El pasado martes, 12 de julio del 2016, José Vicente Alarcón Valera, alumno del Grado de Ingeniería Mecánica, presentó y defendió su proyecto “Caracterización de un intercambiador de EGR en un motor diésel de automoción” en Florida Universitària, dirigido por el doctor José Vicente García Ortiz.
El TFG se ha desarrollado en el Departamento de Máquinas y Motores Térmicos de la Universidad Politécnica de Valencia y el objetivo es caracterizar el ensuciamiento del intercambiador de calor del EGR utilizando un motor de automoción diésel, la metodología es experimental, efectuando ensayos en puntos determinados del funcionamiento del motor.
Tras una introducción a los tipos y evolución de los motores, se definen los objetivos, los antecedentes, la viabilidad y se justifica y desarrolla el trabajo describiendo los elementos de la sala de ensayos, el sistema EGR, los ensayos realizados y se presentando los resultados en forma de gráficas y conclusiones.
Se incluyen el pliego de condiciones técnicas con las rutinas del sistema y las condiciones de la sala de ensayos así como el presupuesto.
La exposición fue gráfica y didáctica; la defensa convincente.
Felicitaciones al nuevo ingeniero.
Autor: mtmoreno@florida.local
Trabajo Fin de Grado: Punto de carga para vehículos eléctricos
El pasado martes, 12 de julio del 2016, José Ángel Villanueva Valero, alumno del Grado de Ingeniería Mecánica, presentó y defendió su Trabajo Fin de Grado de Florida Universitària en su especialidad, titulado “Punto de carga para vehículos eléctricos”, dirigido por el doctor Iván Patrao Herrero.
El objetivo del Trabajo Fin de Grado es el diseño de una electrolinera tipo para mejorar la autonomía de los vehículos eléctricos y facilitar la implantación del vehículo eléctrico en las grandes ciudades.
común para la vivienda y para el punto de recarga
Tras citar los en los antecedentes los tipos de vehículos y de baterías, se justifica el trabajo y su viabilidad; se cita la normativa tenida en cuenta, así como el análisis de distintas soluciones según consumo y disposición de las baterías y se desarrolla la solución elegida.
Se incluyen los cálculos, el pliego de condiciones con las especificaciones técnicas de los componentes del sistema y el presupuesto.
En la reflexión y las conclusiones, se comenta la poca autonomía de las baterías y la necesidad de puntos de carga.
La exposición y defensa fueron didácticas y convincentes.
Felicitaciones al nuevo ingeniero
Sandra Ribes: Operations Agent en el TT.OO TUI Destination Services
Sandra Ribes estudió el Grado en Turismo en Florida Universitaria y actualmente trabaja como Operations Agent en el TT.OO TUI Destination Services. Así nos cuenta su experiencia.
Hola, me llamo Sandra Ribes y estudié Grado en Turismo en Florida Universitaria. Mi experiencia en esta universidad ha sido buenísima y después de terminar nunca me ha faltado el trabajo.
Actualmente soy Operations Agent en el TT.OO TUI Destination Services, me dedico a organizar excursiones que se hacen en la Isla de Lanzarote para turismo extranjero (Tui Poland, Tui UK&Ireland, Tui Deutchland, Tui France and TUI NL) es un departamento estupendo y mis compañeros son maravillosos. Pero la próxima semana termino aquí para emprender otra nueva etapa en mi vida, voy a ser Guests Relations en el Hotel Princesa Yaiza***** ¡Uno de los mejores hoteles de Lanzarote!
Estudiar Turismo en Florida ha sido muy gratificante y me ha aportado muchísimos conocimientos para poder entender todo lo que sucede en nuestro entorno y la importancia de saber expresarse y hablar correctamente ante el público, cosa que antes me costaba mucho y me hacía enrojecer… XD Los conocimientos adquiridos y la voluntad de nuestros profesores para querer hacernos mejorar siempre han ayudado mucho en mi carrera profesional. Muchas Gracias Florida!!
Animo a todos los futuros alumnos y alumnas de Turismo que no abandonen nunca sus sueños y confíen completamente en ellos mismos, solo por llegar hasta ahí ya significa que somos fuertes!
A veces puede parecer difícil y otras incluso aburrido, pero siempre debemos recordar que después de superar todos los pasos obtendremos una recompensa.
Candela Iranzo: "la experiencia en proyectos internacionales está altamente valorada en el mercado laboral europeo"
Mi nombre es Candela Iranzo, soy antigua alumna de Florida Universitaria, licenciada en Administración y Dirección de Empresas y diplomada en Turismo.
