Dimecres passat, dia 2 es va presentar a Florida Universitària el documental Las maestras de la República, premi Goya 2014 al millor documental. L’acte de presentació va ser a càrrec de Mª Carmen Agulló, doctora i professora de Teoria i Història de l’Educació de la Universitat de València i coautora del film. Dirigit per Pilar Pérez Solano, Las maestras de la República, mostren mitjançant imatges inèdites d’arxiu, el paper desenvolupat pel magisteri femení durant la Segona República espanyola i el llegat transmès que arriba fins a l’actualitat.
En aquest sentit, cal assenyalar que per al govern republicà educació i cultura havien d’arribar a tots els racons de la nostra geografia perquè Espanya no seria una autèntica democràcia mentre la majoria dels seus fills i filles, per falta d’escoles, es veren condemnats a perpètua ignorància. Mesures educatives i també reformes legislatives per a la consecució de la ciutadania femenina, per a la igualtat efectiva d’homes i dones en l’àmbit privat i en la família, en la vida pública i professional. Avanços que van a estar presents en diferents mesures legislatives i en la Constitució de 1931. En el projecte polític de l’Estat educador republicà les dones mestres ocuparen un lloc destacat que actualment té gran significació històrica i simbòlica conformant una genealogia i un referent de modernitat i progrés femení i feminista. Aquesta significació històrica queda perfectament recollida i plasmada en el documental.
És de ressaltar el nombrós públic que va acudir a la presentació de Las maestras de la República, sobretot l’assistència de l’alumnat de grau de magisteri, però també van estar presents alumnes de més edat que regularment acudeixen als cursos de la Universitat dels Majors. El documental va despertar un gran interès i durant el col•loqui van ser nombroses les preguntes sobre les condicions de vida de les mestres republicanes, sobre les seues inquietuds, la seua labor docent i el destí al que les va condemnar el franquisme. Junt a les preguntes es van fer també reflexions per part del públic més major. Reflexions sobre el que va representar aquest període de la història d’Espanya per a la societat en general i per a les dones en particular.
Pàgina web amb el tráiler del documental: http://www.lasmaestrasdelarepublica.com/
REFLEXIONES SOBRE PISA Y LA LEY DE EDUCACIÓN
Aparecen nuevos datos del informe PISA y de nuevo nos volvemos a encontrar con resultados poco favorables para nuestros estudiantes. PISA puede aportar información muy relevante para abordar cuestiones que preocupan sobre nuestro sistema educativo, pero para eso hay que analizar los datos más allá de los rankings y los titulares llamativos. En el siguiente artículo el profesor de sociología José Saturnino Martínez, presenta algunas reflexiones interesantes sobre este tema, y viene a alertar sobre algo que hemos observado a medida que hemos ido conociendo la nueva Ley de Educación: un sistema educativo que se entrena para pasar con éxito las pruebas PISA.
Y como ya ha sucedido otras veces, la mirada se vuelve hacia el profesorado. ¿Cómo va el profesorado a responder a estas propuestas? ¿Cómo está gestionando ya los retos que el sistema educativo y la sociedad actual les plantea?
Os invitamos a reflexionar juntos sobre el tema:
ESTANCIA EN AMBERES
Los cinco alumnos y alumnas del tercer curso del Grado de Profesor/a de Educación Primaria, que junto con el profesorado de Sociología del Grado, participan en el proyecto europeo IP ICOI sobre Exclusión Social y Pobreza, ya se encuentran en Antwerpen (Amberes).
A lo largo de la semana pasada han presentado al resto de participantes las buenas prácticas seleccionadas para el caso de España, y han recibido por parte del profesorado que participa en el proyecto formación concreta sobre las dimensiones económicas, política, sociológica, educativa y legal de la exclusión social y la pobreza.
Como parte de esta experiencia, el pasado miércoles se realizó una visita al Parlamento Europeo en Bruselas donde recibieron una charla informativa sobre la institución y pudieron visitar una exposición que profundiza en la misma y en los países que integran la UE.
A lo largo de la semana que viene nuestros estudiantes seguirán trabajando en los grupos internacionales que se han constituido para analizar y comparar todas las experiencias seleccionadas en los diferentes países. El proyecto concluirá el próximo viernes con la presentación de los informes que incluyan propuestas innovadoras para afrontar la exclusión social y la pobreza.
L'alumnat de 4rt acaba el periode de Pràctiques III
Després d’uns dies plens d’ il·lusió, emoció, alegria, màgia, aprenentatge… i una llista inacabable d’experiències i sentiments viscuts, l’alumnat de 4rt dels Graus de Mestre/a en Educació Infantil i Mestre/a en Educació Primària, ha finalitzat el seu últim període de Pràctiques.
Cal agrair a tots els centres i a totes les persones que fan possible aquesta vivència la seua col·laboració amb nosaltres. Gràcies per compartir la vostra experiència i per tota l’estima que doneu a l’alumnat de pràctiques.
Aquest període ha resultat encara més especial, la graduació és molt propera i, encara que el nostre últim contacte de pràctiques amb infants ha acabat, estem a punt de convertir-nos en allò que somniem.
