Els alumnes del Grau de Turisme de Florida Universitària han realitzat un viatge d’estudis a Madrid els dies 13, 14 i 15 de Març.
El viatge estava dedicat a testejar el producte turístic que estan preparant els alumnes de segon a l’assignatura de Projecte Integrat.
Durant l’estada els alumnes han visitat el recinte de fires d’IFEMA, on es realitza FITUR anualment, sota el marc de turisme de negocis, el Parador Nacional d’Alcalà de Henares, on els explicaren el funcionament d’aquesta cadena d’allotjaments tant diferent, l’empresa de servicis de guiatge turístic Promoción Turística de Alcalá, especialitzada en donar a conèixer el patrimoni cultural d’aquesta ciutat Patrimoni de la Humanitat, i finalment, els va rebre l’hotel NH Collection Eurobuilding, on conegueren de primera mà els canvis de gestió que ha realitzat la cadena i l’àmplia varietat de serveis i productes que ofereixen a un públic principalment de negocis, incloent DiverXO, un restaurant del famós cuiner Dabiz Muñoz, l’únic restaurant de Madrid guardonat amb 3 estreles Michelin.
Autor: mtmoreno@florida.local
Visita a IRCO
El pasado día 22 de marzo los alumnos de 3º del Grado de Turismo de Florida Universitària, dentro de la asignatura de Dirección de Operaciones tuvieron la oportunidad de visitar y conocer de primera mano los procesos y flujos de trabajos de una empresa de Restauración Colectiva Valenciana IRCO.
La responsable de Calidad de esta empresa, que prepara a diario menú para 11.000 personas, nos enseñó los métodos de trabajo y las buenas prácticas de la empresa, la organización de los trabajadores, preparación de menú y los stock de inventarios, así cómo los standares de Calidad: tienen la ISO 9000-2008 de procesos y acaban de renovar la ISO 9000-2015.
Erasmus docente en la Universidad de Winchester
Carlos B. Gómez Ferragud, profesor en la Unidad de educación de la asignatura de Didáctica de las Ciencias y la Tecnología, en las titulaciones del Grado de Maestro/a en Educación Infantil y Grado de Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitaria ha realizado una estancia, a través de una de las becas Erasmus plus en la Universidad de Winchester, durante el mes de Febrero.
La visita ha sido muy productiva ya que, además de realizar avances sustanciales en su propia investigación, ha conseguido fortalecer la relaciones entre ambas universidades con el fin de seguir compartiendo experiencias Erasmus internacionales. Además de esto, la visita ha desencadenado el inicio de un proyecto de innovación docente, entre universidades, que empezará el próximo curso 2017/2018.
TEATRE, POESIA I PATRIMONI: RUTA CÍVICA PEL BARRI DEL CABANYAL
El passat dimecres, 22 de març, els estudiants de 1r i 3r curs del Grau de Mestre/a de Primària han participat en una ruta a València pel barri històric del Cabanyal-Canyamelar, organitzada des de les assignatures de Didàctica de les Ciències Socials, Desenvolupament de les habilitats comunicatives i Llengua catalana per a mestres, amb l’objectiu de fomentar la vivència de la diversitat d’espais d’aprenentatge més enllà de les aules i plantejar de manera reflexiva què pot aportar l’entorn a la formació de futurs i futures mestres quan palesem la relació del context social amb la literatura i la consciència cívica.
L’experiència va començar amb l’assistència a l’espectacle teatral Els viatgers del temps, representat per la companyia Pot de Plom al Teatre “El Musical” del Cabanyal. Una fantàstica aventura per a tots els públics, farcida de referències històriques, literàries i cinematogràfiques, que ens convida a realitzar un recorregut hilarant per la història del País Valencià, amb aparicions estel·lars com el guerrer iber de Moixent, Jaume I, Na Violant d’Hongria o Felip V. Es tracta d’una obra que ha servit per considerar el gènere teatral com a ferramenta didàctica interdisciplinària per treballar aspectes d’història, llengua i patrimoni.
Després, la ruta continuà a través del Cabanyal, com a dinàmica formativa i normalitzadora del trànsit de persones per carrers i indrets emblemàtics de la zona, alguns dels quals comencen en l’actualitat a recuperar-se significativament de la marginalitat a què havien estat condemnats a causa, com és sabut, de certes polítiques urbanes del passat. El recorregut inclogué llocs com el Carrer del Rosari, l’Avinguda del Mediterrani (per on passa la sèquia d’en Gash coneguda com «del Gas»), la Plaça de la Creu del Canyamelar, el Carrer dels Pescadors, de les Granotes, la Casa dels Bous o l’antiga Llotja (que va ser hospital en temps de guerra i ara alberga un conjunt d’habitatges).
