EXPERIENCIAS EN LA NATURALEZA

En la clase de Didáctica de las ciencias naturales hemos hablado sobre nuestra relación con la naturaleza. Hemos estado de acuerdo en que por naturaleza nos referimos a lo que está vivo, seres humanos, animales y plantas; a los fenómenos que surgen sin intervención de las personas, como el viento o la nieve; y al entorno natural, rocas, bosques, playas. En definitiva, a lo que no ha sido creado por el hombre.
Para los futuros maestros y maestras, la reflexión sobre su relación con la naturaleza es importante, ya que van a tener en sus manos las emociones que los niños y niñas desarrollen hacia ella y que determinarán su actitud futura hacia el medio natural. Las alarmas sobre la degradación de la naturaleza llevan sonando desde hace varias décadas, pero todavía no vemos una verdadera voluntad de hacer sostenible la vida de los seres humanos en el planeta Tierra. ¿Serán las nuevas generaciones las que cambien el rumbo?
En clase hemos realizado una actividad en la que hemos recordado las experiencias en el campo que para muchas de nosotras viene de lejos: de esos veranos en el pueblo; del huerto que monté con mi padre; de las excursiones por la montaña con los amigos.

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Aquí tenemos los testimonios de la clase de 4º de Simultaneidad EDI/EDP que van a formar parte del diario de clase:
“Aquest estiu en Irlanda he estat envoltada per natura; allà on mirava trobava color verd. Hi havien paisatjes espectaculars que me donaven molta tranquil.litat i temps per a relaxar-me. Ara tire en falta mirar per la finestra i veure la gespa en lloc dels cotxes i el semàfor que tinc davant de casa”. SARA
“Fa poc que vaig anar en Laura a fer snorkel. A les dos ens agrada la platja però sobretot escuadrinyar per les roques. Poden passa hores mentre estem sumergides, fem visites a les cales i veiem boniques vistes. M’encanta vore peixos, carrancs, encara que vaig en por amb les medusses, barracudes i peixos raros que puga topetar-me”. ELENA
“En el río Turia me gusta ver el paisaje y escuchar el agua mientras respiro paz y tranquilidad. Disfruto perdiéndome entre los caminos e investigo espacios por descubrir”. AINA
“Hacemos caminatas familiares y siempre hay alguna anécdota que contar. Muchas veces vamos a coger piñas, uva, aceitunas para pasar un rato distinto”. Vanesa
“El contacto con la naturaleza suele transmitirme una sensación de libertad peculiar, como de vuelta a la esencia o al origen de animales que somos, aquel entorno del que nunca deberíamos haber salido”. NOELIA
“Mi padre y yo decidimos plantar un pequeño huerto y he podido vivir el proceso desde que plantamos las semillas hasta que recogemos los frutos. Ha sido una buena experiencia porque muchas veces no somos conscientes de lo valiosa que es la naturaleza. La tierra nos ofrece productos para una necesidad tan básica como la nutrición”. PAULA
“Desde que hice el camino de Santiago hace doce años tengo que salir a realizar rutas porque el contacto con la naturaleza me relaja y carga las pilas. En mi entorno no lo entienden, pero para mi son momento de reflexión y tranquilidad que no encuentro en otro lugar”. MARTA
“Desde pequeña con mi familia siempre he ido a pasar el día o ratos en la naturaleza. Me lo pasaba muy bien”. LAURA
“Este verano subí en catamarán. El simple hecho de sentir la brisa marina y el rocío cortando el agua me hacía sentir libre y despreocupado, solo disfrutando del momento. Un momento mágico”. CARLOS
“Quant vaig anar a l’Albufera vaig sentir molta llibertat, tranquil.litat i me va impresionar como podía ser tan bonic una cosa tan natural”. MAR
“En Bronchales els arbres eren grandiosos. Varem veure dos cervols corrent. Em vaig sentir lliure”. SILVIA
“He estado de acampada libre en Montanejos y la experiencia me gustó porque me tuve que adaptar totalmente a la vida en el campo”. IRENE
“He tenido bastantes experiencias en el campo y recuerdo una sensación de paz”. LORENA
“El paisaje natural me atrae porque puedo explorar y descubrir cosas desconocidas. Fuera de ello, los paisajes naturales abundan en insectos que me horrorizan”. ANABEL
“Me gusta mucho ir a parajes naturales como ríos porque lo paso muy bien”. REBECA
“Tengo un buen recuerdo de la Albufera ya que te encontrabas en todo momento rodeada de naturaleza”. LIDIA

