Categoría: Educación

Conferencia Jaume Martínez Bonafé

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El día 14 de Enero en el salón de actos, Jaume Martínez Bonafé ofreció una charla sobre “¿Cuáles son las buenas prácticas de las buenas maestras?” para el alumnado de primer curso en Grado de Educación Infantil y Primaria que cursan las asignaturas de Didáctica General y Organización y Dirección de Centros.

Durante la conferencia, Bonafé expuso los requisitos que debe cumplir una maestra para llevar a cabo una buena práctica, y acercó así al alumnado a la vida cuotidiana de las aulas donde existe una renovación pedagógica. Image

Después de las palabras que ofreció Bonafé, se abrió un debate donde los/las alumnos/as tuvieron la oportunidad de dar su punto de vista sobre el tema y  resolver sus dudas. 

Finalmente, podemos resaltar que se trató de una charla entretenida, que tuvo un gran éxito y creó expectación entre el alumnado de primer curso. 

Desde aquí queremos agradecerle a Jaume Martínez Bonafé su colaboración y participación con Florida Universitaria.

 

 

LES DEFENSES ORALS DE SEGON ARRIBEN A LA FI

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

L’alumnat de segon del Grau en Educació Infantil i Primària vàrem finalitzar les defenses de Projecte Integrat el proppassat 10 de gener amb molta il·lusió i ganes de continuar treballant per al segon quadrimestre.
Tots i totes iniciàrem la setmana amb molts nervis, volíem tindre l’exposició ben preparada i transmetre els valors, les sensacions i l’aprenentatge assolit al tribunal. Volíem demostrar que al llarg del quadrimestre hem après com relacionar i aplicar els continguts de les assignatures a la realitat, a més de ser capaços d’introduir adaptacions als recursos que hem tret, tot depenent de la necessitat educativa especial que cada equip va seleccionar per a la realització del seu treball.
Els dies anaven passant i el moment de l’exposició s’apropava. Cada component de l’equip desitjava que eixe moment arribés però alhora sentíem pànic perquè teníem el dubte que tot no fora a eixir bé. No sabíem si el factor de la xarxa es tornaria en la nostra contra, el control del temps pels nervis podria canviar…
Finalment, després de revisar el nostre treball, el prezzi funcionava, la web estava publicada i es veia correctament, i començà l’exposició. L’ assumpte anava relaxant-se a mesura que  passaven els segons i l’exposició eixia amb fluïdesa i convicció. Un i una darrere d’altre anàvem explicant la nostra part fins que ja arribà el moment en el qual el Tribunal havia de parlar.
Després d’un intercanvi de preguntes i respostes i amb l’enhorabona de la nostra mà començàrem a felicitar-nos entre nosaltres eixint amb un somriure i entre l’aplaudiment del Tribunal i dels companys i companyes que tingueren l’interès d’escoltar la nostra exposició.
Aquest és el segon any de Projecte Integrat i la nostra iniciativa i ganes de fer una bona feina no ha canviat. Volem superar-nos personalment i professional, i aprendre de cada situació perquè açò fa que el nostre treball tinga resultats positius i ens fa sentir-nos més prop de la nostra meta, ser mestre o mestra d’educació primària i/o infantil.
Des d’ací volem donar gràcies perquè la sensació final de les defenses orals t’apropa a la vida real i és tan gratificant  que fa que tot el treball realitzat i l’esforç valguen la pena.
Image