Al llarg d’aquest itinerari, els estudiants realitzaren la lectura de fragments d’obres de Manuel Vicent i Vicent Blasco Ibáñez i de poemes de Lluís Alpera, Maria Fullana, Begonya Mezquita, entre altres, que rememoren moments de la història del barri mariner i, també, la lluita dels veïns i veïnes del barri per salvar la seua identitat social i el seu patrimoni cultural (reconegut recentment per la Unió Europea).
Més informació: Elvira Asensi (easensi@florida-uni.es), Francesc Rodrigo (frodrigo@florida-uni.es) i Jeroni Méndez (jmendez@florida-uni.es).
Viatge d'estudi a les Midlands
La setmana del 27 de febrer al 5 de març l’alumnat d’Educació Primària, acompanyat pel professor Abraham Cerveró i el professor local Gerry Bailey, ha dut a terme el 3r viatge d’estudis a diverses escoles de la zona de les Midlands angleses. Durant les mateixes, l’alumnat ha pogut intercanviar impressions amb el professorat local, assistir a classes de totes dues etapes i intercanviar impressions i informació sobre la didàctica de les llengües estrangeres. A més a més, també han conegut Stratford-upon-Avon, el lloc de naixement de William Shakespeare i el castell de Warwick. Finalment, el grup ha passat el cap de setmana a Londres on han dut a terme una xicotetat gymkhana i han gaudit de temps lliure per visitar els llocs que han desitjat d’aquest ciutat.
Visita DINOSCHOOL Torrent
En el mes de marzo los grupos de 2ºB y de Simultaneidad del Grado de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria iniciamos las visitas a Escuelas Infantiles, como actividad de la asignatura Observación e innovación sobre la práctica en el aula de educación infantil.
Así, el pasado 6 de marzo realizamos una visita a la Escuela Infantil Dinoschool, ubicada en Torrente. Este centro nos sorprendió gratamente por su metodología basada en la filosofía de Reggio Emilia. Donde las emociones del alumnado tienen un valor esencial a lo largo de su educación y también se hace un trabajo constante de respeto hacia la naturaleza y los seres vivos que habitan en ella. Todo ello se lleva a cabo desde una experimentación real, los propios niños y niñas van descubriendo, desde el principio del proceso hasta el final cada uno de los contenidos a trabajar.
Además, Dinoschool es una escuela abierta a las familias. Existe una total transparencia por parte del centro tanto para participar activamente en la educación de sus hijas e hijos como para entrar y salir del centro cuando lo necesiten.
Recomendamos este centro para todos aquellos futuros/as docentes que quieran ampliar su visión de una verdadera escuela infantil.
Aquí os dejamos una foto de la visita realizada. Muchas gracias Dinoschool por abrirnos las puertas y muy especialmente a Paola.
VISITEM L'ESCOLA LA MASIA
Assignatura: Observació i innovació a l’aula d’educació infantil
“És una escola que meravella a qui la visita”- aquesta va ser la impressió de l’alumnat de 2n curs de Grau d’Educació Infantil a Florida Universitària el dimarts 14 de març quan vàrem visitar Escola La Masia (Museros), una cooperativa d’ensenyament que ja porta més de 40 anys fent escola.
Algunes d’aquestes qüestions que com a futurs i futures mestres ens meravellen, són, per exemple, la distribució del centre -el menjador està al centre de l’escola i fa servir de sala de debat de l’alumnat-, o la participació activa de l’alumnat en les decisions del centre – tot l’alumnat, des d’infantil fins a secundària té veu i vot decideix, entre altres coses, quines millores es poden fer al centre, quina és la temàtica que volen treballar per a la seua festa de la primavera, quin serà el projecte transversal –del qual participa tota l’escola-, etc.
Ens meravella també l’experiència que té l’equip de mestres desenvolupant el treball per projectes, que fa que partir dels interessos dels infants, escoltar-los i portar la vida mateixa dins de l’escola semble molt senzill, així com també ens meravella el grau d’implicació per part de tota la comunitat educativa, que desenvolupa la seua feina organitzada en comissions de treball per tal de fer possible aquest somni que famílies, mestres, alumnat i resta de persones que formen part d’aquest projecte tenen en comú.
Sens dubte una de les experiències d’èxit educatiu que vàrem tindre la sort de poder veure en primera persona va ser l’agermanament entre xiquets i xiquetes petits i grans. Aquesta iniciativa fomenta la responsabilitat dels més majors els ajuda a assolir els aprenentatges, així com també contribueix a construir un ambient de relacions positives en què tots i totes es coneixen, s’estimen i cuiden dels altres.
Hi ha un fum de xicotets detalls que parlen d’aquesta escola quan camines pels seus espais -recursos triats amb tanta estima, obres d’art que mostren l’esforç diari de tantes persones xicotetes i grans, moviment constant per tot arreu però en un ambient de silenci, de treball i de respecte, mirades de complicitat als passadissos, raconets com “El pati de les pedretes” on es juga, on es conten contes, on es pot eixir i entrar amb total llibertat… on té lloc la vida-. Detalls que meravellen i han fet d’aquesta visita una experiència inoblidable.
