Autor: mtmoreno@florida.local

Florida Universitària y sus rutas matemàticas

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El objetivo de la experiencia ha sido  realizar un aprendizaje servicio en los centros escolares de infantil y primaria de la Comunidad Valenciana a la par que despertar en el alumnado el interés por las matemáticas,  desmitificándola como una asignatura aburrida y desconectada de la realidad. Al desarrollar la experiencia en el exterior del aula,  ha permitido  que haya sido  una actividad lúdica y enriquecedora al integrarla en  el entorno del alumnado.
Las rutas matemáticas han surgido  como recurso educativo dentro de la metodología por proyectos que ha desarrollado  Florida Universitaria en  segundo curso de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil  y Educación  Primaria.  Los diferentes equipos que han configurado los cursos han presentado, ante la dirección de los centros externos elegidos,  una propuesta de trabajo basada en el diseño y puesta en práctica de una ruta matemática local.  Los coordinadores de ciclo y profesorado asignado por el centro,  han establecido  los contenidos, fechas  y entorno en el que se ha desarrollado  la ruta. El alumnado de Florida Universitaria , ha  elaborado  una ruta matemática siguiendo las indicaciones del centro y, tras ser supervisada y aprobada por el profesorado responsable tanto del centro educativo como de Florida Universitaria,  se ha puesto en práctica .  Ha sido  el propio alumnado de Magisterio el conductor de la ruta,  manteniéndose el profesorado del centro como mero espectador.
La experiencia se ha realizado durante el curso lectivo 2014-15. Cerca de 200 alumnos/as del Grado de Maestro/ a han realizado un aprendizaje servicio a unos 20 centros de la Comunidad Valencia, siendo aproximadamente unos  1000 alumnos/as de infantil y primaria los que se han beneficiado de dicha actividad. Este recurso ha sido excelentemente valorado por los centros cuando,  al finalizar la actividad,  se les ha propuesto cumplimentar  una encuesta sobre la puesta en práctica y desarrollo de la ruta.  Han  catalogado  las rutas matemáticas como un recurso innovador y creativo sin precedentes en sus centros. Por último, han manifestado el deseo de repetir la experiencia el próximo curso.
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El área de educación de Florida Universitària recibe el premio Margarida Borrás

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El área de Educación del Florida Universitària, que imparte los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria, así como el Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil y el Máster Oficial en Profesorado de Educación Secundaria, ha recibido el premio Margarida Borrás concedido por Lambda (colectivo de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales de Valencia).
Este premio reconoce la trayectoria pública de personas o entidades en la defensa de los derechos de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales.
Fani Boronat, coordinadora del colectivo, nos transmite que “nos merecemos este premio por la conciencia con la temática LGTB de la Unidad de Educación, considerando que la diversidad sexual, familiar y de género ha de ser un tema muy trabajado y conocido por todos y todas las futuras docentes que pasan por nuestro centro. En definitiva, por compartir su lucha por los derechos LGTB, entre ellos la inclusión de estas temáticas dentro del currículum escolar”.
La entrega de premios tendrá lugar el jueves día 4 de junio en la sala de la Muralla del Colegio Mayor Rector Peset.
Los premios Margarita Borras deben su nombre al hecho histórico sucedido en la Valencia de 1460, en la persona de Michael Borras, conocido como ‘Margarita’ por su costumbre de vestir hábitos y ropa de mujer en público.
Tal y como se cuenta en el Dietario del sacerdote de Alfonso El Magnánimo, fue torturado por estos hechos y colgado en la Plaza del mercado de la ciudad, el 28 de julio de ese mismo año a manos de la Inquisición. En su memoria, como la primera víctima documentada de transfobia y homofobia en Valencia, estos premios desean promover la lucha por una sociedad más diversa, justa y democrática, a través del ejemplo de las personas e instituciones. Galardonadas.
Muchísimas gracias por todo el trabajo, a la lucha por una sociedad más justa, igualitaria, libre, inclusiva y diversa.

Semana de presentaciones del proyecto integrado

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Hoy martes, 12 de mayo de 2015, han comenzado las presentaciones de los alumnos de  1º de Grado en Ingeniería  Industrial de especialidades tanto de Electrónica Industrial como de Mecánica.
 
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Han presentado y defendido su proyecto integrado “Robot industrial aplicado a la ingeniería de la construcción”, frente a los miembros del jurado formado por profesores de la carrera y su tutor.
El proyecto consiste en el diseño de un brazo robot, donde cada equipo identifica una necesidad no cubierta en el mercado, por lo que veremos diferentes soluciones aplicadas en su uso.
Tras referirse a los antecedentes históricos, se plantean los requisitos de diseño, se formulan posibles soluciones, se analizan y evalúan, desarrollándose la propuesta elegida en la que se describe el resultado final y se explican los cálculos.
 
