Categoría: Educación

VISITA A HONGRIA

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El professorat de Florida Universitària viatja a Hongria
Dos de les nostres professores de la Unitat d’Educació, Almudena Buciega i Carmen Campos, ens deixen durant uns dies per a viatjar fins a Hongria, la terra dels magiars, per a compartir temes relacionats amb les seues especialitzacions i donar a conèixer la metodologia del Projecte Integrat que caracteritza a Florida Universitària. Concretament, viatjaran a la Universitat de Debrecen (Debreceni Egyeten), on visitaran aquests departaments i centres: Department of Sociology and Social Policy; Department of Pedagogy, and the Center for Higher Educational Research and Development (CHERD).
En aquesta visita a Hongria oferiran unes classes sobre els temes en els quals estan especialitzades i, com he comentat abans, sobre el nostre Projecte Integrat. Per altra banda, aprofitaran per a realitzar una xicoteta investigació sobre les característiques dels estudis de magisteri a Hongria, i sobre els diferents aspectes relacionats amb les funcions i característiques dels i de les mestres d’Infantil i Primària.
Finalment, un altre motiu de la visita és la internacionalització de Florida i la possibilitat d’establir xarxes de cooperació per a futurs projectes d’investigació.

Imatge

Esperem les vostres notícies i que gaudiu de la vostra estada a Hongria.

Jó utat kívánok!

ENS ENDINSEM AL MÓN DE CRISTINA POUS

mtmoreno@florida.local 1 comentario

En aquesta ocasió, i al llarg de diverses setmanes, crearem aquest espai al nostre bloc on desmuntarem Cristina Pous, alumna de 4t del Grau en Mestre/a d’Educació Infantil i de 3r d’Educació Primària, que ens oferirà uns emotius comentaris a partir de reflexions sorgides al llarg d’aquests anys pre-universitaris i universitaris. Esperem que us agraden i que ajuden a enfortir la decisió presa per a ser mestres, professors/es, educadors/es, etc.Imatge

Es tanca una porta i s’obri una finestra (part I)

<< Recuerdo con todo detalle, la etapa en que finalicé 2º Bach. Un curso cuya utilidad, para mí fue: “estudiar para aprobar”. En efecto, esperaba impaciente mis notas de las pruebas PAU. Un número que iba a determinar mi futuro.

En ese tiempo, la presión, el estrés y la confusión formaban parte de mí. Durante la etapa educativa no había tenido la oportunidad de tomar mis propias decisiones, y por ello, elegir una titulación significaba para mí dar un paso muy importante.

Personalmente, no tenía muy claro cuál era la carrera que realmente me completaba, aunque finalmente me decanté por Magisterio. ¿Por qué? Bueno, siempre había soñado en enseñar y todo gracias a esos profesores/as que te impresionan con sus clases, maestros/as que te dejan asombrado/a cuando hablan. Solo pensaba que tal vez algún día podría ser uno de ellos. Hoy en día no me arrepiento.

Después de 4 años estudiando, me doy cuenta de que trabajar pensando estrictamente desde una perspectiva económica puede resultar nefasto a nuestro desarrollo integral como personas […] Por ello, si hacemos alguna cosa, con la cual no nos identificamos plenamente, difícilmente seremos felices.

Cuando entré en la Universidad, tenía una concepción muy vaga acerca de lo que conlleva ser un/a maestro/a. Pero al menos, en mi universidad, pude percibir que según la pedagogía utilizada se responde a una manera u otra de entender un proyecto educativo. Un proyecto de vida.

[…] Hoy más que nunca, creo que tenemos que hacer un buen uso de aquello que nos dice el artículo 27 de nuestra Constitución, en el segundo apartado: “La educación tendrá como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.”>>

Una maestra en Ecuador: Experiencias vividas en la Escuela Rural Sierra Flor

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

Sheila González Alonso, maestra de educación infantil y logopeda, decidió ponerse al servicio de la Fundación Ecuador Volunteers en el año 2012. En Ecuador, Sheila ha ejercido como maestra de educación infantil y como especialista en audición y lenguaje cuando así lo requería algún caso.