El període d’observació ja ha passat i aquesta vegada hem intervingut molt més, ens hem trobat en situacions d’aula reals i hem hagut de respondre de manera autònoma. A més, hem programat per al nostre alumnat tallers, activitats, sessions, recursos… i hem establert vincles, compartit i aprofitat tot el que allò que teníem i que ens pot oferir allò més valuós del món: Els xiquets i xiquetes, el nostre futur.
Finalment, a partir de tot allò que hem aprés, hem pogut decidir quin tipus de mestre/a desitgem ser. Ens hem completat personal i professionalment i hem consolidat la nostra vocació.
Per això, encara que estem tristos per haver acabat, cada dia que passe podrem afirmar que som feliços perquè ara estem més prop d’aconseguir allò que ens ompli de vida i alegria, que estimem i desitgem .
Ser mestres!
V DECLARACIÓ EDUCATIVA DE LA UCEV
Un grup d’alumnes de 4t del Grau d’Educació Infantil ha participat en la redacció de la V Declaració Educativa de la UCEV.
Amb el títol LA SOCIETAT ACTUAL NECESSITA ESTIMAR L’EDUCACIÓ INFANTIL ja està en impremta la Cinquena Declaració Educativa de la Unió de Cooperatives d’Ensenyament.
Com en la declaració anterior, volem destacar la participació en aquest treball dels alumnes del Grau d’Educació. Un total de 7 alumnes de 4t del Grau d’Educació Infantil (Rocío Antón, Anna Furió, Noèlia Castillo, Carlos Rubiño, Paula Soria, Laura Estruch i Sílvia Hervàs) han col.laborat, junt a una vintena de mestres de les cooperatives de la UCEV per portar endavant aquest treball.
Vàrem començar fent un dinar pedagògic, coordinat per Paco Rodigro, on llançarem les primeres idees sobre “Somiem l’escola infantil que volem”, aquestes aportacions foren el nostre punt de partida per dur-les a les reunions del grup de treball d’UCEV.
A partir d’ahí, hem tingut un total de quatre reunions més per redactar la declaració. En els últims mesos heu pogut llegir en aquest bloc les diverses entrades que, Carlos Rubiño ha anat publicant sobre el desenvolupament de les reunions de treball.
Ja per acabar, volem comentar que la presentació a la societat d’aquesta Declaració Educativa tindrà lloc el dimarts 6 de maig en un ACTE SOCIAL , del qual rebreu la invitació més endavant.
Podeu consultar les anteriors declaracions ja publicades en: http://www.ucev.coop/declaracio-educativa/
II CONGRÉS HÍBRID ENTRE ARTS, CIÈNCIES I EDUCACIÓ.
Segon dia. 22 de març.
Aquest dia, el congrés començà amb una ponència de Lara Almarcegui que ens va mostrar els seus projectes d’intervenció i instal·lació artística basats en demolicions, autoconstruccions i descampats.Després Jordi Rodriguez de l’Escola Príncep de Viana, exposa el seu projecte R+R+R i d’Alicia Vicente, Mireia Montardit i Marta Sol explicaren la transformació del pati de l’Escola Bressol Municipal del Secà en un jardí educatiu que oferia possibilitats educatives a través d’aquest nou context d’aprenentatge natural.
Aquestes exposicions ens feren reflexionar sobre les possibilitats que ofereix el nostre entorn i com allò que es troba en desús pot resultar útil. Aquest missatge va consolidar-se amb la presentació de Adrià Bernat, Àlex Gómez, Lorena Sordo, Núria Vilarrubla i Joana Pons sobre l’experiència Pufff. Un projecte molt interesant fruit d’una idea creativa que gracies a la col·laboració i perseverança va germinar i créixer fins a convertir-se en una creació artística digna de menció.
En acabar, l’alumnat de Florida Universitària i els nostres amfitrions, eixirem fora del campus per a realitzar una activitat preparada per nosaltres. Aquesta plantejava la següent qüestió: ¿Que introduiria al meu espai educatiu? Una pregunta que responguérem conjuntament amb l’alumnat de Lleida i plasmàrem amb una manifestació artística que penjàrem a una zona recentment vallada del campus.
En tornar Valeriano López ens va sorprendre amb la seua Secuela Pública, una obra simpàtica i reivindicativa sobre una situació educativa que empitjora, una obra que evidencia la “Pedagonía” i la mercè dels “Pedagogós” davant el govern i les seus reformes educatives.
A continuació, Guillermo castro i Amal Ezzanouni, ens exposaren la experiència que tingueren sobre la vaga com a context d’aprenentatge. Com aquesta els va servir per documentar-se i aprendre sobre els motius i problemes que produïen aquella situació de protesta, un procés que resultà enriquidor per a l’alumnat participant.
Finalment, des de l’Escola la Creu de Torrefarrera, Mercé Llaquet i Silvia Pérez en mostraren com treballaven de forma interdisciplinària les arts visuals i plàstiques a primer cicle de primària.
