El CRAI de Florida s’adhereix al moviment de Bookcrossing.

Aquest moviment consisteix en l’alliberament de llibres de manera gratuïta i voluntària per tal que altres persones puguen agafar-los, llegir-los, o parlar d’ells i compartir-ho a Bookcrossing.com.

El CRAI ha dispersat els llibres alliberats per 3 espais diferents. Donant-los visibilitat allà on està l’alumnat i fomentant d’aquesta forma, l’intercanvi lector.

A l’edifici C hem situat una caixa amb llibres a la planta baixa, front a l’oficina de AFI. A l’edifici D les hem situades a la primera planta, al costat de les màquines de vending, i a la planta baixa al hall.

Aquesta ha estat una de les iniciatives llançades amb motiu de la Setmana del llibre, però esperem consolidar el Bookcrossing com algo quotidià a Florida.

Esperem que vos agrade i que vos sintau encuriosits i encuriosides de caçar llibres!

Patricia Moraga Barrero. CRAI Florida Universitaria

ESTUDIANTS I PROFESSORAT A LES IV JORNADES “LITERATURA, TERRITORI I EDUCACIÓ”

Durant els dies 28, 29 i 30 d’abril del 2017 han tingut lloc les IV JORNADES DE LITERATURA, TERRITORI I EDUCACIÓ (LiTE) celebrades a Arenys de Munt (Barcelona) amb el lema “Paisatges de la Memòria”. Jornades que han pres el relleu a les que anteriorment es varen celebrar a València, Ontinyent i Sagunt. Les Jornades d’enguany han estat organitzades per la Universitat de Barcelona i per la Xarxa d’Innovació Geografies Literàries 3.0 (els membres de la qual pertanyen a diverses universitats dels territoris de parla catalana: UV, UB, UVIC, UIB, URV, UA i Florida Universitària).

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En aquesta edició han participat un total de 141 estudiants i 35 professors. Dels quals hi havia 9 alumnes de Florida Universitària (5 de segon i 4 de tercer curs) del Grau de Mestre/a en Educació Primària i tres professors: Elvira Asensi, Jeroni Méndez i Francesc Rodrigo, que són membres d’aquesta xarxa d’innovació educativa en l’àmbit universitari.

Al llarg de les Jornades, els nostres companys i l’alumnat han participat activament tot presentat dues comunicacions:  Jeroni i Elvira han presentat la comunicació València amb ulls de mestres: rutes literàries per a la innovació en la formació de docents. I els estudiants Jennifer Magraner, Ana Benavent, Raquel  Villalba i Jordi Rodrigo, han presentat la comunicació “PERDUTS A LA CIUTAT”: Intercanvi entre estudiants de magisteri de Florida Universitària i de la Universitat de Lleida. A més, Paco Rodrigo ha coordinat la taula “Presentacions sobre rutes literàries”.

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 Com veiem, un dels aspectes més destacats d’aquestes jornades ha estat la presència activa dels estudiants que, junt al professorat, assisteixen a elles, comuniquen i participen tot compartint sabers, activitats i experiències.

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A  més de les conferències, comunicacions i tallers de formació en l’àmbit de la didàctica de la literatura i les ciències socials, a les Jornades s’han realitzat diverses activitats educatives i culturals, com rutes literàries per Arenys de Munt, la ruta Salvador Espriu a Arenys de Mar, un recital de poesia, una conversa-col·loqui amb l’escriptor Josep Maria Espinàs (entrevistat per Llorenç Soldevila), un maridatge de vi i literatura, la visita guiada al museu de la Fundació Palau i Fabre a Caldes d’Estrac, entre d’altres.

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Més informació: Elvira Asensi (easensi@florida-uni.es), Jeroni Méndez (jmendez@florida-uni.es) i Francesc Rodrigo (frodrigo@florida-uni.es).

