Una respuesta a la nueva realidad empresarial: Grado en ADE + Digital Business

La nueva era de la digitalización ha transformado radicalmente el sector empresarial, y a su vez, el mercado de trabajo y las oportunidades laborales. Los conocimientos en TIC, la experiencia en habilidades IT o la adaptación a las recientes herramientas en Inteligencia Artificial (IA) ya no son un valor añadido: son el nuevo punto de partida. 

Bajo esta premisa, es evidente que las empresas buscan incorporar perfiles con mayor dominio en competencias digitales. Habilidades útiles para liderar las futuras tendencias de las empresas, orientadas hacia la innovación, la tecnología y la transformación digital. 

En este contexto, ¿qué formación puede prepararte para abrirte camino en esta nueva realidad empresarial?  

El Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) es conocido por su gran versatilidad. Una formación superior en áreas como finanzas, marketing, recursos humanos, operación y estrategia. La titulación te permite comprender el funcionamiento global de las organizaciones. 

Pero, ¿y si sumamos a esta visión transversal la oportunidad de especializarse en entornos y competencias digitales? Que su valor se multiplica, y que obtenemos una formación completa como la que ofrece Florida Universitària con el Grado en Administración y Dirección de Empresas con Título Propio en Digital Business, una formación que refuerza el perfil empresarial clásico con conocimientos aplicados al entorno digital. 

El Título Propio en Digital Business se articula en torno a tres grandes áreas de conocimiento: aprendizaje digital y creatividad; planificación de marketing digital y estrategia en redes sociales; y asesoramiento para la transformación digital en la empresa. Esta formación complementaria dota al alumnado de las herramientas y metodologías necesarias para impulsar procesos de digitalización desde una perspectiva orientada a la innovación en la toma de decisiones estratégicas. A lo largo del programa, el alumnado de Florida Universitària desarrolla habilidades transversales aplicadas a la planificación de campañas digitales, análisis del tráfico y posicionamiento web, diseño de cuadros de mando o la gestión de sistemas CRM. 

Además, este curso el programa ha incorporado un Reto de Hackathon en ADE+Digital Business, diseñado para acercarles todavía más a la realidad empresarial actual mediante un desafío práctico. El objetivo general de esta iniciativa es fomentar el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de necesidades reales del entorno empresarial, impulsando el desarrollo de ideas de negocio viables. 

El Hackathon ADE+Digital Business se centra en ofrecer soluciones para mejorar la productividad y el bienestar en pymes con recursos limitados, una problemática especialmente relevante en el contexto de la Comunidad Valenciana. A partir de este desafío, los equipos trabajan en la creación de un modelo de negocio —producto o servicio— que permita a las pequeñas y medianas empresas optimizar procesos, avanzar en su digitalización interna, mejorar el bienestar laboral y mantener costes accesibles. 

Como resultado del hackathon, el alumnado no solo desarrolla un proyecto empresarial defendible, sino que adquiere competencias clave para su futuro profesional, como la capacidad de resolver problemas reales, trabajar en equipos multidisciplinares, aplicar soluciones digitales, comunicar propuestas de valor y presentar proyectos ante profesionales del sector. 

Alumnado de la especialidad de Inglés de Primaria trabaja la competencia intercultural en la escuela Les Carolines

Alumnado de la especialidad de Inglés del Grado en Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitària ha llevado a cabo una experiencia formativa práctica e intercultural en la escuela cooperativa Les Carolines de Picassent.

Se trata de un reto que, anualmente, se lanza desde las aulas de Campus Catarroja: diseñar una sesión de 90 minutos para el alumnado de 1º y 2º de Primaria. En esta ocasión, la premisa era guiarles a través de un viaje cultural “virtualmente” a territorios anglohablantes como Nueva Zelanda o los Estados Unidos de América.

En Florida Universitària, el alumnado de Educación Primaria preparó todo el itinerario didáctico, los materiales y recursos educativos necesarios y la estrategia pedagógica para incentivar la participación de niños y niñas, fomentando su aprendizaje y su inmersión a la práctica de lengua extranjera.