Imatge

En este seminario se abordará la actuación docente ante los niños y niñas con dificultades derivadas de problemas socio-económicos y socio-culturales, tanto en el entorno escolar como en el entorno familiar. Algunos de los temas que se tratarán son: maltrato infantil, desatención parental, marginación social, retrasos del lenguaje y dificultades de aprendizaje.
No podemos olvidar que los niños constituyen el eslabón más vulnerable de la sociedad y su educación es responsabilidad de todos. Si la mirada de un niño refleja alegría e ilusión ante nuevos aprendizajes, entonces el docente sabe que su esfuerzo y vocación han sido la base sobre la que estos niños construyen su futuro.

Cuándo: 11 de marzo, de 15:30 a 17:30

Dónde: aula D 1.4

JORNADA SOBRE ELS PROJECTES LINGÜÍSTICS DE CENTRE

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El dijous 7 de febrer tingué lloc a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València la Jornada sobre els Projectes Lingüístics de Centre en el marc del plurilingüisme. El motiu d’aquesta jornada va ser reflexionar al voltant els projectes lingüístics de centre com a promotors per a aconseguir que l’alumnat tinga una competència lingüística igual en valencià i castellà i un domini funcional de l’anglès en acabar l’escolarització obligatòria.

Fins allà s’aplegaren alguns responsables dels equips directius de centres educatius valencians, així com una representació dels membres de l’Àrea de Coneixement de Llengües de Florida Universitària,  convidats pel Degà de la Universitat de València, Manuel Monfort, per tal de buscar resposta a la problemàtica que suposa el canvi en els models d’aplicació dels programes lingüístics amb la implantació del Decret 127/2012. Imatge

Les intervencions dels ponents es realitzaren en dues vessants complementàries: d’una banda, la professora de la Universitat de València i directora de la UEM-UV (Unitat d’Ensenyament Multilingüe), Maria Conca féu una exposició molt diàfana dels avantatges d’un ensenyament plurilingüe, fent especial menció, però, de la necessitat imperant de defensar l’aprenentatge del valencià, en tant que és la llengua minoritària i minoritzada al nostre territori; així, la seua proposta fou la de fonamentar la vertebració del model lingüístic en la llengua pròpia i no pas al contrari, ja que la presència social del castellà és molt superior.

D’altra banda, el president d’Escola Valenciana, Vicent Moreno, centrà la seua exposició en qüestions tècniques referides a la burocràcia que envolta la tria dels nous models lingüístics als centres, a més de fer un repàs general de la tasca d’assessorament que ha desenvolupat en els darrers anys, i que continua més activa que mai en l’actualitat, l’organització que representa.

En el torn obert de paraules, oImatgen els assistents pogueren intervindre, fou unànime l’agraïment a la Universitat de València pel fet de crear espais de debat obert on poder compartir les incerteses i donar-los solucions, o almenys una mica de claredat, així com la tasca d’aproximació a la societat que ha fet la institució, concretament al món de l’educació.

FENT MATEMÀTIQUES A TRAVÉS DE LA MÚSICA I LA DANSA

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El pròxim 25 de març, al saló d’actes de Florida Universitària, situat a l’edifici C, es durà a terme una activitat on es barrejarà la dansa, la música i les matemàtiques dirigida a l’alumnat de l’assignatura de Matemàtiques per a mestres del Grau en Mestre/a d’Educació Primària. L’activitat serà dirigida per Vicente Liern Carrión, professor de matemàtiques, Luis Carlos Molina Cuevas i Alicia Chpríntzer Giordano, mestres de dansa. Per una banda, ens oferiran una conferència de música, matemàtiques i dansa i, per altra, un taller de dansa i matemàtiques en el que es podrà participar.