 
 
 

"Currículum chulo y manifiesto"

El alumnado de 3°A de Simultaneidad de Educación Infantil y Primaria os invita a la exposición de arte conceptual:
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Para llevarla a cabo, hemos trabajado durante 3 meses analizando, investigando e interiorizando el contenido y forma del currículo ofrecido por el estado. A partir de nuestros relatos de la niñez hemos visto su parte de currículum nulo y no manifiesto. Hemos identificado sus “grietas” por donde poder hacer entrar temas y acontecimientos propios de la niñez que no eran contemplados, convirtiéndolo así en currículum «chulo y manifiesto».
La exposición estará distribuida en tres espacios de Florida Universitaria: el Hall del edificio D, la Biblioteca y el SIE en el edificio A. Comenzará a las 12.00 aproximadamente con la performance Sistematización (zona patio edi A,C,B). No dudes en pasar.
Las obras quedan expuestas del 2 de mayo al 15 de septiembre 2017. Adjuntamos a continuación la explicación del contenido de la misma:

La exposición de creaciones y artefactos artísticos del alumnado de grado de simultaneidad de infantil y primaria, nace del proyecto El espejo de nuestros lugares no comunes de la materia de didáctica artística de este curso.

 

Entendiendo el arte contemporáneo como el espejo en el que nos miramos hoy, nos hemos fijado en la obra de la joven artista Hilde Onis. Tomamos sobre todo las instalaciones que se plantean la niñez como tema. Su obra nos hace preguntarnos sobre la imagen de la niñez desde nuestra propia experiencia. Creamos relatos visuales a partir de objetos simbólicos y objetos recuerdo. En este proceso pudimos comprobar que los momentos significativos de niñez se han dado fuera de lo escolar. Estudiamos que es el currículo no manifiesto y el currículo nulo. Estudiamos analíticamente el currículum oficial de primaria observando que solo parcialmente recoge lo significativo del concepto de niñez (al menos a nivel vivencial). A partir de entonces, cada una de las alumnas trabaja en una obra con vistas a desarrollarse posteriormente como propuesta didáctica, y que tenga que ver con la niñez más próxima a la realidad que ha vivido. Hemos contado para nuestro desarrollo del lenguaje artístico objetual con el seminario impartido por el artista inslatacional Marco Ranieri.

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Los trabajos son interdisciplinares en cuanto a disciplinas artísticas y temáticas: hay sobre todo obras-objeto, obras-libros, videos, instalaciones y una performance. Los contenidos se engloban bajo los bloques de temas: Sentimientos, Vida y muerte, Valores y sociedad, Infancia e identidad y la educación soñada.

¡Os esperamos!
Més información: Lucía Rueda (lrueda@florida-uni.es)

ValenciaLAB acoge el 1er evento en España de mujeres y realidad virtual

ValenciaLAB, el laboratorio de innovación de Florida Universitària, acoge mañana, día 3 de mayo Women in VR, el primer evento en España sobre mujeres y realidad virtual. Las más destacadas representantes del sector de la  Realidad Virtual en el ámbito nacional e internacional se darán cita en este evento en el compartirán su trayectoria profesional y darán a conocer su experiencia como mujeres en un sector tecnológico predominantemente masculino.  Women in VR pretende visibilizar el importante papel de la mujer en un campo tan innovador como el de la Realidad Virtual. Por ello, reunirá a siete profesionales con trayectorias punteras en este campo.

En el evento participarán Mar González, investigadora de Microsoft Research. Su trabajo se centra lograr experiencias inmersivas fuertes usando diferentes disciplinas. Todo, mientras estudia el comportamiento humano, la percepción y la neurociencia.

Gema Climent, CIO en Nesplora Technology and Behavior. Pionera en el uso de la realidad virtual para mejorar los mecanismos de evaluación del comportamiento humano. Cuenta con más de 10 años de experiencia en neuropsicología clínica como responsable en residencias, forense judicial y en evaluación y rehabilitación de daño cerebral. Ha trabajado en varias clínicas referentes en España como especialista en evaluación de patologías neurológicas infantiles y de adultos.

Elena Kokkinara, CTO en Inflight VR Sofware GmbH. Su trayectoria se ha centrado en tecnologías inmersivas. Se doctoró en Realidad Virtual Psicología y Neurociencias en la Universidad de Barcelona y completó su formación en realidad virtual y videojuegos en la Trinity College de Dublín. Actualmente es CTO de aviones VR, con la producción de un sistema de entretenimiento de VR para aviones.

Ana Tajadura-Jiménez. Investigadora en la Universidad Loyola Andalucía. Actualmente trabaja como investigadora Ramón y Cajal en la Universidad Loyola Andalucía y como Honorary Research Associate en el University College of London. En la Universidad Loyola Andalucía es parte del laboratorio de Neurociencia Humana y coordina la línea de investigación denominada “Estimulación multisensorial para alterar la percepción del cuerpo y el espacio, las emociones y la conducta motora”.  Su investigación es empírica y multidisciplinar, combinando perspectivas de psicoacústica, neurociencia y HCI.

