{"id":8751,"date":"2024-03-11T12:33:13","date_gmt":"2024-03-11T12:33:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?p=8751"},"modified":"2024-03-11T12:33:13","modified_gmt":"2024-03-11T12:33:13","slug":"el-colegio-ciudad-del-mar-comparte-buenas-practicas-con-el-alumnado-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2024\/03\/el-colegio-ciudad-del-mar-comparte-buenas-practicas-con-el-alumnado-de-educacion\/","title":{"rendered":"El colegio Ciudad del Mar comparte buenas pr\u00e1cticas con el alumnado de Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Compartir buenas pr\u00e1cticas es esencial para el desarrollo de t\u00e9cnicas innovadoras que aviven la necesaria transformaci\u00f3n educativa. Con esta visi\u00f3n recib\u00eda Florida Universit\u00e0ria al Colegio Ciudad del Mar<\/strong> (Alicante), referente en promover la inclusi\u00f3n y el desarrollo personal de ni\u00f1as y ni\u00f1os en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n

Lidia Zarco Marchante e Irene Fern\u00e1ndez Ni\u00f1erola<\/strong>, maestras de primaria de Ciudad del Mar, realizaron un seminario dirigido al alumnado del Grado de Maestro\/a en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/a> para compartir mediante ejemplos pr\u00e1cticos y experiencias reales la importancia de la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n

Las educadoras presentaron al alumnado de Florida Universit\u00e0ria<\/a> algunas de las caracter\u00edsticas del centro que, mediante el aprovechamiento de los espacios favorece la libre circulaci\u00f3n, acompa\u00f1\u00e1ndolos durante su aprendizaje. Asimismo, las aulas promueven la experimentaci\u00f3n mediante material manipulativo para que se desenvuelvan en espacios \u00fatiles tanto para el ocio como para el trabajo de aula, potenciando su autonom\u00eda y atendiendo a los ritmos de desarrollo de cada uno.<\/p>\n

A trav\u00e9s del efecto asamblea, se generan grupos cohesionados en la l\u00ednea de la metodolog\u00eda educativa basada en el trabajo por proyectos. Una filosof\u00eda con la que se fomenta la colaboraci\u00f3n y el compa\u00f1erismo para que el trabajo cooperativo se realice de forma eficaz y efectiva. \u00abEste crecimiento colectivo nos permite conocer al alumnado con m\u00e1s detalle\u00bb, explicaban.<\/p>\n

La colaboraci\u00f3n e implicaci\u00f3n de las familias tambi\u00e9n se destac\u00f3 como parte esencial para el buen funcionamiento del centro. Su participaci\u00f3n en los periodos de adaptaci\u00f3n son claves para que el alumnado se vincule a su nueva realidad, en especial en las etapas de Infantil. Por este motivo, antes del inicio del curso se trabaja con las familias para realizar una entrada amable del nuevo alumnado, con propuestas que invitan a ni\u00f1os y ni\u00f1as, y tambi\u00e9n a sus familias, para entender mejor el contexto del aula.<\/p>\n

\u00abEste proyecto educativo es resultado de una transformaci\u00f3n con vistas de futuro, y que se ha llevado a cabo gracias al compromiso de toda la comunidad educativa\u00bb, aseguraban. Un modelo que, esperaban, pudiera servir a los pr\u00f3ximos educadores y educadoras, de manera que puedan implementarlo en su futuro profesional para redefinir el paradigma educativo.<\/p>\n

Por el momento, esta ha sido una nueva oportunidad para que el alumnado de Florida Universit\u00e0ria conozca otras realidades de ense\u00f1anza. Conocimientos que podr\u00e1n integrar en sus futuros proyectos para poner en valor la gesti\u00f3n del bienestar y la inclusi\u00f3n en contextos educativos.<\/p>\n