Josep Perpiñá Puig, alumno de Ingeniería Técnica especialidad Electrónica Industrial de Florida Universitària, presentó y defendió, el pasado viernes, 7 de junio, su proyecto “Amplificador de auriculares” dirigido por el profesor Antonio Ortega Valera.
El proyecto tiene como objeto diseñar y construir un dispositivo para amplificar el sonido de audio para auriculares aunque, en origen, el aparato no lo permita.
Tras analizar la viabilidad tecnológica, medioambiental y socioeconómica, se describe la solución adoptada incluyendo el esquema electrónico y sus componentes, la normativa aplicada, la planificación y el presupuesto. Se concluye con las instrucciones de uso.
La exposición ágil y didáctica, la defensa adecuada.
Felicitaciones al nuevo ingeniero.
Autor: mtmoreno@florida.local
Proyecto Fin de Carrera
El pasado viernes, 7 de junio, Fernando Ruiz Martínez, alumno de Ingeniería Técnica especialidad Electrónica Industrial de Florida Universitària, presentó y defendió su proyecto “Instalación eléctrica en baja tensión 230/400V para un taller de reparación de vehículos automóviles” dirigido por el profesor Antonio Ortega Valera.
El proyecto trata de las condiciones técnicas y de seguridad que debe reunir la instalación eléctrica en baja tensión, alumbrado y otros usos, de tal forma que se pueda legalizar dicha instalación para ejercer la actividad propuesta.
Se analizan necesidades y se describe la solución y sus cálculos, se presentan los planos y esquemas así como la aplicación de las normativas actuales. Se indican las medidas correctoras aplicadas al tipo de actividad, la repercusión sobre el medio ambiente y el estudio de prevención y corrección contra incendios para concluir con la descripción de los materiales, las pruebas y el presupuesto.
La exposición y defensa fueron completas y didácticas.
Felicitaciones al nuevo ingeniero.
Florida participa a la Conferència Internacional “The Future of Education”
Durant els passats dies 13 I 14 de juny es va celebrar a Florència la IIIª edició de la Conferència Internacional “The Future of Education” amb una participació de més de 300 assistents d’un total de més de 70 països.
La conferència estava centrada en 4 blocs temàtics: “Innovative Teaching and Learning Methodologies”, “Studies on Education”, “Studies on Second Language Acquisition” i “E-Learning”. A més, hi havia una taula rodona sobre prevenció de fracàs escolar organitzada pels coordinadors del projecte stay@school.
Florida Grup Educatiu Cooperatiu, a través d’Enric Ortega, va participar amb la coordinació de la taula rodona sobre prevenció de fracàs escolar centrada en les metodologies didàctiques treballades al llarg del projecte stay@school i amb una presentació, dintre del bloc de “Metodologies d’ensenyament i Aprenentatge Innovadores” on es va presentar la proposta de la Unitat d’Educació Emprenedora de Florida “Using Key Competencies to Define a School’s Identity”.
Podeu trobar l’enllaç a la presentació ací: http://prezi.com/sz1oidzxfrtj/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
I l’enllaç al programa de la Conferència ací: http://conference.pixel-online.net/foe2013/common/download/Conference_Programme.pdf
Xarrada amb Asindown
El passat dia 6 de juny de 2013, els i les alumnes de 1er del Cicle d’Educació Infantil hem participat en una activitat complementària de les assignatures Expressió i Comunicació i Desenvolupament Cognitiu i Motor. Aquesta consistia en una xerrada-col·loqui oferta pel Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana Asindown (CDIAT), realitzada per dos professionals de la mateixa: Inma (directora del centre) i Cristina (fisioterapeuta pediàtrica).