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En la defensa, el alumnado evidencia las diferentes competencias adquiridas durante el desarrollo del proyecto en cada una de las áreas de conocimiento aplicadas, tales como: matemáticas, ingles, física,expresión gratifica, etc..
 
 
 

Art i la consciència del cos

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L’alumna de 4º curs del Grau de Mestre/a en Educació Infantil Elena Ortí, ha presentat en la Sala d’Exposicions de Picanya els resultats de la seua investigació per al Treball de Fi de Grau que tracta sobre l’ “Art i la consciència del cos”. Elena, que està realitzant les pràctiques a l’escola cooperativa Gavina amb la mestra de 4 anys Emi Pardo, ha coordinat un projecte que empra l’art com a vehicle d’aprenentatge. Un projecte on l’alumnat de la classe dels Exploradors ha estat el protagonista. Descobrir les potencialitats del cos, transmetre emocions, fruir amb la música, la pintura… ha estat essencial en aquest treball.
En paraules d’Emi Pardo: “Hi havia exposats treballs de fotografia, de consciència del cos, de joc d’ombres… Una vegada més l’escola cus una xarxa que assegura la investigació en el procés de descoberta.” Efectivament, l’escola i la universitat es donen la mà en un projecte on innovació i investigació es lliguen. “La pedagogia viatgera ens ha permès que l’escola s’aprope al poble, amb parada a la plaça País Valencià, per donar visibilitat a la infància,” conclouen les responsables del projecte Emi Pardo i Elena Ortí.
Des de la Unitat d’Educació de Florida Universitària volem felicitar Elena Ortí per la tasca realitzada i a la seua tutora de pràctiques en l’escola Gavina, Emi Pardo, pel mestratge tan proper i encoratjador que ha realitzat. Igualment felicitar també a l’alumnat de la classe dels Exploradors de 4 anys per la tasca desenvolupada.
A continuació vos adjuntem un link on la Gavina ha plasmat amb fotografies la inauguració de l’exposició on la classe dels Exploradors va ser la protagonista. Enhorabona a tot l’equip pel treball realitzat! No vos ho podeu perdre!
http://www.escolagavina.cat/index.php?id=36

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FLORIDA UNIVERSITARIA MOTO TEAM III

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Alumnado de varias titulaciones y niveles se han unido para participar en la IV Internacional Competition MotoStudent, que se celebrará en Octubre de 2016 en Motorland Aragon. Como en las ediciones anteriores en las que Florida Universitaria ha participado, fundamentalmente se ha unido alumnado de Ingeniería Mecánica de segundo, tercer y cuarto curso, pero en la actual edición la participación se ha extendido a alumnado de otras titulaciones provenientes del Ciclo Superior de Robótica, Desarrollo de Aplicaciones Web y Gestión comercial y marketing, así como estudiantes del Grado en Turismo y ADE.
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En la actual edición se van a incluir innovaciones en el diseño de la moto, relacionadas con la participación en la nueva categoría del certamen Moto Student Electric, ya que el alumnado diseñará un motor 100% eléctrico, además de introducir materiales como la fibra de carbono y la fibra de basalto, entre otras innovaciones del diseño. A finales del mes de mayo se realizará la inscripción en la competición y los estudiantes han comenzado a funcionar como un equipo organizado divididos entre departamento de diseño y departamento de comunicación.
 
Como en las anteriores ediciones el profesor Jorge Muñoz continua impulsando esta iniciativa, uniéndose a la misma año los profesores Rene Hoto y Patricia Santateresa se han unido como mentores de la experiencia, en relación con las novedades que presenta el equipo esta edición: diseño de un motor eléctrico y la composición de un equipo de comunicación y marketing, respectivamente.

Visita del alumnado de Ingeniería Mecánica a KAMAX

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El pasado jueves 7 de mayo, un grupo de alumnos del segundo curso de grado de Ingeniería Mecánica,  acompañados por Jorge Muñoz, profesor de Sistemas y Procesos de Fabricación, visitaron la sede de Kamax en Museros.
KAMAX es líder tecnológico a nivel mundial en la producción de elementos de fijación de alta resistencia para la industria de la automoción y tiene sedes en las tres grandes regiones automovilísticas: Europa, América y Asia; suministrando, desde la sede de Museros, unos tres millones de tornillos diarios a sus clientes.

