El alumnado de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas han participado en un seminario de supervivencia en la localidad de Andilla.
En este seminario manejaron técnicas como construir cabañas, atender a una persona accidentada o hacer fuego.
Enunciado:
En este reto tendrás que crear un Shell Script algo distinto a los anteriores. En concreto, este Shell Script generará un código secreto y el usuario tendrá que averiguarlo. Para ello, el script irá dando pistas y el usuario introducirá códigos hasta que lo adivine.
Ejemplo:
Imagina que el Shell Script genera el número 8954. Evidentemente, este número no lo conoce el usuario, y la interacción por pantalla sería similar a la siguiente:
Script: A ver cuánto tardas en averiguar el código que he generado. Usuario: 5466 Script: Has acertado 2 números, pero ninguno en la posición correcta. Usuario: 6784 Script: Has acertado 2 números, 1 de ellos en la posición correcta. Usuario: 9354 Script: Has acertado 3 números, 2 de ellos en la posición correcta. Usuario: 1954 Script: Has acertado 3 números, 3 de ellos en la posición correcta. Usuario: 8954 Script: Muy bien! Has acertado el código! Has tardado 5 intentos.
Algunas aclaraciones:
Importante:
Els llibres són un diàleg amb el món i amb la curiositat, però sovint ho oblidem muntats sobre la inèrcia vertiginosa del dia a dia. Per això, i amb l’excusa del dia del llibre hem decidit organitzar diverses accions que contribuisquen a fomentar la lectura i renovar l’estima pels llibres. Entre elles, pensàrem que una bona iniciativa podria ser una marató de poesia, seguint l’estela de Gloria Fuertes que enguany celebrem el centenari del seu naixement.
Glòria Fuertes ha estat i és una persona admirable, i això que tant sols es sol conèixer alguna cara de la seua polièdrica i fascinant vida. Va ser una dona que alçà un moviment literari reivindicant alhora les dones i la poesia, dos elements proscrits per la dictadura. Fins i tot, va ser capaç de parlar de sexualitat i de l’amor lliure. Recordeu que estem parlant dels temps foscos de la postguerra, poca broma! Va ser una dona llibertària i als seus versos es contagiava en eixa senzillesa difícil d’assolir tant la fantasia com la reivindicació. Els autors que es difonen i s’entenen solen arraconar-se, quan justament hauria de ser al contrari: tanmateix allò més important de la literatura com dèiem és el diàleg i no el monòleg.
Contem açò perquè Glòria Fuertes va ser una de les fonts més recurrents al recital. Amb uns versos aparentment casolans però divertits, l’organitzadora de l’acte – Susana Díaz – va obrir l’acte:
Dediqué mi libro a una niña de un año,
y le gustó tanto,
que se lo comió.
A partir d’ells, diferents assistents que eren alumnes de la Universitat dels Majors s’animaren a llegir més poemes de Glòria Fuertes així com propis també i baixar-los del faristol conformant-se una taula rodona d’on es parlà de literatura, però també de vida i memòria amb ells i la seua directora, Lola Salazar. Inclús algun octogenari demostrà que la joventut no la marca el DNIi sinó l’actitud, i acabà entonant poemes de Machado, Miguel Hernández o de Lorca. També es colà Andrés Estellés en veu d’altres recitadors.
Podeu passar-te per la biblioteca de Florida Universitària i descobrir més sorpreses així com els llibres que s’han allibertat en diversos espais.
Llegiu i escampeu la poesia!
Isra Pedrós. CRAI de Florida Universitària
El alumnado de 2ºB del Grado de Maestro/a en Educación Infantil y de la Simultaneidad Infantil + Primaria, visitamos Escuela 2 (La Cañada), actividad incluida en la asignatura “Observación e innovación en el aula de educación Infantil” el pasado 3 de abril. La directora del centro Ana Montagud, nos enseñó las instalaciones además de explicarnos las características del centro, una cooperativa concertada que atiende desde infantil hasta secundaria.
Escuela 2 durante este curso ha puesto en marcha en la etapa infantil el trabajo por ambientes de aprendizaje, por considerar que es la más adecuada al centrarse en las niñas y niños, fomentando el trabajo autónomo y la libre circulación. Además por las tardes se trabaja también por talleres más dirigidos. La buena acogida y los resultados de esta metodología de trabajo en infantil, hace que se planteen trasladarlo a primaria.
Otra característica definitoria del centro es la inclusividad, de tal forma que todas las clases de infantil trabajan de forma coordinada e integrando a niñas y niños de todas las edades y situaciones, respondiendo así a la diversidad.
Las instalaciones son acogedoras y tanto el personal docente como no docente está muy implicado en este proyecto educativo innovador. La metodología por ambientes es una apuesta acertada ya que a través de la manipulación y experimentación los alumnos/as crean aprendizajes significativos.
¡Desde Florida Universitària, nuestra enhorabuena a Escuela 2 por esta apuesta educativa!
