La cooperativa de ense\u00f1anza valenciana abre una \u201cBolsa de maestros\/as voluntarios\/as\u201d ante el \u00e9xito de los PI y la amplia demanda de sus estudiantes por los centros educativos <\/b>
\nFlorida Universitaria lleva a\u00f1os apostando por metodolog\u00edas de aprendizaje innovadoras como el Proyecto Integrado (PI), un trabajo que implica un aprendizaje global en un entorno laboral real. Los estudiantes de tercer curso de los Grados en maestro\/a de educaci\u00f3n infantil y primaria trabajan en centros reales, detectan sus necesidades y proponen soluciones utilizando el aprendizaje adquirido durante sus estudios.
\nEl \u00e9xito cosechado por los PI ha disparado la demanda de estudiantes de Florida Universitaria por parte de los centros educativos de la Comunitat Valenciana, hasta el punto de no poder atenderla. Consciente de los beneficios sociales y educativos de la cooperaci\u00f3n y del trabajo en red, Florida ha decidido abrir una \u201cBolsa de Maestros\/a voluntarios\/as\u201d para que el alumnado pueda continuar con este trabajo de forma extracurricular bajo el amparo de su universidad.
\nEn la actualidad Florida colabora con 26 colegios en los que se desarrollan diferentes PI en funci\u00f3n de la titulaci\u00f3n y la especialidad estudiada. Por ejemplo, el alumnado de educaci\u00f3n primaria de la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica realiza sus Proyectos en colegios y organizaciones de educaci\u00f3n especial, como Profesor Sebasti\u00e1n Burgos o la Fundaci\u00f3n Asindown. Lo mismo sucede con las especialidades de Educaci\u00f3n f\u00edsica e Ingl\u00e9s. En concreto, los PI realizados por los estudiantes del Grado de educaci\u00f3n infantil cobran una vertiente m\u00e1s social y est\u00e1n ayudando a mejorar competencias emocionales y curriculares en instituciones con escasos recursos econ\u00f3micos, como los C.A.E.S. Santiago Ap\u00f3stol y Fernando de los R\u00edos, la Casa de la Caridad o Save the Children.<\/p>\n
Carlos B. G\u00f3mez Ferragud<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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