Actualmente, y desde hace dos años, resido en Berlín, donde trabajo en el departamento financiero de una reconocida firma de cosmética, pero no todo fue tan fácil.
Terminé la carrera en 2013, durante la diplomatura de turismo estudié varios semestres de alemán, además decidí seguir estudiándolo unos meses más por mi cuenta.
En junio de 2014, visto el panorama del mercado laboral español decidí hacer las maletas y comprar un billete a Berlín sin fecha de vuelta. Al principio y mientras adquiría un nivel de alemán que me permitiera desenvolverme en el mundo laboral trabajé más de un año como dependienta, cuando me sentí totalmente preparada di el gran salto al mundo financiero.
Una de las razones principales por las que afronté esta nueva aventura con ilusión y sin miedo fue sin duda mi experiencia como alumna del programa Erasmus en el año 2011 en Edimburgo, una experiencia que quizás en el momento no se valora lo suficiente pero que sin duda te abre muchas puertas, tanto internas como externas, no sólo te conoces a ti mismo si no que conoces otras culturas, otras formas de trabajar y otras formas de aprender.
Además, gracias a Florida Universitaria pude formar parte de dos proyectos internacionales de los que guardo grandes recuerdos y los cuales me aportaron grandes experiencias. Uno de ellos tuvo lugar en Valencia en el año 2008, donde alumnos de diferentes universidades europeas trabajamos juntos en un proyecto de accesibilidad en empresas del sector turístico; el otro tuvo lugar en Vilna en el año 2011 donde veinte alumnos de cuatro países analizamos la responsabilidad social de varias empresas europeas.
A día de hoy y por experiencia propia sé que la experiencia en proyectos internacionales está altamente valorada en el mercado laboral europeo y marca muchas veces la diferencia entre un sí y un no en una entrevista de trabajo y Florida Universitaria apuesta por ello.
«Hay que romper el mito de que el emprendedor nace y no se hace»
Enrique García, coach del Grado LEINN; Rubén Cuñat, profesor del Grado de ADE de Florida Universitària; y Elena Gómez, alumna de grado LEINN visitan el programa El Ágora, de la emisora Radio Emprende. Debaten sobre la importancia de la formación para el emprendimiento. Aquí os dejamos un resumen de los puntos más importantes tratados durante la entrevista y al final podréis encontrar un link al podcast para que la podáis escuchar completa.
Emprender es un modo de vida, pero no nos equivoquemos, la persona emprendora no solo es aquella que crea su propio negocio, también es emprendedora la persona que intraemprende, es decir, personas que trabajan en una empresa y aportan a esa empresa nuevas ideas de negocio o nuevas formas de llevar a cabo aquello que ya están produciendo.
Desde Florida Universitària tratamos estas competencias desde primer curso y uno de nuestros puntos fuertes es la conexión con el mundo empresarial, Florida Universitària es una universidad emprendedora.
Entre la formación vinculada a Florida Universitària se encuentra el Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación – LEINN. Este grado nace del acercamiento del tejido empresarial de Euskadi a la Universidad de Mondragón. Los empresarios plantean a la universidad que lo que le están enseñando a los alumnos está muy bien pero no corresponde con la realidad ni con las necesidades actuales de las empresas. De esta forma la Universidad de Mondragón pone en marcha este grado donde las competencias que se desarrollan están más vinculadas a la realidad empresarial actual. Este grado acaba impartiéndose en varias ciudades de España, y entre ellas Valencia.
Por otro lado, Florida Universitària transforma su Grado en Administración y Dirección de Empresas en el actual Grado en ADE Digital Business. Esto quiere decir que adapta la formación que imparte en su grado en ADE a las necesidades reales y digitales que tienen actualmente las empresas.
Las cosas van muy rápido y se mueven por lo digital. Necesitamos ese perfil, ese estudiante agente de cambio que se cuestione las cosas, que no se conforme, que sea creativo, innovador… que cubra las necesidades de hoy en día, por ello Florida Universitària apoya formación como el Grado LEINN y el ADE Digital Business. Ambas son carreras multidisciplinares, en contacto con las empresas desde el primer curso. Su alumnado tiene una actitud emprendedora y adquiere una visión global de la situación. En el caso del Grado LEINN esta visión global la va adquiriendo con los viajes de aprendizaje (Finlandia, Silicon Valley, China e India).
Otro perfil emprendedor es el de aquella persona que está trabajando pero quiere mejorar, quiere reciclarse… pero pone como «excusa» que no tiene tiempo. Florida Universitària cuenta con horario nocturno para el Grado en ADE. Este grado ofrece al alumnado flexibilidad en los estudios y una plataforma digital en la que apoyarse y comunicarse con su tutor.
