de diferents m\u00e8todes i materials i tindr\u00e0 per tant, diferents necessitats. Aix\u00ed com, s\u2019ha descobert que hi existeixen tres canals diferents d\u2019entrada del aprenentatge o tres estils d\u2019aprenentatge:
\n– Els cosos cinest\u00e8sics:xiquets\/es que necessiten experimentar, sentir amb el seu cos per a poder aprendre.
\n– Les orelles auditives: nens i nenes que aprenen mitjan\u00e7ant sobretot l\u2019escolta.
\n– Els ulls visuals: alumnat que suporta el seu aprenentatge en material e informaci\u00f3 visual.
\nAix\u00ed doncs, qu\u00e8 hem de fer per a fer front aquesta nova forma de concebre l\u2019aprenentatge dels xiquets\/es?. Ella ens proposa fer servir unitats did\u00e0ctiques variades (assemblees, projectes, tallers, eixides, racons, tutories…) que no siguen seq\u00fcenciades l\u2019una darrere de l\u2019altra sin\u00f3 que estiguen programades per a realitzar-se paral\u00b7lelament, de tal forma que es puga combinar una unitat did\u00e0ctica quinzenal amb un taller, o dues unitat did\u00e0ctiques cada dos mesos combinades amb una eixida, etc.
\nA banda de combinar, com ja hem dit abans diversitat d\u2019unitat did\u00e0ctiques, tamb\u00e9 hem de pensar dintre d\u2019aquestes unitats, tres o m\u00e9s tipus de tasques o d\u2019activitats, tres o m\u00e9s tipus d\u2019avaluacions, de tal forma que a l\u2019hora de programar la nostra tasca docent donem a tots els xiquets i xiquetes les mateixes oportunitats i condicions d\u2019aprenentatge.
\nEl comentari d\u2019aquesta primera tarda a les jornades d\u2019hivern la podr\u00edem concloure amb una cita de la pr\u00f2pia Mar Romera que diu aix\u00ed: \u201ctransformar l\u2019educaci\u00f3 no \u00e9s afegir, es modificar el que hi ha per obtindre m\u00e9s rendibilitat amb menys esfor\u00e7\u201d.<\/i>
\nFent una valoraci\u00f3 personal, vull dir que em sembla una intervenci\u00f3 meravellosa, amb la seua forma de transmetre el que sap, a trav\u00e9s de viv\u00e8ncies, d\u2019hist\u00f2ries reals, per\u00f2 tamb\u00e9 de llegendes i contes, que ens enlluernen i ens atrapen com paraules embruixades, paraules que al mateix temps captiven, i ens revelen noves formes de fer escola.
\n20-2-2014<\/strong>
\nEl dijous 20 de febrer va estar destinat al tractament dels projectes de l\u2019assembla i als treballs cooperatius, de la m\u00e0 de Mar Romera. Tamb\u00e9 van gaudir de la pres\u00e8ncia de Mauro Bolmida \u00a0psic\u00f2leg itali\u00e0 i Javier Romero que ens impression\u00e0 amb la proposta del m\u00e8tode BAPNE\u00ae de percussi\u00f3 corporal.
\nEn la primera part de la vesprada, Mar Romera ens present\u00e0 les assemblees com a tasques generadores mixtes, que han de ser improvisades, per\u00f2 a la vegada planificades amb el seu espai i temps determinat, assemblees incloses en les diverses \u00e0rees, que no estan excloses de l\u2019avaluaci\u00f3 i, sobretot, assemblees que no serveixen tan sols per a controlar l\u2019assist\u00e8ncia, sin\u00f3 per a generar interdepend\u00e8ncia positiva, per a trobar a faltar. A m\u00e9s a m\u00e9s, ella ens proposava incloure en l\u2019assemblea algunes responsabilitats de gran inter\u00e9s educatiu, com per exemple:
\n-El\/la encarregat\/ada de relacions exteriors: el xiquet\/a responsable \u00e9s el que ha de acomplir els enc\u00e0rrecs demandats pel professorat. En el cas dels alumnes que ho tenen superat, no caldr\u00e0 planificar, per\u00f2 aquesta responsabilitat por ser de gran ajuda per aquells nens i nenes que no superen la seua timidesa, que se\u2019ls hi \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil establir relacions socials, parlar amb els altres, establir una conversa, entrar en la classe dels m\u00e9s majors, etc.