A través d’esta xerrada-col·loqui se’ns ha explicat què és el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana Asindown (CDIAT), que sorgeix a partir de la Asociación Asindown però que atén a xiquets i xiquetes amb qualsevol tipus de patologia crònica o temporal o que tinga risc de patir-la. El CDIAT es planteja com a principal objectiu millorar la vida dels xiquets i xiquetes que acudeixen allí (derivats per pediatres, neurofisioterapeutes, escoles d’educació infantil…) i integrar-los en la societat fomentant la seua autonomia i evitant la discriminació, contribuint així a la consecució dels objectius que es proposen. A més ens han explica les funcions i els professionals que integren el CDIAT, quin és el procediment que se segueix a l’hora d’atendre cada cas, siguent els professionals que integren l’equip inter i multidisciplinar qui decideixen el nombre de sessions que requereix cada xiquet o xiqueta. Destacar el treball globalitzat de totes les àrees (llenguatge, socialització, desenvolupament motor, cognició, hàbits i rutines…) de la mateixa manera que es realitza a les escoles d’educació infantil amb la diferència que al CDIAT l’atenció és individualitzada i focalitzada en les potencialitats de cada xiquet/a a les diferents àrees d’intervenció. 
Altra idea clau és la col·laboració amb les famílies, la coordinació entre la família i el centre és crucial per a afavorir el creixement i desenvolupament dels xiquet i les xiquetes. U dels primers reptes que tenen que afrontar els professionals del CDIAT és transmetre confiança i seguretat a les famílies, ja que moltes d’elles no reconeixen i/o accepten el problema que té el seu fill o filla, dificultant d’esta forma la seua labor. Fins i tot també es donen casos en els quals les famílies que s’autoenganyen i acudeixen al centre solament “perquè el metge les ha derivades, però el seu fill/a no té cap problema”. Per a moltes famílies és molt dur saber que el seu fill/a té síndrome de Down (o altra patologia), que té certes característiques diferencials respecte a altres xiquets i xiquetes. En aquesta qüestió resulta crucial el paper dels professionals del CDIAT, donant suport i explicant-les el procés d’intervenció que van a realitzar amb el seu fill/a, donant pautes per a que en casa reforcen i així els progressos del xiquet o la xiqueta siguen patents. Els assoliments, tant per a les famílies com per a els propis xiquets i xiquetes, són una gran alegria, fins i tot de celebració, i és ací, quan ambdós es donen compte de tot el seu potencial.
Ara bé el treball del CDIAT i de la Asociación Asindown va més enllà afrontant desafiaments com la superació de la sobreprotecció familiar i social, la promoció de la màxima autonomia i la consecució de la integració social i laboral.
Per a finalitzar, aquesta xerrada ha sigut una gran experiència, ens ha obert els ulls respecte a l’educació i el gran treball que realitzen aquestes fundacions. Sense la seu labor moltíssims xiquet/es i fins i tot persones majors, no podrien haver avançat al seu desenvolupament ni sentir-se integrats. Amb col·laboracions de tots i totes podem fer feliços a aquests xiquets i xiquetes i a les seues famílies a superar l’adversitat. Exemple d’açò és la participació de les famílies a les sessions de treball del CDIAT, observant amb els seus propis ulls els avanços al procés de desenvolupament integral dels seus fills i filles a més de sentir-se partícips del mateix.
Si vols conèixer més:
Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana Asindown (CDIAT)
C/ Poeta Jose María Bayarri, 6 Bajo 46014 València
Tlf: 96.383.42.98
http://www.asindown.org/index.php?option=com_content&view=section&id=5&Itemid=67
Les 3 Cs: Capacitats, competències i cor.
La vesprada del passat dimarts 4 de juny, es va celebrar al pati interior del Museu Comarcal de l’Horta Sud a Torrent, la xerrada amb Mª Mar Romera (presidenta de la Associació Pedagògica Francesco Tonucci.)
Tots i totes les assistents vàrem connectar des del primer moment amb Mar, sense cap dubte una formidable comunicadora que amb dosis d’humor ens va fer gaudir i comprendre la importància de la nostra professió. Una professió que en amb el pas del temps, en contraposició amb altres professions, ha evolucionat ben poc i s’ha vist atrapada sempre en una guerra metodològica on en compte d’integrar crítiques i acceptar diverses fórmules d’actuació, s’ha cercat una única fórmula absoluta i veritable.
La única forma de millorar és actuar amb sentit i una bona fonamentació, obertament i de forma crítica a través de la reflexió. “La veritat no existeix, és un reflex i canvia de forma”. Per això hem d’educar amb la pregunta i l’observació.