Amparo Caballero. CMO en Innoarea Projects. Responsable del área de Marketing y Comunicación de Innoarea. Apasionada de la comunicación en cualquiera de sus formas y con gran experiencia en los medios de comunicación y en el marketing digital. Ha vivido la transformación de Innoarea de empresa de consultoría y organización de eventos a compañía pionera en el desarrollo de soluciones de Realidad Virtual y Aumentada para el sector empresarial.

Irene Millán. CEO en Hikaru VR Agency. Ingeniera de Organización Industrial, especializada en la filosofía “Lean”, aplicada a la dirección de proyectos y equipos de trabajo. Actualmente, CEO de Hikaru VR Agency y consultora de productividad y estrategia empresarial y Encarni Murcia COO y cofundadora de Newreal Technologies, empresa que trabaja en el desarrollo de soluciones para visualizar planos en realidad virtual.

2º Reto (CSS 2017)

Enunciado:

En este reto, deberás escribir un Shell Script que, a partir de un fichero de grupos y usuarios de un sistema, lo analice y muestre por pantalla cuántos grupos hay, cuántos usuarios tiene cada grupo y cuál es el grupo que tiene más usuarios. Entre las soluciones propuestas, tendrán mejor puntuación las que hagan un menor uso del comando wc.

A modo de ejemplo, puedes utilizar el fichero «grupos.txt» (puedes descargarlo de aquí) con el siguiente formato, en donde el primer valor de cada línea representa el nombre del grupo, y a partir de los dos puntos, son todos los usuarios que pertenecen a ese grupo separados por espacios:

administradores: jmalberola fjgomez rmmedina pmendoza

dam: alcuco bojaga virode anmape pepolu osgaci mamega roolbe jumofi visana

Ejemplo:

En el fichero proporcionado, si llamamos al Script e introducimos el nombre del fichero, nos deberá generar una salida por pantalla similar a la siguiente:

En el fichero proporcionado tenemos 4 grupos:

administradores: 4 usuarios

dam: 10 usuarios

daw: 7 usuarios

asir: 7 usuarios

El grupo que tiene más usuarios es «dam»

Algunas aclaraciones:

  • El nombre del fichero debe pedirse al usuario. Si el usuario introduce un nombre de un fichero que no existe, debe mostrar un mensaje de error y volver a pedir el nombre al usuario.
  • El Script debe funcionar bien con cualquier fichero que introduzca el usuario y que tenga el formato indicado.
  • Si hay más de un grupo con el mismo número máximo de usuarios, se debe mostrar el nombre de todos ellos.
  • Los mensajes que salen por pantalla pueden ser diferentes a los que se ven en el ejemplo.

Importante:

  • Cuando termines, deberás enviar un único fichero con extensión «.sh» a través del siguiente enlace Envío de scripts.
  • No pongas tu nombre dentro del fichero, puesto que se realizará una revisión a ciegas.

Actividad conjunta de TECAMN y TAFAD

El pasado 10 de abril, los grupos de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural y del Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas, realizaron una actividad outdor conjunta.

Esta actividad consistió en la visita a la Albufera y está dentro del programa formativo de ambos ciclos de Florida Universitària, pero además tuvo como objetivo añadido mejorar la cohesión del alumnado y el trabajo conjunto con persones de diferentes edades y estudios.

Día internacional del libro


Aunque este año el Día Internacional del Libro  se ha celebrado en plenas vacaciones de Semana Santa, desde la Biblioteca de Florida Universitària no hemos querido dejar de acudir a la cita, y para ello hemos elaborado una serie de actividades conmemorativas.

Durante esta semana puedes encontrar:

 

 

 

 

 

MARATÓN DE POESÍA

Lugar: ALA – Aula de Libre Acceso

Horario: día 26,  miércoles de 19:00 – 20:00h.

Con la participación de los alumnos de la Universidad de los Mayores

 

 

 

 

 

 

 

 

«BOOKCROSSING» -> Llega para quedarse

El Bookcrossing es un movimiento internacional que consiste, básicamente, en liberar libros que ya hemos leído,  a la vez que cogemos los que otros liberaron.