\n-El reporter\/a gr\u00e0fic: es convida als xiquets\/es a enregistrar amb fotografies all\u00f2 important al llarg de la jornada. A\u00e7\u00f2 no \u00e9s tasca f\u00e0cil, doncs l\u2019alumnat haur\u00e0 de saber discriminar all\u00f2 m\u00e9s rellevant del que no ho \u00e9s, haur\u00e0 de pensar eixes fotos per a qu\u00e8 serveixen i a qui li poden interessar, al mateix temps que s\u2019aprenen nocions b\u00e0siques de fotografia.
\n-El\/la responsable gastron\u00f2mic: aquesta \u00e9s una tasca setmanal en la que el\/la encarregat\/ada ha de pensar plats, menjars per a cada dia de la setmana en la que a trav\u00e9s dels aliments es treballar\u00e0 els cinc sentits, tamb\u00e9 ha de encarregar-se d\u2019un suro on s\u2019incloga informaci\u00f3 sobre gastronomia.
\nAquestes s\u00f3n algunes responsabilitats que Mar Romera ens va proposar, de segur que ara us vindran al cap moltes m\u00e9s idees, moltes m\u00e9s responsabilitats que atorgar a l\u2019assemblea a banda del responsable de material, de reciclatge i de assist\u00e8ncia. Penseu, penseu…
\nA m\u00e9s, tamb\u00e9 es va nomenar alguns projectes que ha dut a terme a l\u2019escola com el projecte de la \u201cmascota viatgera\u201d, a la qual han d\u2019ajudar per a passar percebuda all\u00e0 on viatja (qu\u00e8 menjar a la Xina, com vestir al Marroc, etc.), la \u201cllibreta de felicitacions\u201d que va de casa a l\u2019escola, i de l\u2019escola a casa, on la fam\u00edlia escriu al xiquet\/a per all\u00f2 que considera, entre d\u2019altres.
\nQuantes coses ens cont\u00e0 Mar Romera, totes elles de gran utilitat segur!, gr\u00e0cies a ella, a una docent que comparteix, que fa p\u00fabliques les seues idees, la seua tasca, considere est\u00e0 aportat el seu fruit a la millora de l\u2019educaci\u00f3 entre d\u2019altres formes, aportant noves idees a companys i companyes, a professors i professores.
\nMauro Bolmida<\/i><\/b>, fundador i director del Institut de psicologia avan\u00e7ada, psic\u00f2leg terapeuta especialista en ter\u00e0pia estrat\u00e8gica breu,<\/i><\/b> va ser un dels altres ponents d\u2019aquella tarda. Entre altres coses, \u00a0afirmava que la vida dels xiquets\/es \u00e9s com un riu amb milers de lleres (\u201ccauces\u201d), i l\u2019educaci\u00f3 consisteix en atorgar a l\u2019alumnat les ferramentes necess\u00e0ries per a que troben la seua llera, aquella en la que millor es trobe, en la que siga m\u00e9s feli\u00e7. Comen\u00e7ant per treballar les emocions, els conflictes, si cal de forma indirecta, a trav\u00e9s d\u2019analogies de tal forma que poguem tractar els problemes dels xiquets i xiquetes d\u2019una forma no traum\u00e0tica i m\u00e9s efectiva.