Gràcies de part de tot el grup a l’equip d’Escola Masia per rebem-nos i, en especial, a Anna Chaler i Gemma Garcia per la vostra acollida i el vostre tracte tan familiar. Esperem tornar prompte.
Més informació: Andrea Pons (apons@florida-uni.es)
Alumnado de ADE participa en FORINVEST
El alumnado de ADE (Grado en Administración y Dirección de Empreas) de Florida Universitària ha participado un año más en la feria Forinvest, el foro que reúne a los principales agentes de la economía, como entidades financieras, Capital riesto, Gestoras nacionales e internacionales, Emprendedores, Sociedades de Valores y Bolsa, Aseguradoras y brokers, entre otros.
Este año, los estudiantes que han visitado este destacado certamen en el calendario financiero español, han podido conocer las últimas novedades e innovaciones del sector en todas sus vertientes: el foro y exposición internacional de productos y servicios financieros, inversiones, seguros y soluciones tecnológicas.
Laboratorio de impresión 3D en Florida Universitària
Estamos de enhorabuena, ¡acaba de abrir las puertas en Florida Universitària el nuevo laboratorio de impresión 3D!!!
En el laboratorio los alumnos/as van a encontrar 3 impresoras 3D: una Ultimaker 2+ (volumen de impresión 223 x 223 x 205mm) y dos Bq Witbox (volumen de impresión 210 x 297 x 200mm); pudiendo imprimir piezas de gran tamaño y alcanzando volúmenes de producción significativos. Con un laboratorio de estas características es posible llevar a la realidad infinidad de proyectos (robótica, diseño mecánico de piezas, etc).
Además, el laboratorio va a ser una pieza clave en el desarrollo del Proyecto Integrado, donde los alumnos deben dar solución a un problema real de ingeniería y llevar a la práctica el prototipado de una solución funcional del mismo, tanto mecánica como electrónica y automática. Resulta, también, una herramienta de gran valor para el desarrollo de Trabajos fin de Grado con realización práctica.
En relación con el mundo de la impresión 3D (fabricación aditiva), la unidad de ingeniería de Florida Universitaria, en colaboración con el área de internacional, está participando en un Proyecto Europeo (3D-Prism, http://3dprism.eu/) para la elaboración de currículum formativo en impresión 3D. El objetivo del proyecto es diseñar la formación de los futuros profesionales de la impresión 3D. El proyecto se realiza en estrecha colaboración con universidades/organismos de otros 4 países miembros de la unión.
Tallers de Gestió de la Informació per a l’alumnat d’educació
El CRAI (Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació) de Florida Universitària ha realitzat durant aquest trimestre, una sèrie de tallers de Gestió de la informació adreçats a alumnat de diferents titolacions de Cicles formatius i Graus universitaris.
Concretament s’han realitzat els tallers amb:
- 1º de TAFAD
- 3º de Grau en Educació Primària
- 1º de Grau de ADE
- 1º de Grau d’Enginyeria Mecànica i d’ Enginyeria Electrònica
Als tallers es treballen les competències informacionals e informàtiques (CI2), un conjunt de capacitats que permet a les persones a: reconèixer que necessiten informació, buscar-la, avaluar-la, gestionar-la, i comunicar-la de forma adequada.
Els tallers es plantegen de forma eminentment pràctica i aplicada.
Mitjançant el plantejament d’un problema proposat a l’alumnat, normalment al Projecte Integrat, però també en altres contextos, l’alumnat s’enfronta a una recerca d’informació complexa que ha de saber gestionar correctament per tal de resoldre el problema inicial.
Als tallers l’alumnat treballa aspectes com ara l’ètica a la recerca, les fonts d’informació especialitzades, els recursos educatius en obert, principals estratègies d’anàlisi sobre la fiabilitat de les fonts, els gestors bibliogràfics, etc.
Els tallers realitzats adreçats a alumnat d’Educació han estat plantejats com a punt de partida dels Projectes Integrats que estaven realitzant en eixe moment. En un cas, el problema plantejat era “Resoldre un problema real en un aula de Primària”, en l’altre, plantejar un “Servei de Promoció personal amb entrenament personalitzat i activitats d’oci”. Als tallers l’alumnat ha treballat amb fonts especialitzades en educació física, ha utilitzat les principals bases de dades en accés obert, així com les bases de dades bibliogràfiques de la Biblioteca de Florida Universitaria i del Servei de Biblioteques de la UV.
Amb aquests tallers formatius el CRAI dona suport al professorat i a l’alumnat mostrant-los la importància d’una adequada gestió de la informació en totes les seues fases, per aconseguir una part important de l’èxit en qualsevol recerca. El fet de realitzar els tallers combinant la part teórica amb la part més pràctica, els apropa a l’ús eficça de ferramentes informàtiques i informacionals com bases de dades, gestors bibliogràfics, etc.
