Partint de la idea que les matemàtiques són fonamentals perquè, no solament els xiquets i xiquetes, sinó també els adults, puguem comprendre millor el món que ens envolta. Zaida Mas professora del col·legi Sant Blas d’Albal, va fer una xerrada per a quart curs del Grau d’Educació Infantil de Florida Universitària en la qual va posar l’accent en el benefici i la importància de l’ús de material manipulatiu perquè l’aprenentatge d’aquesta àrea, en els més xicotets i xicotetes, siga més motivador i gratificant.
Zaida Mas va convèncer sobre la importància que aquest aprenentatge siga fonamentalment experimental, de manera que l’alumnat puga aprendre matemàtiques en contextos relacionats amb la seua vida diària. No oblida en la seua faceta de mestra que de les activitats que es plantegen, de l’actitud positiva i dels materials que s’utilitzen dependrà, en gran manera, l’èxit de l’aprenentatge.
Sense oblidar l’aspecte lúdic de les matemàtiques, Zaida fabrica ella mateixa a partir de material econòmic i accessible els jocs que introdueixen al seu alumnat en aquesta àrea de manera gratificant. Amb la manipulació d’aquests jocs no solament treballen tots els continguts que s’estableixen en el currículum de segon cicle d’educació infantil sinó que a més els aporta una gran formació intel·lectual i un desenvolupament cognitiu engegant tot un seguit d’habilitats que els permet des d’edats molt primerenques aprendre a aprendre.
Categoría: Educación
Congrés Segle XV i clàssics literaris
El passat mes de setembre, la Unitat d’Educació va participar en el Fifteenth-Century Conference 2015, a la Universitat de Kent (Regne Unit), un congrés internacional sobre la cultura i la literatura Europea medieval i les seues repercussions en el context editorial i educatiu de l’actualitat. El professor Jeroni Méndez hi va participar amb una proposta sobre alguns textos valencians i anglesos, i sobre la necessitat de dur bones adaptacions literàries de clàssics medievals a les nostres aules.
Visita d’estudis Coventry – Warwick Days 1 & 2
A group of six students have travelled to England to visit three primary school this is their report of the first ttwo days of their stay:
After having breakfast in our accommodation in Coventry, we met Gerry, a fantastic man from Liverpool who has guided us during the whole journey.
Then, we visited the first school called Howes Primary School in Coventry, the school where Paola made her university placement.
The teacher of year six, Jo, showed us around the school: its building and equipment, organisation and so on. We also had the chance of observing how a normal day in that school was.
During the second day we went to Cubbington, another state school placed in the suburbs of Coventry, where we had the opportunity to teach some short Spanish lessons to students in years four, five and six. Later on in the city centre, we enjoyed an English tea time and coffee.
In our spare time we were driven to Stratford Upon Avon, which is Shakespeare’s hometown and stroll for a while.
There, we learned different new vocabulary and facts thanks to Gerry, such as: Cygnet, river Avon and Shakespeare’s characters (Lady McBeth, Hamlet, Falstaff and Prince Hal.)
Ampliar horizontes para enriquecer la educación
Desde el martes 13 de octubre, nuestro compañero Abraham Cerveró junto a un grupo de 6 alumnas/os del Grado en Maestro/a de Educación Primaria de Florida Universitària, ha iniciado su aventura por Coventry y Warwick (Inglaterra).
El objetivo de este viaje es realizar una serie de visitas a escuelas de ambas ciudades y a la Universidad de Warwick.
Durante esta experiencia internacional participarán directamente en las aulas de primaria impartiendo alguna clase en español, y disfrutarán así del ambiente escolar inglés en primera persona, ya que serán recibidos y atendidos por profesorado y alumnado local.
La actividad se enmarca dentro de los objetivos de formación plurilingüe de la oferta formativa de Florida Universitària para la mejorar la competencia comunicativa en lenguas extranjeras, así como sus competencias interculturales con diferentes experiencias internacionales. 
Además, dentro del itinerario programado, también está previsto que hagan una visita a la City. Estamos seguros de que van a ser cinco días inolvidables y muy provechosos, y esperamos que el curso próximo sean más los alumnos y alumnas de nuestra universidad los que se animen a embarcarse en tan bonita y enriquecedora experiencia.
Aprenentatge manipulatiu de les matemàtiques en EDI
Partiendo de la idea que las matemáticas son fundamentales para que, no solo los niños y niñas, sino también los adultos podamos comprender mejor el mundo que nos rodea, el pasado viernes día 2 de octubre, Zaida Mas profesora del colegio San Blas de Albal impartió una charla para 4 curso del Grado de Educación Infantil de Florida Universitaria en la que hizo hincapié en el beneficio y la importancia del uso de material manipulativo para que el aprendizaje de esta área en los más pequeños y pequeñas sea más motivador y gratificante.
Zaida Mas nos convenció sobre la importancia de que este aprendizaje sea fundamentalmente experimental, de manera que el alumnado pueda aprender matemáticas en contextos relacionados con su vida diaria. No olvida en su faceta de maestra que de las actividades que se planteen, de la actitud positiva y de los materiales que se utilicen dependerá, en gran medida, el éxito del aprendizaje.