Una oportunidad para transformar la teoría en actividades reales de aula y poner en práctica las técnicas y dinámicas que se integran en un proyecto educativo cooperativo. Así, el alumnado de Florida Universitària «ha experimentado de primera mano cómo es la vida y la organización de una sesión educativa, enfrentándose a un aula del mundo real» explica Charo López como docente de la Unidad de Educación y Deporte, responsable de la actividad.

De igual manera, agradecía a Les Carolines y, de forma personal a la maestra de Inglés (Vicky), «por prestarnos su tiempo y sus consejos, útiles para el crecimiento y aprendizaje de nuestro alumnado. ¡Volveremos el año que viene!». Asimismo, trasladaba su agradecimiento al profesorado de Música de la escuela, que se sumó a la actividad y prestó su espacio para realizar la dinámica.

Héctor Sánchez y Carlos Vidal comparten su visión sobre los mercados financieros en ADE Nocturno

Alumnado del Grado en Administración y Dirección de Empresas, en modalidad de tardes, asistió a una sesión complementaria dentro de la asignatura Teoría de la Inversión. Al aula se trasladaron Héctor Sánchez, asesor financiero en Banca March, y Carlos Vidal, asesor en ATL Capital, para ofrecer una masterclass en los mercados financieros, mediante su experiencia personal y profesional.

Durante la sesión, analizaron  la situación actual de los mercados de renta fija y renta variable, con una visión clara y actualizada sobre las tendencias que están marcando el panorama económico global. Además, compartieron sus perspectivas sobre el entorno macroeconómico y los factores clave que influyen en la toma de decisiones de inversión.

Uno de los momentos más productivos de la sesión fue su explicación sobre las tesis de inversión que sustentan su trabajo diario. A través de ejemplos concretos y casos reales, Héctor y Carlos mostraron cómo interpretan los movimientos del mercado, qué indicadores consideran más relevantes y cómo elaboran estrategias que se ajustan a distintos perfiles de riesgo.

Este tipo de encuentros supone un valor añadido esencial para el alumnado de Florida Universitària. Permite conectar la teoría aprendida en clase con la práctica profesional. La participación de especialistas y profesionales en activo como Héctor y Carlos no solo acerca la realidad del sector financiero a las aulas, sino que también fomenta un aprendizaje más aplicado y orientado al mercado laboral.

Florida Cicles Formatius celebra el V Fair of Projects

Florida Cicles Formatius ha organizado la 5ª edición de la Fair of Projects, una iniciativa que se ha consolidado ya como una cita anual clave para la presentación de los proyectos empresariales desarrollados en el Proyecto Integrado.

La jornada simula una auténtica “feria de proyectos” en la que ha podido exponer públicamente las empresas creadas, utilizando el inglés como lengua vehicular. Este enfoque inmersivo sitúa al alumnado en un entorno profesional realista, permitiéndoles reforzar sus competencias comunicativas en lengua extranjera mientras destacan los aspectos estratégicos, innovadores y competitivos de sus propuestas.

En esta edición, la feria ha dado un salto cualitativo con la presentación de casi una veintena de proyectos, entre los que han destacado iniciativas basadas en negocio circulares y modelos empresariales que combinan la sostenibilidad con una visión global del mercado.

Además del alumnado de Administración y Finanzas, han participado estudiantes de otros ciclos formativos como Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, Transporte y Logística y otras titulaciones, lo que ha favorecido un enfoque multidisciplinar y un intercambio entre perfiles formativos complementarios.

El público principal de la actividad ha sido nuevamente el alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, quienes, tras recorrer los diferentes stands, elaborarán un informe profesional con recomendaciones y mejoras orientadas a optimizar los procesos de presentación de productos y servicios.

La mejora de las competencias lingüísticas en inglés ha seguido siendo uno de los objetivos prioritarios de la jornada, reforzando así la dimensión internacional del currículo y la preparación del alumnado para contextos empresariales plurilingües.

