{"id":9929,"date":"2026-03-06T14:41:28","date_gmt":"2026-03-06T14:41:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/?p=9929"},"modified":"2026-03-26T14:47:21","modified_gmt":"2026-03-26T14:47:21","slug":"alumnado-del-grado-de-educacion-infantil-y-primaria-idea-propuestas-educativas-para-conmemorar-el-8m-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.florida.es\/floridauniversitariablog\/2026\/03\/alumnado-del-grado-de-educacion-infantil-y-primaria-idea-propuestas-educativas-para-conmemorar-el-8m-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Alumnado del Grado de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria idea propuestas educativas para conmemorar el 8M en las aulas"},"content":{"rendered":"

Con motivo del D\u00eda Internacional de la Mujer<\/strong>, el alumnado de 1\u00ba del Grado de Maestro\/a en Educaci\u00f3n Infantil<\/a> y del Grado de Maestro\/a en Educaci\u00f3n Primaria<\/a><\/strong> particip\u00f3 en una propuesta formativa integrada dentro de la asignatura Propuesta Interdisciplinar<\/em>, cuyo eje tem\u00e1tico en el curso es \u201cLa escuela de tus sue\u00f1os\u201d<\/strong>.<\/p>\n

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Durante la semana del 2 de marzo, cada grupo dise\u00f1\u00f3 y present\u00f3 c\u00f3mo celebrar\u00eda el 8M en su escuela so\u00f1ada<\/strong>, reflexionando sobre la importancia de construir espacios educativos libres de sexismo y comprometidos con la igualdad de g\u00e9nero desde las primeras etapas.<\/p>\n

El punto de partida fue comprender el sentido del 8 de marzo<\/strong>, un d\u00eda en el que se conmemora la lucha de las mujeres por sus derechos y la necesidad de avanzar hacia una Educaci\u00f3n No Sexista<\/strong>. Para ello, se invit\u00f3 al alumnado a analizar la presencia de estereotipos y roles de g\u00e9nero en el sistema educativo y a dise\u00f1ar propuestas que fomentaran la igualdad entre ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

Cada grupo deb\u00eda inventar una actividad original que formara parte de su \u201cescuela so\u00f1ada\u201d y que pudiera aplicarse tanto en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong> como en Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>. La creatividad, la inclusi\u00f3n y el enfoque coeducativo fueron los pilares de la experiencia.<\/p>\n

A lo largo de la semana, cada grupo present\u00f3 su propuesta: desde talleres vivenciales y rincones de juego simb\u00f3lico igualitario, hasta actividades art\u00edsticas, lecturas coeducativas, proyectos de investigaci\u00f3n sobre mujeres referentes y din\u00e1micas para desmontar estereotipos de g\u00e9nero.<\/p>\n

La propuesta permiti\u00f3 al alumnado tomar conciencia del importante papel que ejercer\u00e1n como futuras maestras y maestros en la construcci\u00f3n de escuelas m\u00e1s justas, inclusivas y libres de desigualdad. Las presentaciones evidenciaron un alto grado de implicaci\u00f3n, sensibilidad y creatividad, demostrando que la coeducaci\u00f3n puede \u2014y debe\u2014 integrarse de manera natural y transversal en la vida escolar.<\/p>\n