\nLa percussi\u00f3 corporal tamb\u00e9 va ser un altre tema a la jornada del dijous, Javier Romero<\/i><\/b> ens va fer un breu recorregut per l\u2019evoluci\u00f3 del Homo Sapiens Sapiens, des del desenvolupament del carni, fins la capacitat de \u201cpin\u00e7ament\u201d, l\u2019activaci\u00f3 i desenvolupament del cervell, les diferents funcions associades a cada secci\u00f3… Aix\u00ed \u00e9s com ell ens va presentar el m\u00e8tode BAPNE<\/b> (Biomec\u00e0nica, anatomia, psicologia, neuroci\u00e8ncia i etnomusicologia) de percussi\u00f3 corporal<\/i><\/b>, com una forma d\u2019aprenentatge que busca l\u2019estimulaci\u00f3, l\u2019activaci\u00f3 del cervell a trav\u00e9s d\u2019est\u00edmuls corporals, amb els quals, no sols es treballa el desenvolupament motor dels plans biomec\u00e0nics o la rehabilitaci\u00f3 neuronal, sin\u00f3 tamb\u00e9 es poden treballar altres \u00e0rees com la matem\u00e0tica fent proporcions amb el cos. La utilitat i efectivitat d\u2019aquest m\u00e8tode t\u00e9 el seu fonament i est\u00e0 provada, per\u00f2 es necessita tenir nocions b\u00e0siques de biologia per poder entendre la magnitud del seu abast. Aix\u00ed doncs, \u00e9s complicat explicar amb paraules el que vam viure aquella vesprada, a banda d\u2019aprendre conceptes te\u00f2rics sobre el funcionament motor i del cervell, tamb\u00e9 vam poder posar en practica algunes din\u00e0miques, palmes amunt, palmes avall,…\u00a0 No s\u00e9 com expressar qu\u00e8 b\u00e9 que ens ho vam passar!.
\n21-2-2014<\/strong>
\nEl mestre psic\u00f2leg i pedagog Xavier Melgarejo<\/b> ens va acompanyar aquella tarda de divendres a Florida Universit\u00e0ria, on vam tenir el plaer d\u2019assistir a la presentaci\u00f3 del seu llibre titulat \u201cGracias, Finlandia: que podemos aprender del sistema educativo de m\u00e1s \u00e9xito\u201d.<\/i><\/b>
\nL\u2019autor ens va explicar algunes de les claus que fan del sistema fin\u00e9s un \u00e8xit, a trav\u00e9s de la seua pr\u00f2pia experi\u00e8ncia al pa\u00eds, aix\u00ed com, mitjan\u00e7ant estudis realitzats i gran diversitat de fons d\u2019informaci\u00f3. Una de les q\u00fcestions fou: \u00a0\u00e9s Finl\u00e0ndia un bon referent degut al fred que fa all\u00ed?\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/i>coses que diuen algunes persones- doncs no, tamb\u00e9 fa fred en Dinamarca o Noruega i no passa el mateix, el seu sistema educatiu no \u00e9s tan davanter. Aleshores, quines s\u00f3n les raons que l\u2019educaci\u00f3 a aquell pa\u00eds estiga considera de tan gran qualitat?<\/i>
\nEll ens explic\u00e0 que l\u2019\u00e8xit residia en tres claus: la fam\u00edlia, l\u2019estructura sociocultural i l\u2019escola.<\/i><\/b>
\nFinl\u00e0ndia acull a fam\u00edlies de tipus postpatriarcal, la dona \u00e9s considerada un element de gran import\u00e0ncia en l\u2019educaci\u00f3, aix\u00ed doncs, s\u2019afirma que com\u00a0 la dona, la mare disposa de tot els recursos necessaris, \u00e9s per aix\u00f2, que hi ha tan poca pobresa infantil.
\nEs tracta de fam\u00edlies conscienciades de la import\u00e0ncia de la tasca d\u2019ensenyar, el 60% considera que el proc\u00e9s d\u2019educar \u00e9s responsabilitat de les fam\u00edlies, per\u00f2 a m\u00e9s, li atorguen a la figura del professorat un estatus que malauradament no gaudim aqu\u00ed a Espanya. Es creu doncs, que part de l\u2019\u00e8xit del sistema educatiu es deu a la extraordin\u00e0ria formaci\u00f3 que rep el professorat.
