Los Grados de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, títulos oficiales de la Universidad Politécnica de Valencia, han obtenido el sello de excelencia internacional EUR-ACE que otorga la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) con la colaboración del Instituto de Ingeniería de España (IIE).
El sello EUR-ACE® es un certificado concedido por una agencia autorizada por ENAEE (European Network for the Accreditation of Engineering Education) a una universidad respecto a un título de ingeniería de grado o master evaluado según una serie de estándares definidos, de acuerdo con los principios de calidad, relevancia, transparencia, reconocimiento y movilidad previstos en el Espacio Europeo de Educación superior.
Para los estudiantes de ingeniería y graduados, garantiza que el programa con la certificación EUR-ACE cumple con altos estándares europeos e internacionales y es reconocido por los empleadores en Europa; para las empresas, asegura que el conocimiento, la comprensión y las capacidades prácticas de los candidatos cumplen con los estándares internacionales de la educación en ingeniería.
Internacionalmente reconocido, el sello EUR-ACE acredita que los estudios cumplen ampliamente con las exigencias profesionales de la ingeniería, independientemente del contexto concreto de cada país, y supone un aval para la excelencia académica del nuestro centro y de nuestro modelo educativo.
Categoría: Educación
ACTE DE GRADUACIÓ'16
El passat 6 de juny a les 19.30 hores tingué lloc al Palau de Congressos de València l’acte de graduació de Graus i Postgraus de Florida Universitària. Abans de començar se sentien els nervis entre l’alumnat, les ganes i l’alegria per finalitzar una etapa i donar començ a una altra. Durant l’acte familiars, amics, professorat i per descomptat, graduats/des, vam poder gaudir de discursos basats en vivències personals, de la música en directe del grup SedaJazz i de la presència de Silvia Leal experta en inno-lideratge i transformació digital com a madrina excepcional de cerimònia. Tot preparat per donar començ a l’acomiadament de l’alumnat de Florida qui de segur tindran un prometedor futur. I així, amb un brindis agredolç, per la pena de deixar anar a amics i companys i alegre pel començ d’una nova experiència, va concloure l’acte però no la nit.
Tot seguit, l’autobús esperava a l’alumnat per dur-lo al lloc escollit per viure la gran nit, el saló de celebracions Jardines la Hacienda al Puig. Aquest va ser una trobada de Graus en el que tots i totes vam poder compartir moments inoblidables, balls, rialles i moltes ganes de gaudir. I d’aquesta forma ens vam dir adéu o tal volta fins prompte, des de Florida Universitària us desitgem sort i us animem per a seguir complint desitjos, perseguir somnis i seguir creixent personalment i laboral.
Fins a sempre!
6é Concert Didàctic a Quart de Poblet
Divendres 27 de Maig l’alumnat de primer de Simultaneïtat de Florida Universitària va acudir a Quart de Poblet per a realitzar el 6é concert didàctic que enguany estava ambientat en el circ. Aquesta representació es va dur a terme en l’Auditori Molí de Vila que es va transformar en una autèntica carpa circense. Animadores, photocall, ballarins i ballarines, mims, maquilladores i tot un equip d’imatge i so per a captar fins al més mínim detall. La representació es va dur a terme de manera conjunta i coordinada amb l’alumnat de l’IES La Senda que va ser qui va interpretar les diferents peces musicals. Es van realitzar dues passades, assistint a les representacions més de 500 alumnes/as. Aquest concert ha suposat per als nostres futurs mestres/as una experiència educativa amb aprenentatges significatius ja que ha sigut possible unir en un mateix espai a alumnat de primària, secundària i universitària per a realitzar una acció conjunta.
Alumnat de l’IES La Senda i personatges del circ.
Grup de Flautes i làmines de l’IES la Senda.
Selfie de les presentadores amb l’alumnat de Primària.
Equip de maquillatge.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: PROJECTES DE 2n CURS
El dia 13 de Maig del 2016 es van realitzar les exposicions de Projecte Integrat de 2ºA EDI. Aquest projecte tenia com a finalitat crear recursos educatius atenent als diferents tipus de diversitat que podem trobar a les aules d’infantil. La jornada va ser molt enriquidora ja que les exposicions es realitzaren a través de les pàgines web que el propi alumnat havia creat. En aquestes pàgines es poden trobar tots els recursos realitzats al llarg de l’any des de les diferents assignatures. A més d’aquests recursos, l’alumnat va realitzar vídeos de manera innovadora per mostrar els valors diferencials de cada projecte.