La intencionalitat d’aquest esdeveniment és mostrar que les matemàtiques són, a més d’una extraordinària eina per descriure i resoldre els problemes del món que ens envolta, un potent llenguatge que ens permet descriure també les arts, en concret la música i la dansa. I contribuir a incrementar les nostres competències per ser capaços de descobrir l’aspecte creatiu i artístic de les matemàtiques. Amb això, no només serem capaços de transmetre-ho al nostre alumnat, sinó que veurem com en aquestes facetes de la vida quotidiana apareixen algunes de les operacions que expliquem a l’aula.

Imatge

SEMINARI SOBRE LES ESCOLES REGGIO EMILIA

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El darrer 13 de desembre de 2012, Florida Universitària va oferir un seminari al seu alumnat de segon del Grau en Mestre/a d’Educació Primària que estan realitzant la simultaneitat de primària-infantil, concretament els grups B i C. Aquest seminari va estar dirigit per Loles de la Asunción Rovira, professora de l’assignatura d’Observació i Innovació de la Pràctica Educativa en les aules d’Educació Infantil, i tractava de les Escoles Reggio Emilia que es troben com a vantguarda de la innovació educativa a l’etapa d’Infantil. Imatge

L’activitat va consistir en projectar un PPT sobre les escoles de Reggio Emilia, i s’explicà des dels seus origens fins l’actualitat com els plantejaments de Loris Malaguzzi han fet que aquestes escoles siguen capdavanteres arreu del món.

Amb el seminari “Les Escoles Reggio”, donàrem a conèixer les escoles innovadores d’arreu del món i reflexionàrem i donàrem la pròpia opinió sobre la viabilitat de dur a terme els principis metodològics i innovadors de les Escoles Reggianes en l’Estat espanyol.

El debat va ser una continua participació per part de l’alumnat, activa i reflexiva, ja que el tema convidava a que cadascun/a dels i les participants feren les seues aportacions, a més després d’aquesta activitat la professora va proposar fer una reflexió individual de la nostra realitat a les escoles de l’Estat Espanyol posicionant-nos davant la viabilitat d’aquestes metodologies.

Imatge

EL CICLE DE GRAU SUPERIOR D’EDUCACIÓ INFANTIL VISITA ABACUS

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El pròxim 22 de febrer, el Cicle de Grau Superior d’Educació Infantil, presencial i semipresencial, realitzarà una visita a Abacus Cooperativa. Les professores encarregades de guiar esta visita seran Cristina Duart, Andrea Pons i Bárbara Vázquez.

Allí estaran esperant per a explicar-nos què és Abacus. Amb la informació que ens oferiran es pretén que l’alumnat del GSF d’Educació Infantil realitzen un treball de camp on han de fer un recorregut per tot el material que es troba al nostre abast vinculat al currículum del cicle, concretament als mòduls de Joc, Expressió i Comunicació, Didàctica i autonomia Personal. Gràcies a esta activitat es podrà valorar la importància que te fer una bona elecció a l’hora de seleccionar material per a l’educació infantil donant-li preferència a la qualitat del material.

Image

KERMESSE a Ninos Albal

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El proper 8 de febrer a las 15.30 el Cicle de Grau Superior d’Educació Infantil de Florida organitza, amb motiu de la festa de Carnestoltes, una kermesse per als xiquets i les xiquetes de l’escoleta “NINOS ALBAL”. La kermesse consisteix en una festa popular a l’aire lliure on es fan rifes, balls i concursos.

Aquesta festa, concretament, estarà ambientada a la selva. De segur que han preparat a muntó de sorpreses i molt divertides; potser, hi hagen animals com elefants o hipopòtams! Tota una gran sorpresa per als més menuts i les més menudes.

L’alumnat del Cicle d’Educació Infantil ha treballat molt per a dur a terme aquesta festa, segur que ho passaran molt bé i faran gaudir durant la vesprada a xiquets, xiquetes, famílies i professorat de “NINOS ALBAL”.

Esperem que tot isca perfecte.

MOLTA SORT, PER ALS XICS I LES XIQUES DEL CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL!