José Luís Peiró, director de Florida Cicles Formatius, ha felicitado al alumnado por la calidad de los proyectos presentados y ha destacado que “tanto las propuestas como la forma de exponerlas reflejan plenamente una metodología comprometida, práctica y orientada a dar respuesta a las necesidades reales del sector empresarial”.

Alumnado del Grado de Educación Infantil y Primaria idea propuestas educativas para conmemorar el 8M en las aulas

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el alumnado de 1º del Grado de Maestro/a en Educación Infantil y del Grado de Maestro/a en Educación Primaria participó en una propuesta formativa integrada dentro de la asignatura Propuesta Interdisciplinar, cuyo eje temático en el curso es “La escuela de tus sueños”.

Durante la semana del 2 de marzo, cada grupo diseñó y presentó cómo celebraría el 8M en su escuela soñada, reflexionando sobre la importancia de construir espacios educativos libres de sexismo y comprometidos con la igualdad de género desde las primeras etapas.

El punto de partida fue comprender el sentido del 8 de marzo, un día en el que se conmemora la lucha de las mujeres por sus derechos y la necesidad de avanzar hacia una Educación No Sexista. Para ello, se invitó al alumnado a analizar la presencia de estereotipos y roles de género en el sistema educativo y a diseñar propuestas que fomentaran la igualdad entre niños y niñas.

Cada grupo debía inventar una actividad original que formara parte de su “escuela soñada” y que pudiera aplicarse tanto en la etapa de Educación Infantil como en Educación Primaria. La creatividad, la inclusión y el enfoque coeducativo fueron los pilares de la experiencia.

A lo largo de la semana, cada grupo presentó su propuesta: desde talleres vivenciales y rincones de juego simbólico igualitario, hasta actividades artísticas, lecturas coeducativas, proyectos de investigación sobre mujeres referentes y dinámicas para desmontar estereotipos de género.

La propuesta permitió al alumnado tomar conciencia del importante papel que ejercerán como futuras maestras y maestros en la construcción de escuelas más justas, inclusivas y libres de desigualdad. Las presentaciones evidenciaron un alto grado de implicación, sensibilidad y creatividad, demostrando que la coeducación puede —y debe— integrarse de manera natural y transversal en la vida escolar.

El Certificado Universitario en Ciberseguridad visita la empresa S2 Group

Alumnado del Certificado Universitario en Ciberseguridad de Florida Universitària ha realizado una nueva visita a las instalaciones de S2 Group, empresa referente en ciberseguridad y ciberinteligencia en España.

Durante la jornada, conocieron de primera mano el trabajo que desarrolla la compañía en ámbitos clave como la industria, la salud, la energía o el transporte, así como sus soluciones propias para la detección y gestión de amenazas, el análisis forense y el cumplimiento normativo.

Desde S2 Group, se explicó al alumnado de Florida Universitària la importancia de los entornos de pruebas mediante simulaciones de ciberataques a sistemas críticos, evidenciando los riesgos reales que pueden afectar a infraestructuras industriales y servicios esenciales.

La visita contó con una sesión sobre salidas profesionales, así como de las competencias y perfiles con mayor demanda en el sector, destacando las oportunidades laborales que existen actualmente en el ámbito de la ciberseguridad.

Esta nueva experiencia ha permitido al alumnado reforzar su contacto con la realidad profesional del sector y profundizar en los retos actuales de la ciberseguridad en un entorno tecnológico en constante evolución.

Alumnado de Educación Infantil visita el Centro de Arte Hortensia Herrero

El alumnado de 3º del Grado en Maestro/a en Educación Infantil realizó un visita al Centro de Arte Hortensia Herrero para conocer de primera mano la producción artística que contiene este museo dedicado al arte contemporáneo.

El motivo principal ha sido tomar como referente las obras de diversos autores como Olafur Eliasson, Jaume Plensa y Cristina Iglesias que servirán como referente para realizar instalaciones de juego dentro del proyecto interdisciplinar que corresponde a la asignatura de Educación Plástica y Visual.