\nPel que fa a l\u2019escola, el\/la director\/a \u00e9s escollit per l\u2019alcalde, de tal forma que si no funciona b\u00e9 ambdues persones corren el risc de perdre el seu treball, \u00e9s a dir, hi ha una gran consci\u00e8ncia social de la import\u00e0ncia de fer bona escola. A m\u00e9s, les escoles, el professorat treballen amb m\u00e9s autonomia, per\u00f2 amb tot el suport i confian\u00e7a de les Administracions.
\nNo us contar\u00e9 res m\u00e9s, us deixar\u00e9 en la mel en la boca, tal com ho va fer Xavier Melgarejo,si voleu saber m\u00e9s, tan sols heu de consultar \u201cGracias, Finlandia\u201d.
\nCONCLUSIONS<\/strong>
\nDes del punt de vista d\u2019una estudiant que, en pocs mesos, ser\u00e0 ja mestra, m\u2019agradaria destacar la import\u00e0ncia, i l\u2019excel.l\u00e8ncia d\u2019aquestes jornades. Les persones que hem tingut l\u2019oportunitat d\u2019assistir, de segur, que trobem un abans i un despr\u00e9s de les jornades d\u2019hivern d\u2019AKOE. En altres paraules, si no haguera participat en elles si no haguera apr\u00e8s, de segur no haguera conegut aspectes tan importants com: la programaci\u00f3 per intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples, la realitat de Finl\u00e0ndia contada des de l\u2019experi\u00e8ncia, la psicologia estrat\u00e8gica breu i el m\u00e8tode BAPNE. Considere que totes elles s\u00f3n ferramentes innovadores, l\u2019aplicaci\u00f3 de les quals ens possibilitar\u00e0 al professorat no quedar-nos ancorats a la teoria del desenvolupament de Piaget o en la programaci\u00f3 per continguts, sin\u00f3 que -gr\u00e0cies a AKOE-, el fet d\u2019haver pogut con\u00e8ixer aquestes noves formes de fer escola, ens permetran avan\u00e7ar, innovar, investigar.
\nEn definitiva, aquestes jornades ens permetran ser docents actualitzats i competents en all\u00f2 que fem dia a dia, ja que \u201censenyar no deu semblar-se a omplir una ampolla d\u2019aigua, sin\u00f3 m\u00e9s b\u00e9, a ajudar a cr\u00e9ixer una flor a la seua manera<\/i>\u201d. (CHOMSKY).
\nGr\u00e0cies AKOE Escola de Mestres, per donar al professorat i als estudiants (futurs i futures mestres) oportunitats com aquesta de passar una bona estona, de compartir i riure. Gr\u00e0cies, per seguir formant-nos i intentar aconseguir \u2013cooperativament- que el nostre sistema educatiu i el nostre dia a dia a l\u2019aula, siga quelcom m\u00e9s que omplir ampolles d\u2019aigua.<\/p>\n

L\u00eddia Barbosa<\/i>. Estudiant de 4t de Grau de Mestre\/a en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria en Florida Universit\u00e0ria.<\/i><\/strong><\/p>\n

\"1\"<\/a> \"5\"<\/a> \"4\"<\/a> \"10\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

INTRODUCCI\u00d3 \u201cInnovaci\u00f3, intel\u00b7lig\u00e8ncia i escola\u201d, \u00e9s el t\u00edtol de les Jornades d\u2019Hivern que \u00a0AKOE ESCOLA DE MESTRES va organitzar la setmana passada a Picassent. L\u2019AUMA, Aulari de la m\u00fasica i les arts, on van tenir lloc, donava aforament a m\u00e9s de 500 mestres desitjosos i desitjoses de nodrir-se amb les experi\u00e8ncies i sabers de professionals […]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[4],"tags":[304,335],"class_list":["post-5822","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion","tag-akoe","tag-mestres"],"yoast_head":"\nCR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"INTRODUCCI\u00d3 \u201cInnovaci\u00f3, intel\u00b7lig\u00e8ncia i escola\u201d, \u00e9s el t\u00edtol de les Jornades d\u2019Hivern que \u00a0AKOE ESCOLA DE MESTRES va organitzar la setmana passada a Picassent. L\u2019AUMA, Aulari de la m\u00fasica i les arts, on van tenir lloc, donava aforament a m\u00e9s de 500 mestres desitjosos i desitjoses de nodrir-se amb les experi\u00e8ncies i sabers de professionals […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Experiencia