Image

Finalitzen les defenses orals de primer curs

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

S’acaba el primer semestre i les defenses orals de Projecte Integrat. La setmana passada l’alumnat de primer curs en Grau d’Educació Infantil i Primària va presentar davant del tribunal el seu projecte sobre ‘l’Escola que Somiem’.

En l’ambient es respirava un cert nerviosisme. Per fi, el treball realitzat durant tot el semestre donaria els seus fruits. Tots els grups es preparaven, volien que tot isquera perfecte: prezi, vestuari… El moment de les exposicions havia arribat. Després de defendre la nostra escola, de mostrar tot allò que s’ha aprés, van arribar les preguntes del tribunal. Potser, siga la part més complicada ja que no hi ha un guió, no hi ha res a estudiar, simplement has de ser tu mateix. En acabant, arriba l’alegria i gratificació pel treball realitzat, però també arriba la melancolia, et vénen a la ment tots els moments pels quals ha passat el grup: reunions, rialles, discussions… Sense oblidar la persona que ens ha acompanyat durant tot el camí i toca acomiadar, la nostra companya de quart curs que realitzava la tasca del líder (en E. Infantil), les despedides sempre són tristes i per això no volem dir adéu, sinó fins després. Encara que a partir d’ara seguim sense eixa figura de suport, seguirem en contacte, perquè en este temps a més d’un grup de treball s’han format xicotetes famílies. Des d’ací volem donar les gràcies a totes les i els alumnes de quart curs que han oferit la seua ajuda; sense vosaltres no haguera sigut possible.

Esta experiència alguns ja l’havien experimentat però per a una altra gran majoria era nova. El treballar en equip és la millor pràctica que es pot dur a terme: no sols aprens a col·laborar amb els altres sinó que t’acosta un poc més a la vida real. Este és el principi d’un llarg camí, que amb esforç i dedicació superarem amb resultats positiu; ja està un poc més a prop la nostra meta: arribar a ser uns grans professionals de l’educació.

Finalment, hem de donar les gràcies a tots aquells/es que fan que açò siga possible, en especial als nostres professors/es, que ens ajuden en el dia a dia i fan que el nostre treball siga millor.

Image

Recuerdo de una visita al IVAM

mtmoreno@florida.local Deja un comentario

El día 29 de noviembre  los grupos C y A de segundo curso en Grado en Educación Primaria, realizaron una visita al IVAM  donde realizaron una serie de talleres didácticos. La salida consistía en una visita guiada con dinámicas distintas por las exposiciones actuales, entre las que se encuentran: Bibim, Antoni Miró, Caligrafía China y Julio González. 

La actividad se llevó a cabo desde la asignatura de Didáctica de la Educación Plástica y Visual de E. Primaria con el propósito de conseguir los siguientes objetivos:

  1. Aprender a mirar.
  2. Tratar de tener una experiencia estética desde el arte contemporáneo.
  3. Conocer arte y artistas contemporáneos a nivel internacional y a nivel autonómico (comunidad valenciana).
  4. Tener experiencia de la paradoja contemporánea “macro cultura-micro cultura”
  5. Adquirir las herramientas idóneas para iniciar a los/as alumnos/as de edad primaria en la experiencia estética-artística.

 

El resultado fue un éxito. El alumnado no acostumbrado a acudir a exposiciones, disfrutó de la tridimensionalidad de la obra de Ripollés pero especialmente de la crítica social desde las pinturas de tratado realista de Antoni Miró.

Por otro lado, el taller de caligrafía china,  diseñado para el público infantil y de primaria, despertó una gran curiosidad en los/las alumnos/as y ha sido el complemento formativo perfecto para el alumnado de Didáctica de la E. Plática y Visual.

Desde aquí queremos dar las gracias tanto al profesorado como al alumnado que acudió a la salida por su participación.

Aquí os dejamos la página web del IVAM para más información: http://www.ivam.es/

 

ImageImageImage

Image