Sin olvidar el aspecto lúdico de las matemáticas, Zaida fabrica ella misma a partir de material económico y accesible los juegos que introducen a su alumnado en esta área de manera más gratificante. El uso de materiales como fichas, cubiteras, envases para huevos, monedas, policubos etc es fundamental y beneficioso en el proceso de aprendizaje ya que, proporciona a los/las más pequeños/as a través de la manipulación la oportunidad de comprender y de conocer las propiedades que tienen los objetos.
Con la manipulación de estos juegos no solo trabajan todos los contenidos que se establecen en el currículo de segundo ciclo de educación infantil (medida, color, forma, tamaño, número cardinal y ordinal, formas geométricas etc) sino que además les aporta una gran formación intelectual y un desarrollo cognitivo poniendo en marcha toda una serie de habilidades que les permite desde edades muy tempranas aprender a aprender.
Aquí podemos ver una imagen de cómo construir polígonos con lana.
Probabilitat i estadística en Educació Infantil
Los días 3 al 5 de septiembre, nuestra compañera Marisa Martínez ha asistido al XIX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática celebrado en Alicante. Su participación en el grupo de infantil con la comunicación “Diseño y desarrollo de una experiencia sobre la aleatoriedad y la incertidumbre con estudiantes de Educación Infantil. Primeros resultados. “ fue recibida con asombro y expectación por los asistentes. Su investigación se centra ahora en identificarcompetencias matemáticas en los niños/as puestas en juego en el desarrollo de la actividad, reconocer aleatoriedad e incertidumbre en los niños/as y transmitir el potencial de la simulación como contexto de enseñanza de la Probabilidad y la Estadística en Educación Infantil.
50 Escola d'estiu Rosa Sensat
Nuestra compañera de Educación, Marisa Martínez, ha asistido a la largo de la semana a la 50 Escola d’Estiu de Rosa Sensat. En la entrevista realizada al escritor y pedagogo francés Philippe Meirieu, éste afirmaba: “ Los niños han olvidado que aprender aporta placer y satisfacción. “La crisis educativa puede ser considerada como una oportunidad para que todo el mundo participe en la creación de un nuevo planteamiento educativo.” Marisa nos alienta a no dejar pasar esta oportunidad. Nos pide que cambiemos la forma de aprender matemáticas, planifiquemos el aprendizaje comenzado con la fase de vivenciación para seguir con la manipulación. No tiene sentido comenzar con la simbolización si previamente no se han trabajado las fases anteriores. De esta manera, el alumnado y el profesorado recordará que pueden ser felices aprendiendo matemáticas tal y como ella lo ha sido a lo largo de su formación en esta escuela de verano.
PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXI. ALTERNATIVAS A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
El pasado 11 de junio Jaume Carbonell, Director de Cuadernos de Pedagogía, participó en B DIFFERENT, la fiesta de clausura de curso de Florida Universitària con la conferencia “Pedagogías del S.XXI Alternativas a la innovación educativa”. Además de presentarnos las reflexiones más destacadas de su libro, resaltó la necesidad de redescubrir, las ideas más innovadoras y revolucionarias de la Pedagogía del S.XX adaptándolas a las nuevas exigencias educativas: el trabajo por proyectos, la escuela abierta al entorno, el trabajo cooperativo dentro y fuera del aula, el aprendizaje ubicuo, la importancia del respeto a los ritmos de aprendizaje (pedagogía lenta)…
Florida Universitària en la SER: oposicions 2015!!!
La nostra companya Sonia Renovell ha estat convidada en el programa de ràdio de la cadena SER «Hoy por hoy, locos por Valencia», parlant sobre les oposicions que es celebraran durant esta setmana.
Podeu tornar a escoltar la part del programa on intervenim per tal d’explicar com preparem al nostre alumnat d’oposicions:
En aquest enllaç podreu
Doble titulación DAW-DAM presencial y semipresencial. Trabajo Seguro.
Aprovechando que este año se acaba de graduar la primera generación de Desarrolladores de Aplicaciones Web, y que algunos de estos alumnos finalizan con la doble titulación DAM (Presencial y Online)+DAW(Presencial y Online), me he acordado de un artículo que leí a principio de año de InfoJobs sobre los trabajos más demandados actualmente relacionados con la Informática.
Hay dos aspectos que me llaman considerablemente la atención:
- La ENORME diferencia que existe entre la demanda de desarrolladores de aplicaciones móviles y el resto de puestos de trabajo. Sin embargo deberíamos analizar en profundidad este dato. ¿Cuántas aplicaciones se han realizado utilizando tecnologías HTML5+JQuery? ¿Un API Web se considera programador Web o programador Móvil? ¿Una web responsive entraría dentro del apartado desarrollador móvil o web? Hoy en día muchos “gurús” no saben responder a la pregunta cómo programar una aplicación para móvil es factible realizarla con HTML5+JS+CSS3 o nativamente. La respuesta más escuchada es depende. Yo también soy de la misma opinión, pero la amplio: depende de la aplicación que se pretenda desarrollar, pero es conveniente conocer todas las tecnologías posibles para poder dar respuesta a los diferentes dispositivos y funcionalidades.
- En segundo lugar, tres de las seis tipologías de trabajo (Desarrollador móvil, Programador HTML5, HTML Diseño y maquetación), están directamente relacionadas con la doble titulación DAM+DAW. Así que estamos de ENHORABUENA, vivimos en un momento excepcional y en auge para el desarrollador Web o de Aplicaciones. Un momento muy emocionante a nivel profesional, con novedades tecnológicas y oportunidades de trabajo en España y fuera de ella.
Vía | Infojobs
