{"id":6514,"date":"2021-05-18T09:54:45","date_gmt":"2021-05-18T09:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?p=6514"},"modified":"2021-05-21T09:58:19","modified_gmt":"2021-05-21T09:58:19","slug":"trabajar-con-robots-para-desarrollar-destrezas-de-resolucion-de-problemas-y-pensamiento-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2021\/05\/trabajar-con-robots-para-desarrollar-destrezas-de-resolucion-de-problemas-y-pensamiento-critico\/","title":{"rendered":"Trabajar con robots para desarrollar destrezas de resoluci\u00f3n de problemas y pensamiento cr\u00edtico"},"content":{"rendered":"

El alumnado del grado en Maestro\/a de Educaci\u00f3n Infantil<\/a><\/strong> y el grado de Maestro\/a en Educaci\u00f3n Primaria<\/a> de Florida Universit\u00e0ria se prepara para ense\u00f1ar en las aulas de una manera activa, visual y divertida conocedores de una realidad en la que los ni\u00f1os y ni\u00f1as a los que ense\u00f1ar\u00e1n est\u00e1n rodeados de tecnolog\u00eda.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En este sentido, la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica defiende que una introducci\u00f3n temprana a los conceptos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n, puede ayudar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a desarrollar destrezas de resoluci\u00f3n de problemas y pensamiento cr\u00edtico. Por ello, la propuesta desde la asignatura de Matem\u00e1ticas para Maestros\/as en el grupo de segundo de Educaci\u00f3n Infantil que se plantea en el Proyecto Integrado es \u201cdise\u00f1ar un rinc\u00f3n en el que el alumnado en edades tempranas encuentre soluci\u00f3n a los retos planteados mediante el uso de robots programables\u201d, como explica la profesora de Magisterio de Florida Universit\u00e0ria<\/a> Marisa Mart\u00ednez.<\/strong><\/p>\n

Tal y como comenta la profesora de la asignatura de Matem\u00e1ticas en Magisterio, \u00abestos retos permiten trabajar la visi\u00f3n espacial, el pensamiento l\u00f3gico y computacional como medio de resoluci\u00f3n de problemas\u201d. Adem\u00e1s, Mart\u00ednez indica que la educaci\u00f3n inclusiva \u201cpasa a ser un principio fundamental, con el fin de atender a la diversidad de las necesidades de todo el alumnado y, en particular, al de altas capacidades en infantil. En consecuencia, el dise\u00f1o del rinc\u00f3n responder\u00e1 a un aula multinivel de matem\u00e1ticas y permitir\u00e1 el enriquecimiento curricular\u201d.<\/p>\n

El alumnado de Magisterio, en este l\u00ednea, ha trabajado con robots programables para atender a distintas capacidades a desarrollar en su futuro alumnado. Los robots programables pueden ense\u00f1ar a: resolver problemas, autocorregir errores, desarrollar el pensamiento cr\u00edtico, el c\u00e1lculo de distancias destrezas de debate y comunicaci\u00f3n y la l\u00f3gica deductiva, trabajar en colaboraci\u00f3n con otros, incluso ayudan a entender mejor los conceptos espaciales, seg\u00fan explica la profesora de Florida Universit\u00e0ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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