Aquest moviment consisteix en l’alliberament de llibres de manera gratuïta i voluntària per tal que altres persones puguen agafar-los, llegir-los, o parlar d’ells i compartir-ho a Bookcrossing.com.
El CRAI ha dispersat els llibres alliberats per 3 espais diferents. Donant-los visibilitat allà on està l’alumnat i fomentant d’aquesta forma, l’intercanvi lector.
A l’edifici C hem situat una caixa amb llibres a la planta baixa, front a l’oficina de AFI. A l’edifici D les hem situades a la primera planta, al costat de les màquines de vending, i a la planta baixa al hall.
Aquesta ha estat una de les iniciatives llançades amb motiu de la Setmana del llibre, però esperem consolidar el Bookcrossing com algo quotidià a Florida.
Esperem que vos agrade i que vos sintau encuriosits i encuriosides de caçar llibres!
Patricia Moraga Barrero. CRAI Florida Universitaria
Durant els dies 28, 29 i 30 d’abril del 2017 han tingut lloc les IV JORNADES DE LITERATURA, TERRITORI I EDUCACIÓ (LiTE) celebrades a Arenys de Munt (Barcelona) amb el lema “Paisatges de la Memòria”. Jornades que han pres el relleu a les que anteriorment es varen celebrar a València, Ontinyent i Sagunt. Les Jornades d’enguany han estat organitzades per la Universitat de Barcelona i per la Xarxa d’Innovació Geografies Literàries 3.0 (els membres de la qual pertanyen a diverses universitats dels territoris de parla catalana: UV, UB, UVIC, UIB, URV, UA i Florida Universitària).
En aquesta edició han participat un total de 141 estudiants i 35 professors. Dels quals hi havia 9 alumnes de Florida Universitària (5 de segon i 4 de tercer curs) del Grau de Mestre/a en Educació Primària i tres professors: Elvira Asensi, Jeroni Méndez i Francesc Rodrigo, que són membres d’aquesta xarxa d’innovació educativa en l’àmbit universitari.
Al llarg de les Jornades, els nostres companys i l’alumnat han participat activament tot presentat dues comunicacions: Jeroni i Elvira han presentat la comunicació València amb ulls de mestres: rutes literàries per a la innovació en la formació de docents. I els estudiants Jennifer Magraner, Ana Benavent, Raquel Villalba i Jordi Rodrigo, han presentat la comunicació “PERDUTS A LA CIUTAT”: Intercanvi entre estudiants de magisteri de Florida Universitària i de la Universitat de Lleida. A més, Paco Rodrigo ha coordinat la taula “Presentacions sobre rutes literàries”.
Com veiem, un dels aspectes més destacats d’aquestes jornades ha estat la presència activa dels estudiants que, junt al professorat, assisteixen a elles, comuniquen i participen tot compartint sabers, activitats i experiències.
A més de les conferències, comunicacions i tallers de formació en l’àmbit de la didàctica de la literatura i les ciències socials, a les Jornades s’han realitzat diverses activitats educatives i culturals, com rutes literàries per Arenys de Munt, la ruta Salvador Espriu a Arenys de Mar, un recital de poesia, una conversa-col·loqui amb l’escriptor Josep Maria Espinàs (entrevistat per Llorenç Soldevila), un maridatge de vi i literatura, la visita guiada al museu de la Fundació Palau i Fabre a Caldes d’Estrac, entre d’altres.
Més informació: Elvira Asensi (easensi@florida-uni.es), Jeroni Méndez (jmendez@florida-uni.es) i Francesc Rodrigo (frodrigo@florida-uni.es).
El alumnado de 3°A de Simultaneidad de Educación Infantil y Primaria os invita a la exposición de arte conceptual:
La exposición de creaciones y artefactos artísticos del alumnado de grado de simultaneidad de infantil y primaria, nace del proyecto El espejo de nuestros lugares no comunes de la materia de didáctica artística de este curso.
Entendiendo el arte contemporáneo como el espejo en el que nos miramos hoy, nos hemos fijado en la obra de la joven artista Hilde Onis. Tomamos sobre todo las instalaciones que se plantean la niñez como tema. Su obra nos hace preguntarnos sobre la imagen de la niñez desde nuestra propia experiencia. Creamos relatos visuales a partir de objetos simbólicos y objetos recuerdo. En este proceso pudimos comprobar que los momentos significativos de niñez se han dado fuera de lo escolar. Estudiamos que es el currículo no manifiesto y el currículo nulo. Estudiamos analíticamente el currículum oficial de primaria observando que solo parcialmente recoge lo significativo del concepto de niñez (al menos a nivel vivencial). A partir de entonces, cada una de las alumnas trabaja en una obra con vistas a desarrollarse posteriormente como propuesta didáctica, y que tenga que ver con la niñez más próxima a la realidad que ha vivido. Hemos contado para nuestro desarrollo del lenguaje artístico objetual con el seminario impartido por el artista inslatacional Marco Ranieri.