Així va concloure el Congrés i la nostra estada a Lleida. L’alumnat de florida Universitària en acomiadàrem del nostres amfitrions que ens acompanyaren al llarg d’aquesta experiència. Vàrem gaudir molt i cal agrair a l’alumnat de Lleida l’hospitalitat i afecte que hem rebut per la seua part.
L’experiència no termina aquí, vos esperem amb els braços oberts!
Jornada de la FP Dual
El próximo día 1 de abril, en el colegio Juan Comenius de Valencia, tendrá lugar la Jornada de la FP Dual, organizada por UCEV.
Los nuevos escenarios que están abriéndose a la enseñanza, están situándonos ante nuevos retos que hay que ir afrontando. Uno de ellos será la Formación Profesional Dual, nueva modalidad de formación profesional en la que en este curso ya estamos caminando al ser uno desde centros experimentales. Otros centros del ámbito cooperativo han iniciado también este camino, que mejor compañía y refuerzo que caminar juntos.
Encontrarse, aportar y descubrir otras experiencias enriquecedoras son el objetivo fundamental del día, pero también conocer otras miradas que abrirán colaboraciones y encuentros en este nuevo dibujo de la FP.
Florida Universitària y el área de finanzas de Erhvervsakademiet Lillebælt comparten experiencias
Florida Universitària disfruta durante estos días de la visita de un grupo de estudiantes daneses del área de finanzas de la Erhvervsakademiet Lillebælt.
Durante dos semanas compartirán experiencias docentes con nuestro alumnado y visitarán empresas relacionadas con su área de estudios.
El grupo de alumnos daneses de la especialidad de finanzas está teniendo una semana intensa, el martes tuvieron clase con el profesor Angel García bajo el tema “Spanish macroeconomics & political environment”.
El miércoles visitaron “Caixa popular» y se relajaron con una paseo por la Albufera y una buena paella.
Dedicaron el jueves a visitar el centro histórico de la ciudad de Valencia y el Tribunal de las Aguas.
Hoy viernes están con el profesor Adrián Broz recibiendo una clase sobre interculturalidad desde el punto de vista empresarial.
Se trata de una experiencia enriquecedora tanto para ellos y ellas como para nuestro alumnado y profesorado.
Esta iniciativa está liderada por el departamento de Relaciones Internacionales de Florida Unviersitària y cuenta con el apoyo de las distintas áreas docentes de nuestra universidad.
Florida Universitària y el área de turismo de Erhvervsakademiet Lillebælt comparten experiencias
Florida Universitària disfruta durante estos días de la visita de un grupo de estudiantes daneses del área de turismo de la Erhvervsakademiet Lillebælt.
Durante dos semanas compartirán experiencias docentes con nuestro alumnado y visitarán empresas relacionadas con su área de estudios.
El pasado martes tuvieron una interesante clase sobre destinos turísticos con la profesora Pau Alonso.
Después de un miércoles de «libre disposición», el jueves estuvieron visitando Turiart y disfrutaron de una visita guiada al centro de la ciudad de Valencia y sus principales monumentos, la Catedral, la Lonja, el Mercado Central para acabar la visita a las 12.30 en el Tribunal de las Aguas. Estamos seguros que aprendieron mucho sobre como organizar un itinerario cultural atractivo y apasionante.
Hoy viernes han cambiado la ciudad por la naturaleza y se encuentran en el Parque natural de la Albufera.
Se trata de una experiencia enriquecedora tanto para ellos y ellas como para nuestro alumnado y profesorado.
Esta iniciativa está liderada por el departamento de Relaciones Internacionales de Florida Unviersitària y cuenta con el apoyo de las distintas áreas docentes de nuestra universidad.
Reunió del Comité de Garantia de Qualitat de Florida Universitària
El passat dimarts 4 de Març del 2014 les representats dels graus de Florida Universitària Bea, Alba i Diana, ens hem reunit per segona vegada amb el Comitè de Garantia de Qualitat, per tal, d’informar a la resta d’alumnat sobre les titulacions adscrites a la Universitat de Valencia.
En aquesta reunió s’han presentat informes de les titulacions i novetats, que fins al moment es tenen sobre el seguiment i acreditacions de les titulacions.
Hem vist els indicadores que s’han tingut en compte per a saber quins són els aspectes de millora des de Florida. Aquest són els resultats de les enquestes de valoració de l’alumnat. Reflexen aspectes com: la satisfacció de l’alumnat respecte a l’equip docent, la valoració de l’alumnat en els centres de practiques i empreses o els diversos serveis ofertats des de Florida com OIP, servei de tutoria, ets.
També hem analitzat els indicadors d’estudi de control de qualitat com: la tassa de eficiència o de rendiment de l’alumnat, entre altres.
L’objectiu d’aquestes reunions es aconseguir el major benestar de l’alumnat, per això a Florida desenvolupen noves metodologies per tal de seguir millorant.
Si estàs interessat/da en aquest tema, pots visitar l’àrea de qualitat en la web de Florida Universitària.
¡Florida Universitària lluita per un model de qualitat!
