“¡Familia!, ¡Ahí van unas recetas para la vida!”
“La calidad de tu vida depende de tus pensamientos, no olvides que sólo tú eres el responsable”.
Mar Romera vino a Florida (ver post del 5 de febrero) y nos regaló un generoso puñado de recetas para vivir mejor. Los cocineros: tus ojos, oídos, boca, piel, nariz. Los ingredientes: tu cuerpo, sexo, sentido del humor, amor, intuición, creatividad…
Receta number one: Cúrrate el melocotón. Lee un libro, ve a ver una buena película, una conferencia, una exposición, una obra de teatro, cada mes. Cultiva ese órgano poderoso que tienes entre las orejas. Amplía tu punto de mira, aprende de lo que hacen otros, piensa, reflexiona y dialoga sobre ello. Cuestiona el mundo desde el conocimiento y la responsabilidad, y aporta tu granito de arena.
“¿Qué grado de amaestramiento tenéis?”, nos había preguntado Mar antes de comenzar a contarnos cuentos y fábulas, mitos e historias. Que cada uno cultive, riegue y abone su melocotón porque el estado del mundo depende de ello.
Cuida tu cuerpo. Haz deporte de manera que tu cuerpo te pida hacer más deporte. Estira tus músculos, ensancha los pulmones, respira hondo y come para disfrutar y sentirte sano. Descansa, haz caso de tus necesidades biológicas, aprende a leer y obedece las señales que te da el cuerpo.
No te olvides de tu sensualidad. El sexo y la masturbación son para disfrutar y conocernos a nosotros mismos. Aprende a descubrir qué y quién te gusta realmente y por qué.
El amor. Piedra angular del discurso de Mar Romera. Sin amor no hay aprendizaje, ni motivación, ni creatividad. Perfecciona y educa tu capacidad de querer. Da sin esperar recibir: obtendrás lo que hayas dado multiplicado por diez.
Rompe hábitos, plantéate desafíos, toma conciencia de tus cambios. Concéntrate en el momento presente y vívelo porque es lo único que hay. Fluye y deja de controlar para existir con optimismo inteligente.
Ponte metas alcanzables y con sentido. Planifícalas, confía en tu intuición y responsabilízate.
A veces, no hagas nada. Medita, practica yoga, túmbate a la bartola, sueña, reflexiona, cultiva el silencio…
Ríe, sonríe y ve a contracorriente. El sentido del humor como estrategia: descarga y desahoga. Desdramatiza las situaciones de la vida cotidiana y ríete de ti mismo.
Y aprende de los mejores. En Florida hemos tenido la ocasión de conocer y escuchar a una de las grandes. Gracias, Mar, por tu generosidad.
Enlaces:
http://www.auladecolores.es/maestros-as/fundamentacion/66-romera-moron
http://www.apfrato.com/Inicio.html
Libros y otras referencias recomendadas en Florida por Mar Romera (para currarse el melocotón):
CANFIELD, Jack; HANSEN, Mark (1993), Sopa de pollo para el alma, Barcelona, CSIKSZENT, Mihalyi (2008), Fluir (Flow): una psicología de la felicidad, DeBolsillo.
IRIONDO, Javier (20139, Donde tus sueños te lleven, Colección El Árbol de la Vida.
Maestra Thompson.doc
PERRENOUD, Philippe (2004), Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje, Barcelona, Graó.
POEMA, “La oreja verde”, de Gianni Rodari.
PUNSET, Elsa, Brújula para navegantes emocionales, Aguilar.
TONUCCI, Francesco (2007), Con ojos de niño, Losada.
TONUCCI, Francesco; TOMÉ, Amparo (2013), Con ojos de niña, Graó.
TRAPITO. Película dirigida por Manuel García Ferré. España, 1975.
Libros de Mar Romera (ver http://www.todostuslibros.com/autor/romera-moron-maria-del-mar)
ROMERA MORÓN, María del Mar; MARTÍNEZ CÁRDENAS, Olga, El universo de las palabras, Asociación Pedagógica Francesco Tonucci.
ROMERA MORÓN, María del Mar; RODRÍGEUEZ RÍSQUEZ, Imaculada, Estimulación temprana, Asociación Pedagógica Francesco Tonucci.