¡¡¡¡Queremos convertir el mundo en una gran biblioteca!!!!

Lugar: En el hall edificio C, enfrente de AFE, en el hall del edificio D, al lado de las máquinas de vending y en la primera planta del edificio D, al lado de las máquinas de vending.

 

 

 

 

 

EXPOSICIÓN DE LIBROS

Lugar: En la escalera de caracol del edificio D puedes encontrar algunas recomendaciones lectoras… Apunta la referencia y pasa por la biblioteca a por tu libro

 

 

 

EXPOSICIÓN PERSONAJES LITERARIOS

En los lomos de las estanterías de la biblioteca puedes encontrar personajes literarios qué seguro te sorprenderán.

Horario: 8:00 – 22:00h.

 

 

 

 

 

 

Además, visítanos y podrás llevarte una chuche en forma de flor…..

Visitas de Pedagogía Terapéutica

El pasado mes de Marzo, los alumnos de 3er curso de Grado de Maestro/a en Educación Primaria de la especialidad de Pedagogía terapéutica (PT), realizaron dos visitas a los centros de Parálisis Cerebral Infantil Cruz Roja de Valencia y al Centro de Educación Especial Francisco Esteve de Paterna (Valencia).

Con los años, la Educación Especial en los centros educativos ha ido cobrando cada vez una mayor importancia. En este sentido, la figura del PT ha ido cobrando cada vez más fuerza y relevancia. El abordaje y el papel que desempeña el PT es esencial para poder atender y dar apoyo a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y elaborar junto con los maestros o profesores el material didáctico adaptado para los alumnos con NEE.

Es por ello que, el objetivo de estas visitas fue el poder realizar un estudio de investigación de un centro de educación especial con fin de analizar la estructura y funcionamiento del centro y registrar los recursos necesarios para el trabajo con este tipo de alumnado.

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La experiencia de los alumnos fue muy fructífera dado que pudieron conocer el trabajo, las competencias y el día a día con este tipo de alumnos. Si bien, no sólo tuvieron la oportunidad de  conocer y analizar sino también sentir y vivir el trabajo con NEE, dado que se trata de una visita académica, reflexiva y vivencial, donde han podido experienciar la función, implicación e interés fundamental que el PT tiene en la vida del alumnado.

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Més informació: Alicia Sales (asales@florida-uni.es).

El futuro del desarrollo de aplicaciones móviles. Progressive Web Apps

Una actividad que me gusta mucho realizar con los alumnos de Desarrollo de Aplicaciones Web es tener un foro de debate y de discusión sobre las últimas tendencias, sobre tecnología y sobre todo, sobre DESARROLLO en mayúsculas. Uno de los últimos temas sobre el cual hablamos fue las PWA o Progressive Web Apps y el futuro del desarrollo de aplicaciones móviles.

La actualidad. El poderoso JS

Las tecnologías de desarrollo típicas de desarrollos de Internet o de WEb, HTML5, CSS3 y JS, han evolucionado de tal forma que ya las tenemos presentes en ámbitos que hace 5 años no eran ni imaginables. Uno de esos campos es el mundo de los videojuegos. Y es que gracias a motorores como Construct2 de Scirra, o GameMaker de YoYo. Aquí os dejo un ejemplo realizado con Construct 2:

Otro de los campos que se está desarrollando mucho es el del desarrollo de aplicaciones móviles, y es que el desarrollo de Angular y Ionic, como ejemplos de plataformas de desarrollo rápido para Android, iOs, Desktop y Web, está siendo una auténtica revolución.

Las PWA

Cayó a mi conocimiento el siguiente artículo interesantísimo del grande y poderoso Google sobre las Progressive Web Apps. Y al leerlo mi pregunta es ¿qué nos quiere decir Google? ¿acaso está insinuando que el desarrollo nativo tiene sus días contados?
No soy yo quien para poder tener una opinión al respecto, pero lo que sí que está claro es que la estabilidad y estandarización de los 3 lenguajes, HTML5+CSS3+JS, hace que el desarrollo sea mucho más sencillo, escalable y mantenible que es como el santo grial que buscamos todos los desarrolladores.
Si queréis saber más de estas tecnologías, o símplemente preguntarme sobre el Desarrollo de Applicaciones Web, enviadme un correo (soy Paco Gómez, un «yonki» de la tecnología y el desarrollo) fjgomez@florida-uni.es