Alumnos de segundo del grado de Ingeniería Mecánica
Alumnos de segundo del grado de Ingeniería Mecánica

Allí pudieron observar el proceso de fabricación de tornillería para automóviles, desde el tratamiento de la materia prima a la verificación y control de calidad.
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En las instalaciones de KAMAX

La actividad aproximó al alumnado a la realidad industrial además de darle la oportunidad de formular, in situ, todo tipo de preguntas vinculadas al proceso industrial.
La empresa ha ofrecido el acceso a sus instalaciones y les han recibido y guiado durante la visita de forma exquisita.
Los alumnos han considerado la actividad como positiva y han quedado muy satisfechos.

RECITAL POÈTIC "NO ESCRIC ÈGLOGUES" 2015

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Finalment, a pesar d’algunes dificultats organitzatives, ahir de vesprada en el Saló d’Actes, Vicent Andrés Estellés, Maria Mercè Marçal, Cristina Peri Rossi, el recentment desaparegut Eduardo Galeano, Virgilio Piñera o Isabel Garcia Canet, entre altres, visitaren Florida i prengueren vida a través de les veus de l’alumnat de 1r curs dels Graus d’Educació. Els i les estudiants hi participaren no solament amb la recitació de poemes (en valencià, castellà i francés) sinó també realitzant l’acompanyament musical d’alguns dels textos, com a tècnics de so, fotògrafs, i ajudants de direcció del recital. Hem creat, a més a més, una xarxa cooperativa audiovisual per a confeccionar, amb les gravacions i fotografies realitzades per l’alumnat durant els assajos i la celebració del recital d’enguany, un vídeo-resum que presentarem més avant.
«No escric èglogues» és una iniciativa de les assignatures de Llengua espanyola i Llengua catalana per a mestres, amb l’objectiu de fomentar la competència comunicativa i l’educació literària en la formació de futurs i futures professionals de l’ensenyament. Enguany ha sigut una experiència significativa en l’aprenentatge de la llengua i la literatura i ha servit per a perpetuar el gust per la lectura i el goig per compartir el que fa sentir la lectura.
Enhorabona als participants i gràcies als assistents!
Ja esteu un poc més a prop de ser mestres competents.
Més informació: Jeroni Méndez i Anna Chover.

Visita/xerrada d’ASINDOWN, Centre d’Estimulació Primerenca, a 1r EDI (CFGS), en Florida

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Dijous 23 d’abril de 2015, les alumnes de 1r EDI (Educació infantil), van assistir  a una xerrada del CATD Asindown titulada “Atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials”. Després d’una breu introducció sobre la llabor de l’associació, Cristina i Inma (fisioterapèutica i pedagoga del Centre) van abordar en primer lloc diferents aspectes sobre la síndrome de Down, passant  després a explicar en què consisteix l’atenció primerenca i la fisioteràpia pediàtrica que es realitza en la seua intervenció.
Les  alumnes coincideixen en què la informació aportada ha sigut de gran interès i seria molt enriquidor  assistir al centre d’Atenció Primerenca d’Asindown per  observar de primera mà la intervenció que es duu a terme amb xiquetes i xiquets de 0 a 4 anys,  amb necessitats educatives especials.
Finalment, agraïm la seua visita i esperem amb moltes ganes que ens puguem retrobar.
Professores i alumnes del Cicle d’EDI.
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5é CONCERT DIDÀCTIC

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Se trata del 5º Concierto Didáctico, en él participa el alumnado de Grado en Maestro/a de Educación Primaria de Florida Universitària y el alumnado de los grupos de música del IES «La Senda».
El concierto está dirigido al alumnado de Primaria de todos los colegios de Quart de Poblet; hay dos pases, uno a las 9,30 h. para 1º de Primaria, y otro a las 11 h. para 6º de Primaria. Será el jueves 30 de abril, en el Auditori Molí de Quart de Poblet.
Está previsto que asistan alrededor de 600 alumnos/as entre ambos pases.

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ACTION PAINTING-ACCIÓ DOCENT

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Desde la unidad de educación nos complace invitarte a que visites la exposición de pintura Action painting-Acción docente realizada por el alumnado de Didáctica artística 2014-2015 en el hall del edificio D.
ACTION
Action painting/ acción docente presenta la exposición del trabajo plástico realizado por el alumnado de didáctica artística del grado de Maestro/a de Educación de Florida universitaria 2014-2015. 
 
Action painting…es gesto, expresión corporal, energía, espontaneidad, proceso frente a resultado, abstracción frente a mimesis…a través de las técnicas pictóricas recogidas de los artísticas estadounidenses de los años 60.
 
Acción docente…es la inmersión del alumnado mediante estos procesos artísticos en los sentimientos, pensamientos y destrezas de los niños/as cuando desarrollan su capacidad creativa.
 
Action painting/ acción docente…es la expresión estética de la diversión y de los sentimientos en 22  pinturas que llenan de juegos de colores, formas, y materiales el hall del edificio D.