Además, han presenciado —antes de su destrucción—, la obra del grupo TEAM LAB «The Word of Irreversible Change«, una pieza interactiva con un mensaje muy potente relacionado con la condición humana.

Sessió d’orientació per a l’alumnat de 1r TGMNL

El alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Medio en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre (TGMNL) ha participado en una sesión de orientación a cargo de Alex Llopis, antiguo alumno del mismo ciclo.

Durante su intervención, Alex compartió su experiencia personal y académica desde que inició los estudios en nuestro centro hasta su paso actual por el grado superior. Destacó la importancia de aprovechar al máximo el tiempo de estudio, esforzarse para obtener los mejores resultados y mantener una actitud positiva y responsable, tanto dentro del aula como durante las estancias formativas en centros de trabajo.

Además, remarcó que el rendimiento académico es un elemento clave para poder acceder al centro en qué cada alumno desea continuar su formación:

“Las notas importan, y mucho. Son la puerta que os puede abrir el camino hacia el centro que elegís y hacia el futuro profesional que queréis construir.”

La sesión concluyó con un relato personal, que consiguió impactar al alumnado asistente. Alex explicó su situación durante sus prácticas, en la cual pudo actuar para salvar la vida de un niño que se estaba ahogando. Destacó que esta actuación fue posible gracias a los conocimientos adquiridos en el ciclo, subrayando la relevancia real y cotidiana de la formación que recibe el alumnado.

Una jornada motivadora e inspiradora que, sin duda, ha ayudado nuestros estudiantes a comprender mejor el valor de su esfuerzo y la trascendencia de su aprendizaje.

 

Alumnado de Marketing y Publicidad analiza actividades de team building

El alumnado de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad de Florida Cicles Formatius ha realizado una salida formativa a Alfazone Alfafar, un centro de ocio con VR-Realidad Virtual, Escape Room y láser game. 

Más allá de una actividad lúdica entre compañeros y compañeras, la visita se ha enmarcado en la asignatura Trabajo de Campo en Investigación Comercial como una oportunidad de aprendizaje para trabajar competencias esenciales como el team building, la comunicación o la dinamización de grupos. 

Cada vez son más las empresas que buscan actividades y dinámicas para reforzar la cohesión de sus equipos de trabajo. A través de la gamificación, se diseñan espacios seguros para plantear objetivos y definir roles que promuevan la colaboración y la resolución cooperativa de los conflictos. 

Trasladado al aula, esta situación de aprendizaje les ha permitido analizar cómo las empresas utilizan estos recursos para fortalecer la cultura de colaboración entre sus trabajadores/as. La gamificación se convierte así en una potente herramienta que pone el foco en las soft skills y para aumentar el bienestar organizacional en sus equipos. 

El alumnado de 2º GVEC visita la plataforma de FM Logistics

El alumnado de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales (GVEC) ha realizado una visita formativa a la plataforma logística de FM Logistics, un operador de referencia que gestiona la logística integral de Carrefour.

La jornada se inició con una charla impartida por el responsable de Operaciones, Martín Río, que presentó la historia y la evolución de la empresa, su papel dentro del sector y el funcionamiento de FM Logistics como operador logístico para Carrefour. El alumnado pudo conocer de primera mano cómo se articula la cadena logística en una plataforma de gran volumen con una visita guiada por las instalaciones del almacén, donde se expusieron de forma detallada los distintos procesos logísticos que intervienen en la actividad diaria.

Desde la recepción de mercancías procedente de diversos proveedores, almacenamiento y cross docking como dos métodos clave para la clasificación y el movimiento eficiente de productos, preparación de pedidos mediante sistemas avanzados de organización y control y la carga y expedición de camiones para su distribución a las diferentes tiendas Carrefour.

Esta actividad permitió al alumnado de Florida Cicles Formatius comprender de manera práctica los conceptos estudiados en los módulos de Logística de Almacenamiento y Logística de Aprovisionamiento, reforzando el aprendizaje y proporcionando una visión real de la operativa en una plataforma logística profesional. Una experiencia que les acerca a su futura realidad laboral.