CURS D’EXPERTS EN EDUCACIÓ INFANTIL

Os informamos de un curso de especialización que realiza AMESTI en el que Florida Universitària colabora como socio y acreditador de la formación.
Es un curso para el desarrollo profesional, es decir un curso de expertos/as en educación infantil. Está acreditado y reconocido por Conselleria d’Educació, Cultura i Esports, Florida Universitària y el Centro de Formación y Calidad Manuel Sanchis Guarner de la Universidad de Valencia.
Son 90 horas, 60 presenciales y 30 semipresenciales.
Podeís encontrar toda la información aquí: http://www.amestieducacio.com/#!untitled/c28o 
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Diploma en Educació Lectora i Literària en el Segle XXI. 1.ª Edició.

Vos informem de la posada en marxa d’una nova titulació de postgrau de la Universitat de València, i en la qual participa Florida Universitària.
Es tracta del Diploma en Educació Lectora i Literària en el Segle XXI. 1.ª Edició.
És un curs de postgrau que permet complementar i ampliar la vostra formació com a mestres, des de la vessant de l’ensenyament de la lectura i la literatura.
 
Tota la informació relativa a aquests estudis:  objectius, continguts, dates, professorat, etc; la podeu trobar en l’enllaç següent:  http://postgrado.adeit-uv.es/es/cursos/ciencias_de_la_educacion-4/14412340/programa.htm#.VCKervl_tqU
Esperem que aquesta informació siga del vostre interès!!!
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Investigando para la Enseñanza de las Ciencias

El profesor Carlos B. Gómez-Ferragud ha presentado los últimos avances de su investigación, relativa a la comprensión humana, a través de la resolución de problemas en la enseñanza de las Ciencias, en los XXVI encuentros de Didáctica de las Ciencias celebrados en la Universidad de Huelva, los días 10, 11 y 12 de septiembre. La comunicación presentada por el Dr. Gómez recibe el título: «Dificultades para establecer analogías apropiadas entre problemas de ciencias: diferencias entre estudiantes y profesores en formación». En estos encuentros se reúnen los/las profesionales/as más destacados del área, a nivel nacional, con el fin de mostrar el estado de las diversas investigaciones, ponerlas en común y sentar las bases del futuro próximo.

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HOMENAJE AL CÍRCULO

Dibuja un círculo…”como si el lápiz acabara de explotar, como si tuvieras tiempo de sobra, como si fueras Picasso…dibuja un círculo que hayas visto hoy, que te cambie la vida, que sea peludo, que sea una reivindicación, que te haga reír…

(Caos, el manual de accidentes y errores. Keri Smith)

En didáctica artística para primaria, hoy hemos homenajeado al círculo…
Objetivo: perder el miedo a dibujar, conocernos a nosotros y a nosotras mismas un poco más, dejarnos llevar por la imaginación, permitirnos licencias políticamente incorrectas que no hacen daño, etc…
Como el arte de los niños que no busca ni ser feo ni ser bello, nos hemos permitido vivir el hecho de dibujar con colores sin plantearnos cómo iba a quedar.
Artistas: Alumnado de 2º prim. Mañanas y tardes

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FLORIDA ALS MITJANS: Una universitat cooperativa per a formar ciutadans i ciutadanes

Florida Universitària ha aparegut als mitjans com  a model cooperatiu de formació universitària preocupada per l’educació en valors i el compromís social. Concretament, es tracta d’una notícia publicada a eldiario.es.
Vos convidem a llegir-la:   http://www.eldiario.es/alternativaseconomicas/universidad-cooperativa-formar-ciudadanos_6_304879566.html 

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Pedagogía de la ternura: visita de Lidia Turner