Visita a centres d'Educació Especial

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El dia 22 de novembre, el grup A de segon curs del Grau de Mestre en Educació Primària va realitzar una visita a tres centres d’educació especial, en el marc de l’assignatura de Necessitats Educatives Específiques. Els centres Colegio Patronato Fco. Esteve de Paterna, Colegio Ruiz Jiménez de València i el Centre d’Atenció Temprana AVAPACE   foren visitats amb els objectius d’observar i analitzar la realitat dels xiquets i les xiquetes amb discapacitat, conèixer de primera mà com és la seua vida diària i conèixer als distints/es professionals que atenen a aquestes persones i les seues aportacions a l’atenció dels xiquets i xiquetes.
L’alumnat elaborà un diari on demostraren la seua capacitat d’anàlisi i observació dels treballs realitzats al llarg del dia. Mostraren una especial sensibilitat durant l’experiència i elaboraren i conegueren algunes estratègies d’intervenció a l’aula.
L’experiència va estar molt productiva i emotiva perquè apropà l’alumnat de Florida Universitària un poc més a la realitat que viuen les escoles d’educació especial, donant-se compte del gran treball que realitzen així com del valor i la força que desprenen per a aconseguir que eixe alumnat tinga les mateixes oportunitats en l’àmbit de l’educació.
Des d’ací mostrem el nostre agraïment als centres i a AVAPACE, perquè ens donaren l’oportunitat de compartir amb ells i elles, durant unes hores, el treball que diàriament realitzen.
A TOTS I TOTES, ENHORABONA.

JOGUETS I SEXISME

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

L’alumnat de 3r curs de Grau en Mestre/a d’Eduació Infantil, en l’assignatura Taller de joc, ha dut a terme  algunes investigacions interessants sobre com moltes dgormitie les joguines que podem trobar actualment en el mercat (les botigues en són atapeïdes, ara que arriba Nadal) fomenten el sexisme i no resulten, precisament, massa coeducatives. Algunes de les temàtiques que han treballat han sigut les següents:
– Webs d’empreses de joguets i sexisme.
– Gormitti, MonstMonster_High_dollser High i sexisme.
-Publicitat de joguets i sexisme.
A  més a més, les alumnes estan posant-se en contacte amb les empreses afectades a través de correu electrònic per tal de comunicar els resultats de les seues investigacions i conscienciar-ne els responsables.
Entre tots i totes, podem fer un món més igualitari.

Treball Fi de Grau en Educació Infantil

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

Aquest any 2012-2013 l’alumnat de 4t curs del Grau de Mestre/a d’Educació Infantil realitzarà el Treball de Fi de Grau. És la primera promoció que es graduarà a Florida Universitària amb aquest títol.
El treball consistirà a fer una investigació individual sobre un tema determinat relacionat amb el món de l’Educació Infantil. Per aquesta raó, el professorat de Florida Universitària que participarà i formarà part del procés de desenvolupament dels Treballs Fi de Grau, guiant els futurs i futures mestres en la seua recerca, aportà en el seu moment una sèrie de temàtiques o línies d’investigació molt diverses sobre les quals podien treballar. Entre aquestes, hi podem trobainvesr:

  • El coneixement de  l’entorn a partir de les festes, costums i celebracions de la cultura pròpia.
  • Les “històries personals o de vida”: un recurs per al coneixement d’un mateix i l’entorn.
  • Recursos per al coneixement de la diversitat cultural.
  • Treballar per projectes a l’escola.
  • El joc a l’aula de llengua estrangera a l’Educació Infantil.
  • Educació literària i competències transversals en EI: educar en valors.
  • Disseny d’un projecte educatiu d’identitat sexual.
  • L’art com a recurs didàctic.

Així i tot, desprès del procés d’elecció de línies d’investigació, hem pogut observar que la temàtica més triada per part de l’alumnat va ser la d’ “Innovació educativa i noves metodologies adreçades a evitar les tradicionals classes en l’ensenyament de ciències”.
Ara tot el que podem fer és esperar bones investigacions i desitjar-vos molta sort!
 