Florida: Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2014-02-24T08:54:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/floridauniversitariaeducacion.files.wordpress.com\/2014\/02\/1.jpg?w=593\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"pfernandez@florida.local\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"pfernandez@florida.local\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/\",\"url\":\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/\",\"name\":\"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#website\"},\"datePublished\":\"2014-02-24T08:54:57+00:00\",\"dateModified\":\"2014-02-24T08:54:57+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/7c0f991091070047079319bcedaf5ed7\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/\",\"name\":\"Experiencia Florida: Blog\",\"description\":\"Experiencia Florida: Nuestro Blog\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/7c0f991091070047079319bcedaf5ed7\",\"name\":\"pfernandez@florida.local\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/45cf6d3768f62d420e8082c77e26eefd2756b454fde12266d57ce71de6c0b0b1?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/45cf6d3768f62d420e8082c77e26eefd2756b454fde12266d57ce71de6c0b0b1?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"pfernandez@florida.local\"},\"url\":\"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/author\/pfernandez\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog","og_description":"INTRODUCCI\u00d3 \u201cInnovaci\u00f3, intel\u00b7lig\u00e8ncia i escola\u201d, \u00e9s el t\u00edtol de les Jornades d\u2019Hivern que \u00a0AKOE ESCOLA DE MESTRES va organitzar la setmana passada a Picassent. L\u2019AUMA, Aulari de la m\u00fasica i les arts, on van tenir lloc, donava aforament a m\u00e9s de 500 mestres desitjosos i desitjoses de nodrir-se amb les experi\u00e8ncies i sabers de professionals […]","og_url":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/","og_site_name":"Experiencia Florida: Blog","article_published_time":"2014-02-24T08:54:57+00:00","og_image":[{"url":"http:\/\/floridauniversitariaeducacion.files.wordpress.com\/2014\/02\/1.jpg?w=593"}],"author":"pfernandez@florida.local","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"pfernandez@florida.local","Tiempo de lectura":"12 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/","url":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/","name":"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES - Experiencia Florida: Blog","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#website"},"datePublished":"2014-02-24T08:54:57+00:00","dateModified":"2014-02-24T08:54:57+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/7c0f991091070047079319bcedaf5ed7"},"breadcrumb":{"@id":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"http:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2014\/02\/cronica-de-les-jornades-dhivern-dakoe-escola-de-mestres\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"CR\u00d2NICA DE LES JORNADES D'HIVERN D'AKOE, ESCOLA DE MESTRES"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#website","url":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/","name":"Experiencia Florida: Blog","description":"Experiencia Florida: Nuestro Blog","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/7c0f991091070047079319bcedaf5ed7","name":"pfernandez@florida.local","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/45cf6d3768f62d420e8082c77e26eefd2756b454fde12266d57ce71de6c0b0b1?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/45cf6d3768f62d420e8082c77e26eefd2756b454fde12266d57ce71de6c0b0b1?s=96&d=mm&r=g","caption":"pfernandez@florida.local"},"url":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/author\/pfernandez\/"}]}},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pau61W-1vU","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5822","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5822"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5822\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5822"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}