Por último, para aquellas personas que ya cuentan con estos conocimientos en el mundo emprendedor e innovador, pero que buscan la especialización, Florida Universitària imparte el Máster oficial en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio.
¿Qué se deduce de todo esto? que la formación es muy importante, y no hablamos de una formación puntual, si no de la formación a lo largo de la vida. No debemos pensar que con la formación estamos perdiendo el tiempo, si no que lo estamos ganado, también debemos desechar la idea de que la formación es un gasto, siempre es un una inversión. Y es que cada persona debe buscar la formación que se ajuste a sus necesidades en cada momento puntual de su vida personal y laboral. Por ello, damos mucha importancia a la interacción entre los estudiantes. Por ejemplo, nuestro alumnado de ADE Nocturno suelen ser personas con un perfil bastante similar, que se apoyan los unos a los otros, con lo cual cuando acaban los estudios, la satisfacción aún es mayor.
En definitiva, en toda nuestra oferta, buscamos la prácticidad, el lanzarse, el aprender haciendo, y todo ello te da un aprendizaje real. A lo largo de todo este aprendizaje, el alumnado se da cuenta de que los éxitos son gratificantes, pero también se dan cuenta de que aprender de los fracasos es muy importante.
ENTREVISTA COMPLETA:
http://radioemprende.com/podcast-el-agora-20160704-hay-que-romper-el-mito-de-que-el-emprendedor-nace-y-no-se-hace
Presentación del proyecto CRAYON’s en AKOE Escola de Mestres
Desde Florida Universitària trabajamos para llevar la innovación a las aulas y a los procesos de gestión de equipos de trabajo. El pasado jueves estuvimos en AKOE Escola de Mestres para presentar la herramienta que se ha desarrollado en el marco del proyecto europeo CRAYON’s, coordinado desde la Unidad de Educación, y que puede ser aplicada al ámbito del trabajo cooperativo.
CRAYON’s es un proyecto estratégico Erasmus Plus que desarrolla un programa de formación en competencias emprendedoras para jóvenes universitarios/as. Más allá de entender el emprendedurismo como un proceso que finaliza en la puesta en marcha de una empresa, entendemos la capacidad para emprender como un proceso que se inicia con el autoconocimiento y de desarrolla a partir de querer generar y poner en marcha ideas y proyectos en diferentes ámbitos. Esta visión nos abre enormes posibilidades, y un ejemplo de esto es cómo podemos utilizar determinadas herramientas para fomentar el trabajo y el aprendizaje cooperativo en los centros.
En CRAYON’s hemos desarrollado una metodología que se basa y adapta el Design Thinking, Lego Serious Play® y otras herramientas para, por una parte, lograr un mayor conocimiento de los equipos de trabajo y fomentar su autogestión y la cohesión grupal; y por otra parte, ayudar a los equipos a definir y desarrollar mejor sus ideas y proyectos. Esta metodología es especialmente interesante para gestionar trabajo por proyectos, o para la gestión y definición de proyectos innovadores en los centros educativos.
El pasado jueves realizamos una breve presentación de esta metodología a maestros y maestras de diferentes etapas educativas, en Akoe Escola de Mestres. En Septiembre realizaremos un taller para presentar de manera más detallada todo el proceso en ValenciaLab.
Este proyecto forma parte del aprendizaje de nuestro alumnado del Grado en Maestro/a en Educación Infantil y de Maestro/a en Educación Primaria.
El Máster en Innovación de Florida Universitària, 2º mejor de España
El Máster de Innovación y Desarrollo de proyectos de Negocio de Florida Universitaria se sitúa en el segundo lugar en el Ranking 2016 de los mejores máster en gestión de la innovación en España, según innolandia.es (http://innolandia.es/2016-mejores-master-en-gestion-de-la-innovacion/).
Está valorado como uno de los máster más interesantes del panorama nacional, orientado completamente a la innovación ágil y a emprendedores o responsables de innovación en empresas medianas y pequeñas.
Este Máster prepara profesionales capaces de sistematizar y liderar procesos de innovación en la empresa y está promovido por la Confederación Empresarial Valenciana, e impartido por Florida Universitària, como título oficial de la Universitat de València.
La INNOVACIÓN es una forma de pensar y de resolver problemas de forma creativa que se puede APRENDER y aplicar a todas las disciplinas y ámbitos profesionales, generando valor y nuevos NEGOCIOS.
A través de sus metodologías de vanguardia – gestión de la innovación, diseños de nuevos modelos de negocio, creatividad, etc – y por el desarrollo de habilidades personales para liderar estos procesos, hasta su aplicación práctica en un proyecto real, el MIDPN dibuja el camino que debería seguir cualquier nuevo negocio desde la detección de la oportunidad hasta convertirlo en una realidad.