A continuació podreu trobar els enllaços a les pàgines web elaborades pels diferents equips:
Equip 1 “ Ala Oberta“:
http://martarochinaa.wix.com/alaoberta
Equip 2 “ Rodamons” :
http://vivancoslaura94.wix.com/rodamons
Equip 3 “ Diver Didàctic” :
http://elbauldelafantasia.wix.com/misitio-1
Equip 4 “El món dels Somnis”:
http://laurasb93.wix.com/elmondelssomnis
Equip 5 “Pequeño Planeta”:
http://pequenoplaneta5.wix.com/pequeplaneta5
Equip 6 “ Els Desitjos dels Nostres Infants”: http://elsdessitjosdelsno.wix.com/desitjosdelsnostres
PROYECTO TALIS
El pasado viernes 27 de mayo se celebró en la Facultad de Filología de la Universidad de Valencia un encuentro organizado por la asociación PROYECTO TALIS sobre Innovación Educativa y Creatividad. Con el título Redes para la Solidaridad, la jornada fue motivo de reunión para compartir y mostrar los diversos proyectos que se vienen realizando por esta asociación en el ámbito educativo, con el fin de combinar la enseñanza de lenguas extranjeras con una educación en valores a través de propuestas novedosas y transfronterizas. Así mismo, la asociación TALIS está comprometida con la ayuda al desarrollo en países en los que, muchas veces, la falta de recursos e infraestructuras deficientes imposibilitan que el alumnado local disponga de los recursos mínimos que les permita recibir una educación garante de oportunidades reales y dignas.
El encuentro de la asociación TALIS fue una oportunidad magnífica de conocer otras formas de compromiso educativo, y de comprobar que con imaginación y voluntad podemos ofrecer una educación de calidad y acorde a las necesidades de nuestro siglo.
Por parte de Florida Universitària y con el propósito de poder implementar en un futuro próximo experiencias similares en nuestro centro, asistieron Pilar Alberola (palberola@florida-uni.es), profesora de inglés, y alumnado de la especialidad.
CONCERT DIDÀCTIC'16
Estimats companys i companyes,
com cada curs des de fa sis anys, demà tenim el Concert didàctic que el nostre alumnat de simultaneïtat (EDI+EDP) que cursa l’assignatura de Didàctica de la Música, ofereix en col·laboració amb l’IES «La Senda» de Quart de Poblet.
L’event tindrà lloc a l’Auditori «Molí de Vila» de Quart de Poblet, hi hauran dos sessions: a les 9:30 h. per 1er de Primària i a les 11:15 h. per 6é de Primària. Hi participen 100 alumnes de l’institut, 30 de Florida Universitària i hi assisteixen al voltant de 600 alumnes de diferents col·legis.
Si us abellix, allí us esperem. De segur serà un matí musical i divertit!
Més informació: Juanvi Gil, jvgil@florida-uni.esRESOLDRE UN PROBLEMA REAL
L’alumnat de 3r curs del Grau d’Educació Primària de Florida Universitària, en l’especialitat de Pedagogia Terapèutica, ha desenvolupat els seus treballs de Projecte Integrat al llarg del curs, en contacte amb centres educatius de diferents modalitats i tasques d’intervenció. Gràcies a la col·laboració del col·legi inclusiu Juan Comenius de Valencia, el Centre d’Educació Especial Francisco Esteve de Paterna, fins al Centre Obert Vicent Andrés Estellés d’Aldaia i l’Escola de menors de la Coma, l’alumnat de Florida ha tingut l’oportunitat de connectar amb diverses necessitats d’atenció educativa i aplicar la metodologia ABP de resolució de problemes, metodologia que concentra l’ànima del Projecte Integrat de 3r.
La inclusió educativa, les adaptacions curriculars, l’atenció a xiquets i xiquetes amb risc d’exclusió social o propostes d’intervenció per afrontar el tema encara tabú de la sexualitat i discapacitat en l’àmbit educatiu, han estat les temàtiques proposades pels centres als nostres i les nostres alumnes. Treballar en col·laboració amb aquestes institucions ha estat un autèntic repte per als nostres estudiants, repte que han anat desenvolupant amb il·lusió i molta eficiència durant tot el curs.
Ara ja tenim els resultats obtinguts i estem molt satisfets d’haver arribat al final i d’aportar als centres col·laboradors una informació útil i d’interés per a …RESOLDRE UN PROBLEMA REAL.
Més informació: Carmen Gaya, cgaya@florida-uni.es
Entrevista a César Bona en Florida Universitària
El pasado 14 de abril, hace ya más de un mes, tuvimos en Florida Universitària el placer de contar con la presencia de César Bona en las III Jornadas Internacionales de Diversidad.
El docente, además de deleitar al todo el público asistente con una potente conferencia titulada «Escuchar para educar», nos concedió una entrevista en la que tuvimos la ocasión de conocer su lado más cercano y nos explicó de primera mano determinadas cuestiones que ahora compartimos en este post con todos y todas vosotras.
En palabras de César Bona, un buen maestro es aquel que siempre anima a su alumnado a intentarlo, es aquel que se dedica a trabajar la autoestima de los niños y las niñas. Por ello debe ser un poco psicólogo pero también debe ser un poco humorista. Los niños aprenden y se motivan mucho más si el humor está presente en el discurso que está escuchando. Hay que invitar a los niños y las niñas a participar en la sociedad y ahí el maestro juega un papel importantísimo.
La cualidad más importante para un maestro es siempre “escuchar”, un maestro debe escuchar a los niños y conectar con ellos, entonces todo funciona mucho mejor. La mejor forma de conectar con ellos y con ellas es hacer un viaje a cuando era niño o niña, es entonces cuando se les entiende muy bien y ellos te entienden mucho mejor a ti.