Xarrada amb Víctor Labrado: els inicis de l'escola valenciana

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

Hui de matí, al saló d’actes, Víctor Labrado, gràcies a la col·laboració entre Florida Universitària i l’editorial An2012-12-04 12.36.32dana, ha compartit amb l’alumnat de primer curs dels Graus d’Educació Infantil i Primària una xarrada, inserida en el marc de l’assignatura Llengua catalana per a mestres, sobre els orígens de l’Escola Valenciana.
Al saló d’actes, l’autor de La mestra ha fet un repàs apassionant sobre l‘evolució de l’ensenyament del i en valencià, des del franquisme i la transició democràtica fins a l’actualitat, arribant a la gestació del que és a hores d’ara l’esdeveniment cívic més important relacionat  amb la nostra llengua: les trobades d’escoles en valencià, les quals començaren en la primavera de 1986 i continuen celebrant-se cada any al llarg del nostre territori.
L’acte ha gaudit d’un ambient idoni per al debat i la xarrada de Labrado, que va viure en primera persona moltes de les fites clau que conformen la història recent de l’ensenyament al País Valencià,  ha donat peu a diverses intervencions per part de l’alumnat, interessat per l’ús social i l’ensenyament de la llengua, tant en dècades passades com  en el moment present, tenint en compte el seu futur professional.

RUEDA DE PREGUNTAS SOBRE NUTRICIÓN INFANTIL

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

MANUELEl viernes 9 de noviembre, Florida Secundaria recibió la visita del pediatra Manuel Martínez. En su visita respondió a las preguntas formuladas por el alumnado de primero del ciclo formativo de Educación Infantil relacionadas con la asignatura de Autonomía personal y Salud Infantil pudiendo aclarar dudas que hubieran surgido a lo largo del trimestre. Las preguntas, relacionadas con esta asignatura, hacían referencia a la etapa de primer ciclo atendiendo a los periodos de crecimiento y desarrollo (0-1, 1-2, 2-3 años).
Los objetivos marcados para esta actividad eran identificar y valorar pautas y hábitos alimentarios saludables para poder diseñar programas educativos en niños y niñas de 0 a 3 años; aprender a elaborar menús escolares atendiendo a las necesidades, trastornos e intolerancias alimentarias de cada niño/a en la etapa de primer ciclo de educación infantil e identificar y conocer los errores, trastornos y afecciones alimentarias para poder prevenir situaciones de especial dificultad o riesgo para la salud e integridad física de los niños y niñas de la etapa infantil.

Gracias a lo abordado infantildurante esta charla, el alumnado de primero del ciclo de Educación Infantil ha adquirido conocimientos muy prácticos y útiles sobre alimentación infantil así como los procedimientos de actuación ante los diferentes trastornos alimenticios. De esta manera la reacción ante futuros casos referentes a este tema podrán ser tratados de manera natural, ya que el conocimiento crea seguridad y maneras más adecuadas de superar estos “conflictos”.

 

LA IGUALTAT TAMBÉ S'APRÉN

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

LA IGUALTAT TAMBÉ S’APRÉN: PENSAR I EDUCAR DES DE LA PERSPECTIVA DE GÈNERE
El passat 20 de novembre l’alumnat de 3er B del Grau en Educació Infantil de Florida Universitària va acudir a la jornada «La igualtat també s’aprèn», realitzada per la Universitat de València, com a activitat addicional en l’ assignatura El Taller de Juego, acompanyats pel professorat de Florida Universitària, Sandra Molines, Vicenta Verdugo i Pilar Ortega.
La presentació de la jornada anava a càrrec de Carmen Tomás Juan, Directora de la Unitat d’Igualtat, i de Luz Sanfeliu, professora de la Universitat de València. S’hi va reflexionar sobre l’impacte en el joc i en la joguina del sexisme existent a la societat actual amb l’objectiu de poder intervenir-hi i de sensibilitzar a les famílies del nostre alumnat en el futur. A més, va ser una oportunitat per a analitzar i debatre la necessitat d’educar tots dos gèneres en igualtat de condicions i escoltar les aportacions i les propostes coeducatives d’especialistes com Elvira Burgos, professora de la Universitat de Zaragoza; Nieves Ledesma, professora de la Universitat de Navarra; i Mª José Chisvert, professora de la Universitat de València.
També s’abordaren els canvis que han fet que des de la Transició s’haja produït una evolució positiva per fomentar la igualtat entre homes i dones per part del moviment feminista.
Com en totes les jornades que Florida Universitària proposa, una vegada més, hem extret la nostra conclusió i considerem que apostar per una educació en igualtat és una important tasca dels i les mestres amb l’ajuda de les famílies i la comunitat; per això, hem de ser conscients de la importància de l’ús d’un llenguatge coeducatiu, mostrar un equilibri de les dones i els homes en els continguts del que s’aprèn, el diagnòstic del sexisme a les aules i la prevenció de qualsevol  mostra de desigualtat.

