Autor: pfernandez@florida.local

El próximo martes 11 de noviembre, el alumnado de 4º del Grado de maestro/a en Educación Primaria realizará, desde la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales: Aspectos Básicos y Aspectos Aplicados, un itinerario histórico didáctico por diferentes monumentos y espacios del centro de Valencia.

Esta actividad nos permite valorar, mediante el itinerario histórico-didáctico, la importancia del patrimonio y del entorno urbano como fuentes históricas y espacios para el aprendizaje más allá del aula escolar, partiendo de la propia experiencia. Además de ofrecernos la posibilidad de conocer nuestro patrimonio histórico artístico y tomar conciencia de la importancia de su cuidado y conservación.

La Fundación Claudio Naranjo (por una educación integradora) le ha concedido una Beca SAT Claudio Naranjo a Almudena Buciega, profesora doctora de la Unidad de Educación.

Esta beca cubrirá el coste del curso y está destinada exclusivamente a educadores/as de centros educativos desde Infantil a Formación Profesional, profesorado universitario de las Facultades de Educación y Educadores no formales, que pertenezcan a los Comités de Educación de las Comunidades de Aprendizaje.

La contraprestación de la beca se traducirá en el diseño y desarrollo de un proyecto creativo y un número de horas de trabajo y/o colaboración con la Fundación o Comité Educativo. Las becas del Módulo Introductorio se corresponderá con 60 h. de dedicación.

Este evento ha tenido lugar en Madrid durante los días del 28 al 31 de Octubre en el Museo del Traje.

En dicho congreso se ha reflexionado desde las experiencias además de generar una visión complementaria entre España, Francia y Brasil. Se ha partido de la presentación de  referentes por diferentes motivos, reflexionando y construyendo planteamientos que han ayudado a desarrollar un espacio común para la reflexión de profesionales en el campo de la educación. La presentación de acciones tanto a nivel nacional como internacional con invitados e invitadas con amplia experiencia y reconocido prestigio.

El Congreso ha resultado muy novedoso ya que había diversidad de relaciones y propuestas desde cada uno de los países participantes: Sesiones presenciales de trabajo, videotransmisiones, ponencias, mesas redondas, presentación de posters, convocatorias abiertas de participaciones performativas a trasvés de Facebook e Instagram, creación de una red, nuevas propuestas en la organización de un congreso.

Los días 30 de octubre y 4 de noviembre el alumnado de 4º curso del grado de Maestro/a en Educación Primaria de los grupos A, B y C realizará una ruta literaria e histórico-artística por la ciudad de Valencia.
Los objetivos de esta actividad se centran en diseñar, planificar y evaluar proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de la elaboración de un recurso basado en el DCB actual de la Comunitat Valenciana en el que se entienda la ciudad como espacio de aprendizaje histórico y literario. Fomentando la educación democrática de la ciudadanía, la práctica del pensamiento social crítico y la defensa de los derechos humanos desarrollando competencias en la comprensión de la sociedad sin discriminaciones por razón de sexo, cultura, religión, etc. a partir de distintos espacios de la ciudad de Valencia.

Hoy, viernes 31 de Octubre, el alumnado de simultaneidad perteneciente a 4º de simultaneidad de Grado en maestro/a de Educación Infantil y Primaria de Florida Universitària, efectuará una visita guiada al museo de las Ciencias Naturales y un taller didáctico para primaria.

Esta actividad se realizará con los objetivos de conocer el Museo de las Ciencias Naturales y su historia, aprender contenidos relacionados con la evolución y la teoría de Darwin y conocer la aportación del valenciano José Rodrigo Botet al patrimonio histórico de Valencia.

El 22 d’octubre l’alumnat de Simultaneïtat de Grau de Magisteri de Florida Universitària (Mestre/a d’Educació Infantil i Mestre/a d’Educació Primària) va realitzar dins de l’assignatura L’Escola d’Educació Infantil, una visita als horts urbans de Benimaclet.

Es tractava de conèixer com l’alumnat del CEIP Pare Català participa en aquest projecte del barri. Els horts urbans de Benimaclet van sorgir com una iniciativa de l’Associació de Veïns i a ella es van adherir els centres escolars del barri. El nostre alumnat va poder conèixer a través de la informació d’Imma Donat, mestra d’infantil del Pare Català, quines són les activitats que xiquetes i xiquets del centre realitzen en els horts, la interrelació entre l’entorn del barri i l’escola, i la importància que aquestes iniciatives veïnals tenen per a educar en ciutadania democràtica i respecte mediambiental. Ara el nostre alumnat arreplegarà aqueixa rica experiència i intentarà traslladar-la per a un projecte a realitzar en l’assignatura.