El aula ideal es aquella que no tiene muros, es aquella que está abierta a la sociedad, el compromiso social es fundamental, hay que animar a los niños y niñas a fijarse en lo que tienen alrededor para intentar mejorarlo. Es imprescindible promover la cooperación y no la competitividad.
La educación es algo que evoluciona, no se puede enseñar a los niños y niñas de ahora igual que hace 30 años, los padres también tienen que formar parte de esa educación y deben ser partícipes, sabedores de esas nuevas formas de enseñar y de las nuevas metodologías.
Hay dos cosas que los nuevos maestros y maestras deben tener en cuenta que es que deben ser perseverantes y responsables. Perseverantes porque ser van a encontrar con muchas piedras en el camino, pero si lo que hacen es lo mejor para los niños, han de seguir adelante. También debe ser responsables, un maestro marca a los niños para bien y para mal, cada paso que dé el maestro o la maestra va a ser un ejemplo para los niños y las niñas, el ejemplo de los niños son los padres, pero los siguientes son los maestros.
TALLER VIVENCIAL SOBRE EDUCACIÓ EMOCIONAL
Avui, dijous 19 de maig la classe de 1r CFGS en Educació Infantil ha obert les portes del Laboratori Didàctic a l’equip d’educadores del Centre d’Educació Infantil Dinoschool, que han vingut a realitzar un taller vivencial sobre educació emocional.
Això de les emocions és tot un món! Reconèixer com em sent, per què em sent així, demanar ajuda als altres i trobar possibles solucions a allò que ens passa no és gens fàcil, no…no és senzill per als infants…ni molt menys per als adults! De fet, mots de nosaltres necessitem re-educar les nostres emocions, ja que la majoria hem aprés a reprimir-les, o a no gestionar-les adequadament, esclatant en un moment poc oportú o amb qui menys ho mereix.
També hem parlat de respecte, i ho hem fet des d’una pràctica vivencial, en la que els nostres alumnes han adoptat el rol de xiquets/es jugant al pati i d’altres el d’educadors/es que anaven per darrere a sonar-los els mocs. Ai!! –cridaven quan els agafaven per darrere sense esperar-ho.
Com us heu sentit?-els hem preguntat després de la pràctica. M’he sentit envaïda -ha dit una alumna-. No m’agrada que em toquen sense el meu permís, amb brusquedat i que em torquen amb el mateix mocador que altres companys/es. Als adults no ens agrada, però, per algun motiu ho fem molt freqüentment amb els infants.
La segona pràctica que s’ha realitzat ha consistit en donar el berenar. Per parelles, uns als altres s’han empapussat amb iogurt, però ho havien de fer com al menjador de l’escola. -De pressa! Que no tenim temps! Aquest nen no vol menjar…com que no? Ho ha de fer!- són expressions que tots i totes hem escoltat als menjadors. Finalment, amb la cara bruta i la moral baixa, hem parlat de com ens hem sentit: «atabalada», «incòmoda», «angoixada», «frustrada» «forçada» «impotent», «desesperat», «embotida»… ¿Penseu que açò és humà? No, per descomptat que a nosaltres, els adults, no ens agrada que ens tracten malament. Aleshores, ¿per què hauríem de fer-ho als infants? ¿Per què no ens ajupim a la seua altura i els preguntem si volen menjar, si ens deixen netejar-los els mocs, canviar-los el bolquer…?
Com deia Mar Romera, els infants no aprenen allò que diguem, aprenen la manera en què ho diguem, la manera en què ens relacionem amb ells i amb els altres… ens aprenen a nosaltres.
Tenim molt clar que la manera en què orientem la formació del nostre alumnat no és per a l’empresa, sinó AMB l’empresa. Per aquest motiu cada vegada som més conscients de la importància de generar espais de trobada com aquests entre el centre formatiu i els centres de treball, valorant la necessitat de definir quines són les competències que el nostre alumnat ha d’adquirir per realitzar un bon acompliment professional.
Gràcies a Paola de la Cruz, Majo i Paz per ajudar-nos a formar a grandíssims educadors i educadores. Us esperem molt prompte!
Si vols saber-ne més, contacta amb:
Andrea Pons, apons@florida-uni.es
Congreso CTEM
Las profesoras Marisa Martínez y Mavi Corell participaron en el congreso CTEM de ciencia y teconología (Cap a l’Alfabetització científica, tecnològica i matemàtica en el segle XXI), que se celebró los días 13, 14 y 15 de mayo en el IES Benlliure de Valencia, como uno de los eventos programados por la Primavera Educativa. Marisa presentó una experiencia realizada con alumnos de educación infantil en la que mostraron los distintos comportamientos que los niños y niñas de edades comprendidas entre los 5 y los 6 años tenían ante una situación de incertidumbre. Por su parte Mavi Corell realizó una comunicación sobre las ciencias naturales para maestros y maestras en el Proyecto Integrado de Florida Universitària.