Para llevar a cabo este aprendizaje, a través de la una metodología de “Learning by Doing”, los alumnos/as realizan un proyecto de negocio real que será de aplicación en la empresa o en su propio negocio. Las temáticas pueden ser variadas: mejora de procesos, nuevos productos o servicios, creación de un departamento de I+D, etc.
Testimonio: Paula Navarro
Mi nombre es Paula Navarro Tejedor, he cursado en Florida Universitaria el Grado de Turismo, impulsada a ello mis ganas de conocer junto con la pasión de viajar.
Actualmente estoy finalizando el periodo de prácticas voluntarias en la Cadena de hoteles Accor, concretamente en Novotel Barcelona, para así poder finalizar mis estudios de Grado en Turismo.
En estos cuatro años Florida Universitària me ha brindado la oportunidad de participar en proyectos interesantes junto con mis compañeros, empezando por el análisis de un territorio, como la creación de un Plan de Dinamización Turístico y finalizando por la participación en la creación de la guía de accesibilidad de la Ciudad de Valencia (junto con la empresa EMECE3, para Turismo Valencia). Así pues, he tenido la oportunidad de cursar mi cuarto año de carrera y vivir la experiencia erasmus en Dinamarca, matriculada allí durante el primer semestre en International Service, Hospitality and Tourism Management.
Todo ello, más las asignaturas que en esta titulación se imparten dentro del ámbito del turismo, psicología, marketing, administración, geografía e idiomas; la buena preparación y disponibilidad del profesorado; los cursos internacionales que nos ofrecen anualmente; y las conferencias con profesionales del sector, han conseguido prepararnos para ahora emprender nuestro camino en el mundo laboral.
Como conclusión, recomendaría a futuros universitarios estudiar este grado por la diversidad de salidas profesionales que ofrece esta titulación, más las experiencias que podrán obtener, las ganas de trabajar, moverse y sobretodo vivir a nivel nacional e internacional sin miedo a salir de su hogar habitual.
Testimonio: Nadia Lluna
Hola! me llamo Nadia y tengo 24 años. Hace dos años acabé el Grado oficial de Turismo de Florida Universitària y desde entonces he estado trabajando en el sector turístico.
Actualmente soy recepcionista polivalente de un hotel, o bien estoy en cocina, o bien en recepción. Ya conoceréis la palabra “polivalente” en esta rama.
Tengo un muy buen recuerdo de mis estudios en Florida Universitaria. Sinceramente hay grandes profesionales partiendo docencia de los cuales podría destacar muchísimas virtudes. Cuantísima dedicación nos has demostrado durante los cuatro años de carrera. Mi paso por Florida me ha aportado profesionalidad, saber estar, resolución de conflictos y ganas de seguir creciendo como persona y luchando para alcanzar mis metas.
Aquellos futuros alumnos del Grado de Turismo, muchísimo ánimo y actitud positiva 🙂 Disfrutad cada momento de la carrera, desde la primera fiesta universitaria hasta el último examen que el tiempo se pasa muy deprisa.
Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje servicio aplicado en las aulas
Las/os estudiantes del Grado en Educación Infantil de Florida Universitaria, continúan cosechando logros a través del ‘aprendizaje basado en problemas’ y el ‘aprendizaje servicio’.
Florida Universitaria sigue apostando por las acciones educativas de éxito en centros con necesidades singulares.
Los/as estudiantes se sumergen en comunidades de aprendizaje, escuelas infantiles o colegios como voluntarios y/o agentes externos, trabajando en equipo a través de las metodologías ABP y APS, ayudando a resolver problemas relacionados tanto con las labores educativas como con las de carácter más social. Durante el curso 2015-2016 los proyectos se han llevado a cabo en diversos centros: en primer lugar, el Colegio Santiago Apóstol del cabañal, donde se ha puesto en funcionamiento un programa de alfabetización para adultos y se ha creado un laboratorio científico para los niños/as. En el colegio Fernando de los Ríos de Burjassot se ha llevado a cabo una campaña de captación de voluntarios, a la vez que se ha dado soporte a los grupos interactivos en el centro. Por último, en las escuelas infantiles de Casa Caridad, se ha desarrollado un proyecto dirigido a la adquisición de hábitos y rutinas saludables, con los estudiantes de educación infantil y sus familias.
Los proyectos educativos basados en las metodologías ABP y APS llevan intrínsecas, además de la mejora de las competencias curriculares y los aprendizajes estandarizados, la visualización de la capacidad de cambio social que puede llegar a tener un equipo de maestros/as, comprometidos con su entorno.