L’alumnat de Florida Universitària de 4t de simultaneïtat d’Educació Primària i Educació Infantil assistirà durant els dies 30 d’octubre, 6 i 13 de novembre de 19 a 20h al seminari sobre competències emprenedores a l’educació infantil acompanyats pel professor Enric Ortega, de la unitat d’educació emprenedora de Florida Universitària, i per Vicenta Verdugo, professora de l’assignatura La escuela de eduació infantil.
L’activitat te la finalitat se sensibilitzar a l’alumnat de la importància del desenvolupament de competències emprenedores en educació infantil per a promoure i desenvolupar models d’innovació educativa, partint d’experiències realitzades en centres educatius d’educació infantil i d’educació primària. Per tant, l’objectiu del seminari es habilitar a l’alumnat per a utilitzar models i pràctiques educatives partint de competències emprenedores en educació infantil i primària.

El pasado viernes en la clase de Didáctica de las ciencias naturales de simultaneidad EDI/ EDP nos fuimos de excursión al Tancat de la Pipa, un antiguo arrozal situado en terrenos de la Confederación Hidrográfica del Júcar que se ha transformado en espacio natural protegido. A todos nos llamó mucho la atención el color verde intenso de la vegetación del Tancat y su agua limpia. Resulta que, en realidad, las plantas de la Albufera no son marrones, ¡Son verdes!

Lucía, de Acció Ecologista Agró, fue nuestra guía a lo largo de la visita que comenzó en el cercano puerto de Catarroja de donde partimos en barca hacia el lago de la Albufera. Lucía nos dio información rigurosa, interesante y entretenida. Nos habló del parque natural de la Albufera, uno de los humedales más valiosos de la península ibérica; de su historia, problemas, belleza, aves, plantas, comunidad humana… Nos explicó que desarrollan un proyecto de filtros verdes de plantas autóctonas de la Albufera que limpian ellas solitas el agua. Por eso el Tancat de la Pipa es tan verde y bonito.

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Teníamos tanta información que se nos apelotonaba en la cabeza. En su momento no nos preocupó mucho porque estábamos muy ocupadas disfrutando de la brisa en la barca, de la luz naranja del atardecer, el vuelo de las libélulas, el azul eléctrico de un martín pescador que nos acompañaba, la sensación de aventura del repentino oleaje en la laguna… Pero unos días después, en nuestra aula de Florida Universitària, empezamos a deshilarla y a transformarla en preguntas: ¿Por qué el agua de la Albufera es verde? ¿Por qué el cormorán extiende sus alas al sol? ¿Cuándo dejó de ser la Albufera una laguna de agua salada? ¿Qué peces pueden vivir en el agua verdosa de nuestro lago? ¿Por qué existe el Tancat de la Pipa? Y, muy importante, ¿Por qué saltaban los peces como locos a nuestro alrededor? Resultó que sabíamos más respuestas de las que creíamos, pero aún así seguimos preguntando.

Lucía nos contó que el Tancat se mantiene gracias a la colaboración entre una asociación, Acció Ecologista Agró, y la Administración central. Gracias, Lucía, por tu amabilidad y por contribuir a mantener un proyecto que ojalá se extrapole a todo el parque Natural de la Albufera para que vuelva a ser como en los años cincuenta: aquel lago de aguas transparentes en el que todos podamos disfrutar del paisaje y la biodiversidad.

Valencia se ha convertido por méritos propios en una de las capitales europeas del arte urbano tanto por la calidad de las obras de sus artistas como por la abundancia de sus producciones. No estamos hablando de pintadas, de ensuciar paredes. Estamos hablando de mensajes, de representaciones de la realidad que se sitúan al margen de la autoridad, de los museos, de lo permitido: libre participación ciudadana a través del arte.
Las alumnas y alumnos de simultaneidad de los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitària realizaron en una sesión del Taller de comunicación: representación y lenguajes un recorrido casi circular por Valencia siguiendo la pista de estos mensajes efímeros, que comenzó en Guillem de Castro y continuó por Mercado Central, Bolsería, plaza del Tossal, calle Baja, Plaza Mossen Sorell y calle Corona.
Contemplamos obras de Escif, Hyuro, Zwey, Julieta, Are you dead y Luce, entre otros. Fotografías en mural, dibujos a pincel, con rotulador, plantillas, escultura en madera, pegatinas de papel, spray, murales en fachadas, intervenciones como la de Are you dead. Son múltiples las técnicas y los formatos de los artistas urbanos que nos ofrecen sus obras reivindicativas, provocadoras, hermosas, internacionales y estimulantes. Su carácter efímero permite que los mensajes se superpongan, se creen nuevos discursos, nuevas ideas.
Llamó la atención la intervención de Are you dead: ¿Para qué sirve lo que hace? ¿Qué gana con sus intervenciones? ¿Qué nos quiere decir? Los significados vienen cuando estamos preparados. El Art Street valenciano abre la conciencia: ¿Qué está pasando en el mundo, en esta ciudad, en nuestras vidas?