TALLER DE TECNOLOGIES PER A XIQUETS I XIQUETES AMB NEE

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

TALLER DE TECNOLOGIES D’ACCÉS A L’ORDINADOR I AL CURRÍCULUM PER A XIQUETS I XIQUETES AMB NEE AMB SISTEMES ALTERNATIUS I AUGMENTATIUS DE COMUNICACIÓ (SAAC).
De nou estem ací informant de tot el que Florida Universitària prepara per al seu alumnat d’Educació. Hui toca un seminari dirigit, principalment, a l’alumnat de 3er del Grau d’Educació Primària que cursA l’especialitat de Pedagogia Terapèutica, concretament per a l’assignatura Intervenció Psicoeducativa Discapacitat Sensorial i Motriu impartida per la professora Carmen Gayá Ballester.
Aquesta jornada es durà a terme el pròxim dia 28 de novembre a les 10.45 amb una duració de dues hores i serà dirigit per la professora Begoña Llorens que portarà a l’aula distints sistemes d’accés a la informació i al currículum, així com Sistemes Alternatius i Augmentatius de Comunicació (SAAC), presentant-se per a l’alumnat l’ocasió d’experimentar el seu funcionament i conèixer els requisits necessaris per a l’ús d’aquests sistemes a l’entorn educatiu.
L’objectiu que es pretén aconseguir amb aquest seminari és apropar l’alumnat al món de les tecnologies d’ajuda i accés al currículum per a xiquets/es amb NEE, donar a conèixer els distints sistemes alternatius i augmentatius de comunicació implementats en l’actualitat en les aules de centres educatius i extraure conclusions per a la intervenció psicopedagògica dels xiquets i xiquetes amb NEE.
De nou, Florida Universitària, apostant per la tecnologia, la comunicació i la diversitat.

Resolguem un problema real

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

Ja fa unes setmanes que l’alumnat de tercer tornàrem de les pràctiques escolars, i hem començat a treballar el nou Projecte Integrat. Aquest curs, el Projecte té com a finalitat que l’alumnat de Grau de Mestre/a d’Educació Infantil i Primària resolguem un problema en un context real.
Per aquesta raó, hem començat a triar els centres en els quals volem participar, ja siguen centres educatius o organitzacions relacionades amb la nostra titulació. Com sempre, serà un treball que elaborarem durant tot el curs. La característica particular d’aquest any és que haurem d’anar reunint-nos amb els centres, amb l’objectiu de conéixer l’organització en la qual anem a desenvolupar el nostre projecte, amb la fi de recollir la informació necessària per a resoldre un problema o necessitat existent.
Aquest projecte ens planteja un nou repte, que haurem d’aconseguir d’una manera activa i participativa, col·laborant amb la resta de membres de l’equip i treballant de manera transversal competències com la resolució de conflictes (negociació i presa de decisions) i l’aprenentatge permanent.
El nou projecte ens permetrà donar resposta a un problema o demanda real plantejada per un centre educatiu, de manera que tindrem l’oportunitat de poder posar en pràctica els coneixements que hem adquirit durant els nostre recorregut professional. A més a més, aquesta vegada se’ns ofereix interaccionar i aproximar-nos a l’entorn educatiu, així com posar en pràctica la solució que oferirem.