Rutas matemáticas por Catarroja

Durante la primera semana  de abril, alumnado de 2º de Grado de Magisterio en Educación Infantil y Primaria ha estado realizando un recorrido en grupo por las calles de Catarroja.  Durante el desarrollo de la actividad  han podido contemplar las matemáticas en objetos cotidianos presentes en su vida diaria. Ahora es el alumnado de segundo el que diseñará una ruta para los distintos centros escolares en los que realizan un aprendizaje al servicio dentro del proyecto interdisciplinar que lleva por título “La riqueza de la diversidad: recursos educativos”.

La ruta ha sido diseñada por  Mireia Cariñena Dasí que también ha actuado como guía por el recorrido. Este trabajo forma parte del Trabajo Fin de Grado que Mireia presentará  el próximo mes de junio en Florida Universitaria y con el que finalizará su doble titulación  en el Grado de Magisterio en Educación Infantil y Primaria en Florida Universitària.

Una de las preguntas que se planteaba al alumnado es la siguiente:

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¿Sabrías responderla?

Més informació: Marisa Martínez (marisam@florida-uni.es)

Florida Universitària y sus rutas matemàticas

El objetivo de la experiencia ha sido  realizar un aprendizaje servicio en los centros escolares de infantil y primaria de la Comunidad Valenciana a la par que despertar en el alumnado el interés por las matemáticas,  desmitificándola como una asignatura aburrida y desconectada de la realidad. Al desarrollar la experiencia en el exterior del aula,  ha permitido  que haya sido  una actividad lúdica y enriquecedora al integrarla en  el entorno del alumnado.
Las rutas matemáticas han surgido  como recurso educativo dentro de la metodología por proyectos que ha desarrollado  Florida Universitaria en  segundo curso de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil  y Educación  Primaria.  Los diferentes equipos que han configurado los cursos han presentado, ante la dirección de los centros externos elegidos,  una propuesta de trabajo basada en el diseño y puesta en práctica de una ruta matemática local.  Los coordinadores de ciclo y profesorado asignado por el centro,  han establecido  los contenidos, fechas  y entorno en el que se ha desarrollado  la ruta. El alumnado de Florida Universitaria , ha  elaborado  una ruta matemática siguiendo las indicaciones del centro y, tras ser supervisada y aprobada por el profesorado responsable tanto del centro educativo como de Florida Universitaria,  se ha puesto en práctica .  Ha sido  el propio alumnado de Magisterio el conductor de la ruta,  manteniéndose el profesorado del centro como mero espectador.
La experiencia se ha realizado durante el curso lectivo 2014-15. Cerca de 200 alumnos/as del Grado de Maestro/ a han realizado un aprendizaje servicio a unos 20 centros de la Comunidad Valencia, siendo aproximadamente unos  1000 alumnos/as de infantil y primaria los que se han beneficiado de dicha actividad. Este recurso ha sido excelentemente valorado por los centros cuando,  al finalizar la actividad,  se les ha propuesto cumplimentar  una encuesta sobre la puesta en práctica y desarrollo de la ruta.  Han  catalogado  las rutas matemáticas como un recurso innovador y creativo sin precedentes en sus centros. Por último, han manifestado el deseo de repetir la experiencia el próximo curso.
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RUTA MATEMÀTICA: de les Torres de Serrans al Jardí Botànic

Durant el segon semestre, l’alumnat de segon curs dels Graus d’Educació Infantil i Primària participà en una sèrie d’excursions guiades per València mitjançant les quals es treballà les matemàtiques d’una forma diferent i divertida. Des de la perspectiva de l’alumnat, aquesta experiència fou molt enriquidora i també implicà una forma de desconnectar per uns instants del treball d’aula i, no obstant això, continuar aprenent, mitjançant el treball en equip, conceptes com ara: les figures i cossos geomètrics, l’estimació, el càlcul aritmètic, l’esquematització, la inducció i la deducció… A més a més, resultà molt interessant per al nostre alumnat conéixer com les matemàtiques, en ocasions tan menyspreades, tenen realment una relació significativa amb l’entorn en què vivim i amb la cultura i la història de la Capital del Túria.