Los trabajos son interdisciplinares en cuanto a disciplinas artísticas y temáticas: hay sobre todo obras-objeto, obras-libros, videos, instalaciones y una performance. Los contenidos se engloban bajo los bloques de temas: Sentimientos, Vida y muerte, Valores y sociedad, Infancia e identidad y la educación soñada.
ValenciaLAB, el laboratorio de innovación de Florida Universitària, acoge mañana, día 3 de mayo Women in VR, el primer evento en España sobre mujeres y realidad virtual. Las más destacadas representantes del sector de la Realidad Virtual en el ámbito nacional e internacional se darán cita en este evento en el compartirán su trayectoria profesional y darán a conocer su experiencia como mujeres en un sector tecnológico predominantemente masculino. Women in VR pretende visibilizar el importante papel de la mujer en un campo tan innovador como el de la Realidad Virtual. Por ello, reunirá a siete profesionales con trayectorias punteras en este campo.
En el evento participarán Mar González, investigadora de Microsoft Research. Su trabajo se centra lograr experiencias inmersivas fuertes usando diferentes disciplinas. Todo, mientras estudia el comportamiento humano, la percepción y la neurociencia.
Gema Climent, CIO en Nesplora Technology and Behavior. Pionera en el uso de la realidad virtual para mejorar los mecanismos de evaluación del comportamiento humano. Cuenta con más de 10 años de experiencia en neuropsicología clínica como responsable en residencias, forense judicial y en evaluación y rehabilitación de daño cerebral. Ha trabajado en varias clínicas referentes en España como especialista en evaluación de patologías neurológicas infantiles y de adultos.
Elena Kokkinara, CTO en Inflight VR Sofware GmbH. Su trayectoria se ha centrado en tecnologías inmersivas. Se doctoró en Realidad Virtual Psicología y Neurociencias en la Universidad de Barcelona y completó su formación en realidad virtual y videojuegos en la Trinity College de Dublín. Actualmente es CTO de aviones VR, con la producción de un sistema de entretenimiento de VR para aviones.
Ana Tajadura-Jiménez. Investigadora en la Universidad Loyola Andalucía. Actualmente trabaja como investigadora Ramón y Cajal en la Universidad Loyola Andalucía y como Honorary Research Associate en el University College of London. En la Universidad Loyola Andalucía es parte del laboratorio de Neurociencia Humana y coordina la línea de investigación denominada “Estimulación multisensorial para alterar la percepción del cuerpo y el espacio, las emociones y la conducta motora”. Su investigación es empírica y multidisciplinar, combinando perspectivas de psicoacústica, neurociencia y HCI.
Amparo Caballero. CMO en Innoarea Projects. Responsable del área de Marketing y Comunicación de Innoarea. Apasionada de la comunicación en cualquiera de sus formas y con gran experiencia en los medios de comunicación y en el marketing digital. Ha vivido la transformación de Innoarea de empresa de consultoría y organización de eventos a compañía pionera en el desarrollo de soluciones de Realidad Virtual y Aumentada para el sector empresarial.
Irene Millán. CEO en Hikaru VR Agency. Ingeniera de Organización Industrial, especializada en la filosofía “Lean”, aplicada a la dirección de proyectos y equipos de trabajo. Actualmente, CEO de Hikaru VR Agency y consultora de productividad y estrategia empresarial y Encarni Murcia COO y cofundadora de Newreal Technologies, empresa que trabaja en el desarrollo de soluciones para visualizar planos en realidad virtual.
Enunciado:
En este reto, deberás escribir un Shell Script que, a partir de un fichero de grupos y usuarios de un sistema, lo analice y muestre por pantalla cuántos grupos hay, cuántos usuarios tiene cada grupo y cuál es el grupo que tiene más usuarios. Entre las soluciones propuestas, tendrán mejor puntuación las que hagan un menor uso del comando wc.
A modo de ejemplo, puedes utilizar el fichero «grupos.txt» (puedes descargarlo de aquí) con el siguiente formato, en donde el primer valor de cada línea representa el nombre del grupo, y a partir de los dos puntos, son todos los usuarios que pertenecen a ese grupo separados por espacios:
administradores: jmalberola fjgomez rmmedina pmendoza
dam: alcuco bojaga virode anmape pepolu osgaci mamega roolbe jumofi visana
…
Ejemplo:
En el fichero proporcionado, si llamamos al Script e introducimos el nombre del fichero, nos deberá generar una salida por pantalla similar a la siguiente:
En el fichero proporcionado tenemos 4 grupos:
administradores: 4 usuarios
dam: 10 usuarios
daw: 7 usuarios
asir: 7 usuarios
El grupo que tiene más usuarios es «dam»
Algunas aclaraciones:
Importante:
El pasado 10 de abril, los grupos de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural y del Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas, realizaron una actividad outdor conjunta.
Esta actividad consistió en la visita a la Albufera y está dentro del programa formativo de ambos ciclos de Florida Universitària, pero además tuvo como objetivo añadido mejorar la cohesión del alumnado y el trabajo conjunto con persones de diferentes edades y estudios.