EDUCAR AMB TRES Cs (CAPACITATS, COMPETÈNCIES I COR)  
El passat dimecres 19 de febrer, Mar Romera, llicenciada en pedagogia i en psicopedagogia i, actualment presidenta de l’associació Francesco Tonucci i assessora pedagògica en el col·legi Santa Cristina de Granada, ens va complaure a gran part de l’alumnat i del professorat de FLORIDA UNIVERSITÀRIA amb una magistral ponència, fruit d’una proposta que l’Escola de Mestres d’ AKOE, va fer a la Unitat d’Educació d’ aquest centre.
Aquell mateix dia i, just uns minuts abans que comencés la conferència, jo mateixa vaig rebre també una altra proposta: la de fer una xicoteta ressenya del que anaven a suposar les pròximes dues hores de la mà de la nostra convidada. A aquella proposta no em vaig poder negar, ja que la persona que m’ho va demanar vas ser el meu professor de Formació Literària, Francesc Rodrigo, qui pocs minuts després, realitzaria una entranyable presentació de la granadina.
Al poc temps de començar la xarrada, vaig a adonar-me de com complexa anava a ser la tasca encomanada, doncs, no sabia quines paraules utilitzar per expressar de quina manera tan profunda, com un precís cisell, m’anaven a calar les paraules de Mar, i no sols en la vida professional dels allí presents, sinó també, en la personal. Cal recordar en aquest punt algunes frases que, per la seua evident força, van quedar gravades en la nostra memòria:
“La qualitat de la teua vida depèn de la qualitat dels teus pensaments, no dubtes que solament tu ets el responsable”
“No pot haver-hi felicitat si les coses que fem són diferents d’aquelles en les quals creiem”.
He de reconèixer, a més, que des d’un primer moment, ens va captivar amb la seua defensa de l’ofici de mestre en afirmar rotundament que “la professió de mestre o mestra, no solament és una de les més boniques del món, sinó que, a més, és la més important, ja que, de tots i totes nosaltres  dependrà que la vida de molts xiquets i xiquetes siga d’una manera o siga d’una altra”.
Llàstima que haguera d’interrompre aquesta primera intervenció, per a donar pas, ella mateixa, a una notícia d’última hora que ens va deixar a totes i tots perplexos: “Piaget havia mort”. Un estrepitós silenci i una bipolaritat fantasmal es van ensenyorir per complet de tota la sala. A partir d’aquest moment, i fruit de la seua magistral ironia, ja no se sap si les coses anaven a ser amb regleta o sense regleta (i, els qui allí van estar saben perfectament del que parle).
Però, amb una extraordinària habilitat comunicativa i un excel·lent sentit de l’ humor, Mar Romera va saber traure’ns d’aquella situació de tràngol, parlant-nos, com si no vingués sola, d’ alguns d’eixos “zagales” que de tant en tant li solen dir: “Senyo, tu ves i dis-los…”, com és el cas de Carlitos, aquell xiquet a qui la seua “senyo” li va tallar les ales per a volar en llibertat o, el cas d’aquell altre xiquet malalt de diabetis que no va poder deixar de menjar sucre d’amagat de la seua mare fins que, va conèixer a Gandhi, i aquest li va demanar que deixara de fer-ho, però no sense abans haver après a voler-ho.
En poc més de dues hores, la conferenciant ens va explicar i ens va advertir de la importància d’aprendre a ser feliços, de treballar les nostres ments, de perseguir una meta, de respectar el temps propi i de saber que -per a ser un bon mestre o una bona mestra- és fonamental aprendre a mirar el món amb ulls de xiquets i a assaborir cada moment d’escola com si fóra l’últim.
“Quina bona sort poder compartir una estona d’un matí qualsevol amb Mar Romera”,     -vaig pensar-. Bé, bona sort o mala sort, mai se sap, perquè la veritat és que, si fins al moment d’entrar en aquella sala sempre em vaig atrevir a contestar a la pregunta de quants anys tinc, a partir d’aqueix moment vaig tenir la certesa que mai més m’atreviria a fer-ho i, els qui allí van estar saben perfectament del què parle. Els qui no van estar, (ostres tu, quina pena!) mai sabran el que es van perdre!

Xusa Prósper.    2n A Grau d’Educació Infantil

La cooperativa de enseñanza valenciana abre una “Bolsa de maestros/as voluntarios/as” ante el éxito de los PI y la amplia demanda de sus estudiantes por los centros educativos
Florida Universitaria lleva años apostando por metodologías de aprendizaje innovadoras como el Proyecto Integrado (PI), un trabajo que implica un aprendizaje global en un entorno laboral real. Los estudiantes de tercer curso de los Grados en maestro/a de educación infantil y primaria trabajan en centros reales, detectan sus necesidades y proponen soluciones utilizando el aprendizaje adquirido durante sus estudios.
El éxito cosechado por los PI ha disparado la demanda de estudiantes de Florida Universitaria por parte de los centros educativos de la Comunitat Valenciana, hasta el punto de no poder atenderla. Consciente de los beneficios sociales y educativos de la cooperación y del trabajo en red, Florida ha decidido abrir una “Bolsa de Maestros/a voluntarios/as” para que el alumnado pueda continuar con este trabajo de forma extracurricular bajo el amparo de su universidad.
En la actualidad Florida colabora con 26 colegios en los que se desarrollan diferentes PI en función de la titulación y la especialidad estudiada. Por ejemplo, el alumnado de educación primaria de la especialidad de Pedagogía Terapéutica realiza sus Proyectos en colegios y organizaciones de educación especial, como Profesor Sebastián Burgos o la Fundación Asindown. Lo mismo sucede con las especialidades de Educación física e Inglés. En concreto, los PI realizados por los estudiantes del Grado de educación infantil cobran una vertiente más social y están ayudando a mejorar competencias emocionales y curriculares en instituciones con escasos recursos económicos, como los C.A.E.S. Santiago Apóstol y Fernando de los Ríos, la Casa de la Caridad o Save the Children.

Carlos B. Gómez Ferragud