A l’aula trobem molta diversitat i ens aferrem a un model vertical i homogeni d’educació. Malgrat que nosaltres hem aprofitar la riquesa que suposa i ser com un bon jardiner que sap aprofitar i combinar diverses flors per crear un jardí meravellós.
Per a arribar a aquest punt; els docents hem d’estar preparats, tindre il·lusió i desenvolupar les nostres capacitats i competències personals i professionals. Personals en tant que, a nivell intrapersonal, hem de mantenir un equilibri emocional i mental i, a nivell interpersonal, hem de tindre unes habilitats socials i comunicatives. Professionals en tant que, hem d’aprendre i desaprendre adaptant-nos als nous temps i un món tant dinàmic com aquest on hem de saber fer, saber estar i saber ser. Perquè el nostre alumnat serà el l’eco d’allò que mostrem.
Com va dir Mar, segons Philippe Perrenoud hi ha 10 competències clau que han de tindre els i les docents: organitzar i dinamitzar situacions d’aprenentatge, gestionar els processos de aprenentatge, Elaborar i fer evolucionar els sistemes de diferenciació, implicar als alumnes en els seus aprenentatges i treball, treballar en equip, participació activa al centre, informar i implicar a les famílies, ús de TIC’s (utilitzar, interpretar i integrar la informació), afrontar deures i responsabilitat ètica de la professió i organitzar la pròpia formació continua. A més, hem de tindre un sisè i sèptim, el sentit del humor i el sentit comú.
Per altre costat, el seu proyecte de les 3 C’s es basa en pilars fonamentals a l’educació: la competència emocional, la competència física i motriu i el cor, és a dir, intel·ligència intrapersonal i interpersonal (Teoria de les 5 ments, Garnet), imaginació i emoció. Perquè no hi ha força més poderosa que la força de la emoció i la ilusió. Mai la raó pot vèncer-la i es fonamental a la docència.
En resum, allò més important i que va arribar directament a les nostres animes va ser la conclusió de que hem d’aprendre a viure amb il·lusió perquè “la nostra qualitat de vida determina la qualitat del nostre pensament i la qualitat d’una escola depèn de la qualitat de les vides que la conformen”.
Acto de graduación
¡Ayer estuvimos de celebración!
Nos reunimos en el Palau de Congressos para festejar con nuestro alumnado su acto de graduación, actuó como padrino de la promoción Fernando G Delgado que nos habló de sus principios como maestro y de la importancia de la ilusión y los valores para disfrutar de la vida profesional.
Nos emocionamos con las palabras de los alumnos y alumnas que subieron al estrado para hablar de su trayectoria por Florida Universitaria, gente del grado de Educación Primaria, de las Ingenierías, del grado en ADE y nuestros alumnos y alumnas de los cursos de adaptación a ADE y Turismo, también nos acompañó el alumnado de le Master en innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio y el del Master de Educación Secundaria.
Luego fuimos juntos a cenar y celebrar el comienzo de una nueva etapa para los nuevos y nuevas egresados
Alumnado de ADE y Finanzas de Florida Universitària se gradúan
El lunes 3 de junio, en el Palacio de Congresos de Valencia, se ha llevado a cabo el tradicional Acto de Graduación de Florida Universitària. En un ambiente de gran alegría y profunda emoción, padres, profesores e invitados han a acompañado al alumnado de los distintos grados, licenciaturas y programas de postgrado que están terminando sus estudios y que en muy poco tiempo estarán egresando de las aulas convertidos y convertidas en verdaderos profesionales.
El acto ha sido desde todo punto de vista muy emotivo y ha contado con la presencia de autoridades de la Universidad de Valencia, la Universidad Politécnica de Valencia, Florida Universitària y el padrino de la actual promoción, el distinguidísimo y polifacético Don Fernando Delgado.
Durante poco más de dos horas y media, se han ido sucediendo distintos momentos de alegría, emoción, nostalgia y afecto, en donde las autoridades de Florida Universitària, en la voz de Dña. Victoria Gómez, el Padrino de la promoción y representantes del alumnado han exteriorizado profundas reflexiones y momentos de honda sensibilidad y ternura. Toda la velada ha estado acompañada por un cuarteto de cuerdas que interpretó a cada momento distintas piezas musicales que daban al acto una mayor significación.