El próximo viernes día 3 de octubre tendremos el placer de acoger en Florida Universitària a Lidia Turner Martí (1934). Una gran profesional y pedagoga cubana, profesora, investigadora, Doctora en Ciencias Pedagógicas y Académica.
Para aquellos que no conozcan su labor, destaca por llegar a una concepción novedosa de la educación y de la acción formativa y aglutinadora de maestros, el rescate y divulgación de lo mejor del pensamiento pedagógico y la fundación de escenarios para desarrollar la educación y la pedagogía en Cuba y Latinoamérica.
Durante su visita, acompañada por su libro Pedagogía de la Ternura, compartirá con nosotros sus experiencias y nos mostrará aquello que considera ternura.
“Ternura como amor al niño, al joven, al adulto. Ternura como respeto a la individualidad. Ternura como confianza en las potencialidades. Ternura como mejoramiento de todo ser humano”.
Esta acogida está enfocada a nuestro alumnado de la Unidad de Educación, tanto de ciclos como de Grado, de 2º y 4º curso junto con los distintos grupos de actualización y simultaneidad. Dicho evento tendrá lugar en el salón de actos durante dos periodos para facilitar la asistencia del alumnado. El primer acto se iniciará a las 12:00 h. mientras que el segundo comenzará a las 15:30 h.
Desde la Unidad de Educación os animamos a que aprovechéis esta ocasión y no dejéis escapar la oportunidad de conocer mejor a nuestra invitada y las vivencias que pueda compartir con nosotros/as.
¡No podéis faltar!

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COMENCEM!

Com tots els anys, Florida Universitària s’ompli de vida en aquests dies. L’afluència de colors que acompanya el bon clima es fa notar a tots els racons d’aquesta gran comunitat on tothom ens retrobem i relatem les nostres experiències estivals. Professors, professores, alumnes, treballadors… tots i totes tenim coses per contar!
Després d’aquest període d’inactivitat i descans per a molts i moltes, ens resulta difícil amollar aquesta llibertat que ens proporcionen les vacances, però quina millor manera de fer-ho que continuar amb els nostres objectius i la nostra vocació.
De tota manera, per a alleujar aquest transit iniciem el curs amb el campus preuniversitari, una manera més dinàmica de conèixer-nos millor i compartir experiències.
Mentre l’alumnat de primer comença de zero amb la dura prova de superar els seus nervis i descobrir-se a si mateixa. Els més veterans es tornen a situar i a prendre contacte amb els projectes venidors que els aguaiten al llarg del curs.
Finalment, atenent als i a les diferents persones que composem Florida Universitària, ens queda desitjar-vos un curs replet d’experiències i emocions que resulten reveladores per a les vostres vides.
Com a principi universal, la vida és un aprenentatge i, sense cap dubte, esperem que la vostra vida a Florida Universitària resulte molt profitosa i enriquidora.
Des de la Unitat d’Educació us desitgem que tingueu un bon inici de curs!

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PREPÁRATE PARA OPOS!!!

Hola a todos y a todas,
 
Si estás pensando en prepararte para la próxima convocatoria de oposiciones a maestro/a, pregúntanos por nuestros grupos reducidos por especialidad. 
 
¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA MATRICULARTE?
Acércate a la Secretaría académica de Florida (planta baja edificio C) con el formulario de preinscripción cumplimentado y el documento de domiciliación bancaria para formalizar la matrícula.Preguntar por Eva.
¿Documentación a presentar:
§  Cumplimenta esta hoja de inscripción: inscripcion_opos, e incluye la siguiente información:
§  Fotocopia del título universitario o en su defecto resguardo depósito del título
§  2 fotos carnet
§  Cumplimentar orden de domiciliación bancaria: ORDEN UNI
 
 
¿CUÁNDO EMPEZAMOS?
El 15/09/2014, pero puedes incorporarte una vez iniciadas las clases. Plazas limitadas
 
 
GRUPOS DE ESPECIALIDAD CONFIRMADOS:
·         Infantil: Lunes tarde (Clases de 18 a 21h). Grupo completo
·         Infantil: Sábados mañana (Clases de 10 a 13h). Vacantes.
·         Inglés: Lunes mañana (Clases de 10 a 13h). Vacantes.
·         Pedagogía Terapéutica: Lunes tarde (Clases de 18 a 21h). Vacantes.
 
Junto a la casilla de la especialidad anota a mano si te interesa más el grupo de tarde o el de sábados mañanas, para asignarte al grupo. 
 
¿Y SI TENGO ALGUNA DUDA? Consulta a Sonia Renovell: 

Teléfono: (+34) 961220380 Extensión: 494

Fax: (+34) 961269933

e-mail:
srenovell@florida-uni.es 
 
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Investigación en Educación Matemática

La profesora Marisa Martínez ha asistido al XVIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, celebrado en la Universidad de Salamanca, los días 4, 5 y 6. Durante la celebración del Simposio,  ha presentado la comunicación titulada “INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN EL USO E INTERPRETACIÓN DE MEDIDAS DE POSICIÓN CENTRAL. UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y MAESTROS EN FORMACIÓN” en una de las sesiones del Grupo de Investigación en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria .

 

Salamanca24horas