{"id":9553,"date":"2025-10-08T10:35:13","date_gmt":"2025-10-08T10:35:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?p=9553"},"modified":"2025-10-08T10:35:13","modified_gmt":"2025-10-08T10:35:13","slug":"aprendiendo-ciencia-a-traves-del-juego-y-la-curiosidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2025\/10\/aprendiendo-ciencia-a-traves-del-juego-y-la-curiosidad\/","title":{"rendered":"Aprendiendo ciencia a trav\u00e9s del juego y la curiosidad"},"content":{"rendered":"

El alumnado de 2\u00ba del Grado de Maestro\/a en Educaci\u00f3n Infantil<\/a>, ha participado en una actividad muy especial: adivinar qu\u00e9 objeto hay dentro de cada caja sin poder abrirla. Con esta din\u00e1mica han seguido los pasos del m\u00e9todo cient\u00edfico: <\/strong>formular preguntas investigables, recoger los datos y analizarlas, formular una explicaci\u00f3n basada en las observaciones y compartir las conclusiones en equipo.<\/p>\n

Los grupos han trabajado de manera colaborativa, describiendo caracter\u00edsticas como la medida, la forma, el peso o el sonido de los objetos escondidos. Despu\u00e9s de 10 minutos de experimentaci\u00f3n y debate, cada equipo ha llegado a sus propias conclusiones, poniendo a prueba la capacidad de observaci\u00f3n y razonamiento cient\u00edfico.<\/p>\n

Esta actividad es un buen ejemplo de la metodolog\u00eda learning by doing<\/em>, puesto que el alumnado aprende haciendo e investigando. Tambi\u00e9n impulsa el trabajo de competencias clave como la comunicaci\u00f3n, la cooperaci\u00f3n en equipo, el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

Una experiencia divertida y formativa que acerca la ciencia al aula de manera pr\u00e1ctica, alentadora y competencial.<\/p>\n