En una primera instancia y luego de las palabras del padrino de la promoción, se procedió a la imposición de Becas al alumnado universitario y de cursos de adaptación al grado. Luego se hizo al reconocimiento al alumnado participante en el Proyecto Motostudent y en al Experiencia de Liderazgo, para continuar con la intervención de Cristina Pous y Marc Huguet quienes en representación de los estudiantes de Florida Universitària, rememoraron todos los momentos vividos en todo este tiempo como estudiantes.
En un segundo momento del acto, y no por ello menos especial, se han impuesto las Becas al alumnado de Máster y se han escuchado las palabras, llenas de ilusión, compromiso y sueños, de Antonio Reig y José Vicente Sánchez como representantes del alumnado de Postgrado de Florida Universitària. Finalmente, ha cerrado el acto D. Clemente Morales, presidente de Florida Grup Educatiu Cooperatiu, para luego pasar a la interpretación del “Gaudeamus Igitur”.
Una vez finalizado el acto, el profesorado, el alumnado, los familiares y amigos presentes han podido compartir un vino de honor y sacarse las preciadas fotos, fiel testigo del alegre momento vivido y que acompañarán a los y las estudiantes el resto de sus vidas.
EQUIPOS FINALISTAS 2º ADE Y F+C DE PREMIOS PROYECTO INTEGRADO
El jueves 13 de junio a las 19:30 h se celebrará la entrega de premios a los mejores proyectos integrados de este curso 2012/2013.
El proyecto de este año de segundo del Grado de ADE y de 2º de Finanzas y Contabilidad consiste en la creación de un negocio innovador en la Comunidad Valenciana.
El equipo finalista de 2º A de ADE es el formado por Jordi Furió, Sara Hernández, Héctor Martínez e Inmaculada Vizuete.
Los componentes del equipo finalista de 2º B de ADE son Daniel García, Liseth Monticone, Pedro Santamatilde y Rubén Ventura.
Fernando Del Cerro, Alex Espuig, Jose Gomis, Mariam Marzal y Miriam Zamora son los finalistas de 2º de Finanzas y Contabilidad.
Enhorabuena a todo el alumnado de segundo por la seriedad con la que os habéis tomado durante este curso la elaboración del Proyecto, que se ha visto traducida en unos informes de gran calidad y en unas estupendas defensas, en las que el equipo de profesorado pudimos disfrutar comprobando la evolución tan positiva que habéis tenido a lo largo de estos dos años.
¡Nos vemos en la entrega de premios!
Que no pare la música
Ahir, 22 de maig de 2013, es presentà al Centre Cultural la Beneficència Música, mestre! (PUV, 2013) d’Elvira Asensi, qui estigué acompanyada, en la seua intervenció, per una taula de luxe: Pedro Ruiz (Catedràtic d’Història Contemporània de la UV), Joan Seguí (Director del Museu Valencià d’Etnologia) i Josep Almeria (President de les Societats Musicals de la Comunitat Valenciana). Amb un auditori de gom a gom, assistírem a un concert on es posà de manifest que el nostre territori ha tocat, i toca, notes musicals compromeses.
En aquest volum l’autora ens du de la mà per endinsar-nos en un pentagrama on convergeixen història i música, societat i País o, el que és el mateix, la vertebració i construcció de la identitat col·lectiva pròpia. Un assaig fidedigne i pulcre del recorregut bandístic amb els triomfs i entrebancs inevitables, alhora que propis, del batec social on la música esdevé protagonista de primera fila.
Amb la publicació de Música, mestre! Elvira Asensi fa palesa la importància que tenen, des de fa dècades, les bandes no només a nivell melòdic, sinó també en la contribució que han suposat en la construcció cívica, i política, a casa nostra.
Als nostres dies, aquestes corporacions organitzades, generalment, a nivell municipal segueixen tocant, potser amb més força que mai, malgrat els pals a les rodes dels destructors, sense careta, de la cultura. Per sort, la voluntat sempre ha de poder més que les adversitats, així: que no pare la música.
